家長和教師都有過這樣的經(jīng)歷，我們有時會對不聽話的孩子束手無策，要解決這個問題，我們就需要深刻分析你與孩子之間產(chǎn)生沖突的根本原因，要解決和幼兒之間的沖突，就要從尊重和了解幼兒出發(fā)去開展教育。

一、教育幼兒，了解幼兒是前提；了解幼兒，更要了解幼兒的心理；了解幼兒的心理，還要讀懂幼兒行為背后的目的，尊重幼兒是了解幼兒的前提

我們對班級中抵觸型幼兒做了一項調(diào)查，80%的幼兒認(rèn)為媽媽對他們?nèi)狈ψ鹬?，只?0%的幼兒認(rèn)為媽媽尊重他們，其實，小幼兒往往是敏感的，他們又常常會以自我為中心，向父母提出種種要求，如果父母不顧及他們的感情，用不尊重的態(tài)度對待他們，他們馬上就會覺得很受傷，在這種教育方式下，幼兒不僅會故意與媽媽作對，還會變得狹隘、自私、不懂得感恩，甚至有暴力傾向。因此，我們可以毫不夸張地說：尊重幼兒，是一切教育的基礎(chǔ)。

二、了解尊重幼兒的前提是關(guān)注他們的心理需求

幼兒的好奇心很強(qiáng)，隨著年齡的增長和接觸事物的增多，他們的好奇心也會不斷增長。當(dāng)幼兒漸漸懂事后，他們已經(jīng)不再滿足于用聽、看、觸摸、抓握等感官去探索外面的世界，他們慢慢有了更高層次的需求——心理需求。在學(xué)習(xí)、生活過程中，他們會和外界進(jìn)行交流，他們會感受家長、老師和小朋友們對他的態(tài)度，渴望獲得別人的認(rèn)可，從而獲得歸屬感、情感需要等心理需求的

滿足。

三、正確地溝通是尊重和了解幼兒、提高教育成效的關(guān)鍵

我們要在充分了解幼兒、尊重幼兒心理需求的前提下，通過良好的溝通進(jìn)一步走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，感知他們的情緒變化，及時調(diào)整教育方式，獲得最佳的教育效果，所以積極的傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，即使幼兒有明顯的過錯也不要一味地指責(zé)和說教，要給他們一些適當(dāng)?shù)奶釂?，讓幼兒更清楚地明白自己行為的后果，多向幼兒傳達(dá)積極的信息，激發(fā)幼兒的溝通欲望和合作欲望，及時鼓勵和表揚(yáng)他們的良好行為，從而促進(jìn)幼兒的健康成長。

四、掌握好尊重和約束的關(guān)系

我們要尊重幼兒的主人地位，要相信他們有接受教育的能力，

防止幼兒受到過分的限制，幼兒的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展，從而厭惡或逃避教育；這就要求我們深入了解幼兒，根據(jù)兒童的天性來教育他們；幫助幼兒形成良好品德，應(yīng)該根據(jù)幼兒的個性去培養(yǎng)，注意用適合幼兒的方法培養(yǎng)他們，但同時也要加以適當(dāng)?shù)募s束，尊重不是放任自流。

編輯 張珍珍