摘 要：分析幼兒教育中存在的突出問題及原因，并認真分析尋找相應(yīng)的對策，為幼兒發(fā)展保駕護航。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；問題；對策

幼兒教育作為教育的起步階段，是其他教育的基礎(chǔ)，搞好幼兒教育有著重要的作用。隨著教育的發(fā)展，幼兒教育越來越受到人們的重視，如何讓幼兒身體、心理、智力等全方面都得到發(fā)展已經(jīng)成為全社會的共識。但同時由于社會功利主義思想的影響，和地區(qū)教育發(fā)展的不平衡，幼兒教育也出現(xiàn)了不少問題，這些問題如果我們幼兒教育工作者不充分地重視，不積極尋求解決問題的辦法，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標就是一句空話。為此，我們就新時期幼兒教育中存在的問題進行分析，并嘗試分析相關(guān)的對策。

一、幼兒教育中存在的問題

幼兒教育是一個全方位的話題，包括有關(guān)幼兒教育的一切問題，如，幼兒學習教育、幼兒心理教育、幼兒身體健康教育等等。雖然幼兒教育從家庭、學校、社會都得到了重視，但在實際教育過程中仍然存在不少突出的問題。

1.重身體健康教育，忽視心理發(fā)展教育

幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，重視學生的飲食安全是完全正確的。但現(xiàn)代隨著人們生活節(jié)奏的加快，幼兒的父母都忙于工作，很多幼兒都是由爺爺、奶奶或者姥姥姥爺帶，他們?yōu)榱撕⒆拥陌踩蛘哒f沒有過多的精力關(guān)注孩子的心理發(fā)展。幼兒園也同樣如此，很多幼兒園變成了保姆式的教育模式，認為只要讓孩子吃好、睡好，注意安全就行。殊不知，幼兒發(fā)展不僅包含身體同時還包含心理健康的發(fā)展。

2.幼兒教育小學化傾向嚴重

幼兒教育作為小學階段的適應(yīng)期，現(xiàn)在很多教育機構(gòu)和工作者，為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學學習的模式，將更多的小學階段的知識提前傳授給學生。過早地讓孩子接觸這方面的知識，不僅增加了幼兒的負擔，同時還限制了幼兒思維的發(fā)展。

3.幼兒園管理不規(guī)范

幼兒園作為幼兒教育的主要陣地，對孩子的成長起著特別重要的作用。雖然隨著我們教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的發(fā)展已經(jīng)有了很大的提升，但不滿足幼兒的需要，同時市場化的運作也帶來了幼兒園管理的不規(guī)范和混亂，其成為近年來幼兒教育突出的問題。如，食物中毒、幼兒玩耍意外傷害、教師虐待幼兒等事件頻發(fā)。

二、解決問題的有效對策

幼兒教育過程中出現(xiàn)的問題得不到及時的解決，不僅無法完成教育的目標，甚至幼兒的安全也無法保障。為此，針對突出問題提出有效的解決對策，成為幼兒教育的當務(wù)之急。

1.身體健康和心理健康齊抓共管

現(xiàn)代教育理念告知我們，健康包含身體、心理、道德等。作為幼兒身體和心理的發(fā)育尤為重要，身體是幼兒健康的基礎(chǔ)，心理健康關(guān)系著幼兒智力水平和未來適應(yīng)學校社會的能力。心理健康教育包含適應(yīng)心理教育、人際交往教育、學習習慣和思維的教育及情感教育等等。如，教學中教師應(yīng)該及時觀察幼兒在玩耍中與他人的關(guān)系，對于不合群的幼兒分析原因及時引導，讓幼兒能更融洽地處理自己與他人的關(guān)系。

2.認真研究幼兒思維，規(guī)范學習內(nèi)容

功利主義思潮和小學升學壓力的影響，讓更多的家長認為幼兒學得越多越好，幼兒園和教師也被要求這樣做，甚至學得多、與小學銜接緊密已經(jīng)成為不少幼兒園的招生招牌。這樣過度的教學讓幼兒不僅壓力倍增，更違背了幼兒思維的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該認真研究幼兒的思維發(fā)展，選擇適合的教材，規(guī)范學習的內(nèi)容。

據(jù)北京晨報報道，2015年4月開始北京市教育局嚴查幼兒園教學小學階段的內(nèi)容。在教材的選擇上也要符合兒童的發(fā)展，不能一味地看其印刷、色彩等。

3.規(guī)范幼兒園管理

幼兒管理是否規(guī)范直接影響幼兒的安全及健康發(fā)展，為此，不僅要健全幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，更要制定完善的管理制度，尤其是乘坐校車上下學的安全情況及相關(guān)的檢查，因為幼兒發(fā)生校車遺落死亡的案例比比皆是，不得不引起重視。還有幼兒游樂設(shè)施的管理，在學生玩耍時一定要有教師陪護，注意每個幼兒的安全，并在離場清理時清點人數(shù)。

規(guī)范的管理是幼兒園正常運行的保證，是幼兒安全和教育的保障。作為上級部門的監(jiān)督機構(gòu)一定要定期地檢查、及時發(fā)現(xiàn)問題并督促改進。

4.抓好幼兒教師管理，提高教師師德師能

看到新聞媒體報道幼兒工作者虐待幼兒的事件，我們在寒心的同時不得不為幼兒教師的管理擔憂，這樣的教師雖是個例，但影響重大，對幼兒的心理發(fā)展造成無法消弭的陰影。建立嚴格的教師準入標準和教師考核機制非常重要。

（1）必須有幼兒教師資格證書，這是表明教師是否具有幼兒教育的基本知識的必備條件。近期廣東省的一項調(diào)查顯示，本省有近50%的幼兒教師沒有教師證。這就需要教育部門加強培養(yǎng)這方面的人才。

（2）建立教師師德檔案，將師德考查立為考核的主要標準，采取一票否決制，對師德有問題的教師堅決杜絕再次從事教師行業(yè)。

（3）強化教師的理論學習，加強師能訓練。時代的變化很快，知識更新也快，只有不斷地學習，才能更好地服務(wù)幼兒教育。

總之，幼兒教育問題是個大問題，幼兒工作者應(yīng)該密切聯(lián)系家長、學校、社會共同努力教育好幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)的對策，為幼兒明天健康成長而奮斗。

參考文獻：

凌志華.淺談當前幼兒教育中存在的問題及對策[J].教師，2012（3）.

作者簡介：許衛(wèi)飛，女，1968年11月出生，大專學歷，就職于浙江省天臺縣機關(guān)幼兒園，研究方向：幼兒教育教學。

編輯 王團蘭