摘 要：語文，是一門生活學(xué)科、人文學(xué)科。教學(xué)過程中，只有營造良好的課堂氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的真實(shí)情感體驗(yàn)，充分調(diào)動他們的生活積累，碰撞出思維火花，形成情感共鳴，才能很好地達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。闡述了語文教學(xué)良好課堂氛圍的營造過程，以供參考。

關(guān)鍵詞：語文；氣氛；做法

一、對小學(xué)語文課堂良好課堂氛圍的理解

1.目的。教師在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)明白教學(xué)不應(yīng)只重視學(xué)生是否學(xué)到知識以及學(xué)習(xí)能力，而是使學(xué)生得到全方位發(fā)展，這包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，是否有堅(jiān)持不懈的精神，以及著重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)發(fā)展精神，使學(xué)生和教師能夠共同發(fā)展，營造良好語文課堂氛圍的目的。

2.過程。一個成功的教師要能運(yùn)用各種教學(xué)方式，調(diào)動起學(xué)生的積極性，使學(xué)生通過自己動腦動手從而學(xué)到更多知識，掌握得更牢固，教得有效，學(xué)得有效。教和學(xué)的同步就是營造小學(xué)語文良好課堂氛圍的過程。

3.結(jié)果。教師要因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，制定出屬于每個人的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生的價值得到體現(xiàn)，讓學(xué)生在語文課堂上能夠通過相互之間的討論學(xué)到知識，這就是營造課堂良好課堂氣氛的結(jié)果。

二、小學(xué)語文教學(xué)中營造良好課堂氣氛的具體做法

1.利用生成問題，掀起質(zhì)疑討論的熱潮。在語文教學(xué)過程中，要善于抓住課堂中生成的問題，這是老師的智慧，也是學(xué)生思維活躍的直接說明。例如，在講到課外書《阿Q正傳》時，生成了兩個典型的問題：一是阿Q為什么和那個時代格格不入？二是作者為什么塑造阿Q這個人？第一個生成的問題是在探究老師提出的“阿Q是一個什么樣的人”過程中產(chǎn)生的。第二個問題是在探究“阿Q和作者有哪些相似的地方”過程中產(chǎn)生的，因?yàn)閷W(xué)生的思維產(chǎn)生了交鋒，所以自然衍生出了新的問題。新的問題出現(xiàn)了，老師不是視而不見，也不是隨便找一兩個同學(xué)簡單作答，而是讓各小組熱烈討論，無形中保護(hù)了學(xué)生探究的欲望，鼓舞了他們思考、質(zhì)疑的熱情，久而久之，這樣做的最好結(jié)果就是學(xué)生在課堂上越來越愛提問題，越來越會提問題，無疑就培養(yǎng)了學(xué)生善于思考問題的能力，培養(yǎng)了他們探究質(zhì)疑的品質(zhì)。

2.突出學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性。教師應(yīng)該盡可能采用故事、表演、游戲、辯論、研討等多姿多彩的教學(xué)形式，并輔之以多媒體課件教學(xué)，將知識具體化、生動化、形象化，寓教于樂，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，在快樂中體驗(yàn)收獲。

3.尊重個性，激勵獨(dú)創(chuàng)精神。在語文教學(xué)中應(yīng)該以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，要尊重學(xué)生的個性和獨(dú)特性。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極思考和討論探究，而教師的主要任務(wù)就是組織一個寬松的教學(xué)平臺，讓學(xué)生得以進(jìn)行個性化的思考和交流，并在思考交流中提高語文素養(yǎng)和運(yùn)用能力。所以，教師在備課中，不但要深入分析教材，還要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的語文水平以及不同學(xué)生的不同生活背景、思維思想、語文素養(yǎng)狀況，把握最佳的思考點(diǎn)和討論點(diǎn)，營造一種能引起學(xué)生興趣和參與的寬松良好的課堂氛圍。

三、營造良好課堂氣氛的注意事項(xiàng)

1.課堂應(yīng)注重高效。有的教師在教學(xué)的過程中，學(xué)生朗誦課文的環(huán)節(jié)就占用了一節(jié)課的四分之一時間，沖淡了課堂的緊湊度，其實(shí)這個環(huán)節(jié)完全可以在課間進(jìn)行。

2.課堂評價應(yīng)多樣化。對于一些采用小組合作學(xué)習(xí)形式的班級、老師來說，就必須要探討出采用哪些評價方式能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保每個學(xué)生都自愿地動起來。

語文是一門充滿思想、充滿人文、充滿智慧的學(xué)科，課堂更是充滿激情和挑戰(zhàn)的地方。作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該“以生為本”，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，讓語文課堂真正成為傳授知識、交流情感、培養(yǎng)智慧和塑造個性的精神樂園。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薄躍華