【摘 要】中職學生在學習心態(tài)與學習內容、發(fā)展前景等方面具有獨特的一面，政治教師應當結合教學工作對學生強化引導，特別是強化學生消極心理的疏導，培養(yǎng)積極的興趣愛好以及品格，激發(fā)青春正能量，為學生的全面發(fā)展服務。

【關鍵詞】中職政治;教學研究;創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

在中職政治教學工作中，廣大教師既要針對當前社會形勢、行業(yè)發(fā)展認真分析，還要結合學生身心特點、思想狀況深入研究，扎實有效開展政治教學，更好地發(fā)揮對學生成長成才的引領作用，讓他們樹立正確的人生觀念，保持積極的精神狀態(tài)，充滿陽光地融入到學習生活之中，更好地迎接未來生活的挑戰(zhàn)。筆者在教學中進行了初步的探究，本文將做簡要論述。

一、認真分析學生思想，開展針對疏導教育

許多教師深有體會，中職學生在入校以后思想狀態(tài)稍嫌低沉，職校學習無用論在一定程度上左右著學生的情緒思想。有些學生認為職校學習低人一等，也有的學生對自身的前途充滿彷徨。對此，教師必須首先從思想上鏟除這些不正確的理念，針對性地開展疏導教育，讓學生正確對待即將開始的一段全新的學習生活，正確對待中職學校的良好未來發(fā)展前景。筆者在教學工作中精心選擇了長三角、珠三角地區(qū)有關本校專業(yè)相關人才的旺盛需求，特別是五十萬年薪聘請熟練技師這樣的轟動性效應內容，更能夠讓學生為之一振、眼前一亮，正確對待自己所學習的專業(yè)，對待自己所處的學校。有了這樣的生動案例，學生可以提高正確理念的方向引導，在《理想從這里啟程》一課教學中，筆者就將這些內容充分融入到教學之中，既向學生闡述了當前的形勢，又鼓勵學生立足自身規(guī)劃未來、樹立遠大的理想。這樣的教學活動更加生動豐滿、有血有肉，學生能夠從教師的疏導教育中汲取正能量、樹立自信心，以全新的狀態(tài)投入到學習生活之中。

二、培養(yǎng)良好興趣愛好，錘煉積極向上品格

中職學校的學生來源渠道、學生素質都具有一定的特殊性，特別是在自身發(fā)展上或多或少存在一些思想不夠積極、行為不夠嚴謹、興趣愛好不夠向上等問題，教師一定要結合政治教學強化對學生的興趣愛好培養(yǎng)。例如在認識自我板塊中的“興趣”內容教學中，教師既要針對學生現(xiàn)有狀況引導他們講述自己的興趣愛好，同時也要針對當前社會各種不良誘惑對學生所產生的影響進行引導。社會上形形色色的不良誘惑容易侵蝕學生的內心，成為他們的一些不良興趣，如沉迷于網吧，沉迷于游樂場所，崇尚暴力，崇尚金錢，等等。這些方面對學生的成長具有腐蝕作用，教師一定要重視對學生的引導，要正面引導學生樹立積極向上的興趣愛好，結合自身發(fā)展遠景規(guī)劃培養(yǎng)良好的興趣。特別是培養(yǎng)學習鉆研的興趣，同時也要注意未雨綢繆、防微杜漸，消除那些不良的興趣。要重視對學生不良傾向的密切關注，使學生能夠錘煉良好的品格，在中職學習期間得到健康發(fā)展。

三、堅持弘揚正面能量，抵制社會不良思潮

在中職學生的思想中，多元化的理念對教師的政治教學工作提出了更高要求。特別是在當前社會思潮復雜、良莠不齊，學生辨別率較弱的實際狀況下，教師更要堅持弘揚正面能量，引導學生積極抵制社會不良思潮。例如崇尚金錢至上、崇尚暴力、漠視法制這些思潮在一定程度上對中職學生具有消極影響，而不加以及時的引導很容易滋長為一些不良的行為，甚至釀成嚴重后果。筆者在認識自我板塊中的“價值觀”一課教學中，注重以不同時代正面的人物、先進的事跡引導學生，讓學生明白人生應當樹立怎樣的價值觀，哪些是正面的、積極的，哪些是負面的、腐朽的、沒落的，要讓學生學會正確辨別真善美、假丑惡。特別是對社會上流行的一些腐朽理念具有旗幟鮮明的態(tài)度，要以努力學習充實自我，做一個對社會有用、對國家有價值的人為目標，要以全面發(fā)展作為自己的追求，讓不良思潮遠離自己。要帶頭弘揚社會正能量，引領良好風尚，做奮發(fā)有為的青年代表。這樣的教育引導對中職學生而言具有更加重要的作用。

四、著眼未來就業(yè)形勢，鼓勵拼搏青春激情

當今社會既是一個競爭異常激烈的社會，更是一個充滿商機、充滿機遇、充滿發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣?，關鍵在于每一個社會成員如何正確對待、如何有效面對。筆者在教學中充分結合學生所學專業(yè)、未來的就業(yè)形勢，引導學生未雨綢繆充實自我，積極應對即將到來的社會競爭。在就業(yè)導引板塊中的“就業(yè)準備”、“求職應聘”等內容教學中，筆者一方面引導學生強化專業(yè)知識學習，強化社會心理學研究，強化待人接物、為人處世技巧領悟，為他們增強就業(yè)競爭能力、提高自身綜合素質，更好地迎接即將到來的就業(yè)選擇。另一方面，筆者還積極鼓勵學生跳出就業(yè)看未來的發(fā)展，引導學生分析當前社會重創(chuàng)理念，教給學生一些創(chuàng)業(yè)基本能力、基本素質、基本要求，引導學生學會從周邊熟悉的生活、熟悉的人群、熟悉的行業(yè)著手，開展調查分析，尋找創(chuàng)業(yè)的商機，對創(chuàng)業(yè)所需做的準備工作進行認真的分析研究，讓青春的激情在創(chuàng)業(yè)的浪潮中得到充分釋放，讓青春的魅力展示在全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的滾滾浪潮之中。對于中職學生而言，政治教師既要強化學生未來就業(yè)綜合素養(yǎng)的培訓、思想觀念的引領，同時也要重視學生創(chuàng)業(yè)激情的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力的培訓，堅持兩條腿走路為學生未來的成長發(fā)展提供更多的選擇。

綜上所述，在中職政治教學中，廣大教師要認真分析學生思維特點、情感狀況，密切結合社會發(fā)展形勢以及行業(yè)態(tài)勢，以積極向上的正能量引導學生，幫助他們樹立正確的理念，同時要強化學生思想的引導，使他們能夠迅速融入中職學習生活，為未來的發(fā)展奠定扎實基礎。

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（作者單位：啟東市第二中等專業(yè)學校）