摘 要：如何激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣與積極性是現(xiàn)代英語教育面臨的重大問題。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為一種新的英語教學(xué)模式，它對小學(xué)英語教學(xué)又有何影響呢？

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；小學(xué)英語；教學(xué)原則；教學(xué)優(yōu)勢

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！奔粗府?dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會主動求知、探索和實(shí)踐。因此，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣是極為重要的。本文主要談利用多媒體進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)的一點(diǎn)感悟。

一、小學(xué)英語多媒體教學(xué)原則

1.遵循科學(xué)。這項(xiàng)原則需要教師能熟練了解教學(xué)內(nèi)容、合理分析教學(xué)目標(biāo)、清晰表達(dá)教學(xué)知識點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐漸通過文字、圖像、聲音等對學(xué)生的視聽產(chǎn)生良性刺激，從而激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)按照教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，并充分應(yīng)用現(xiàn)代課堂教學(xué)成果進(jìn)行教學(xué)。

2.以學(xué)生為主。小學(xué)生英語教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知水平。在多媒體教學(xué)中，遵循良好的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，同時，通過多媒體技術(shù)為學(xué)生提供大量的視頻、圖片、語音等素材并合理應(yīng)用，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主動地位，更好地掌握英語知識，靈活地運(yùn)用語言。

3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境。英語作為第二語言進(jìn)入學(xué)習(xí)中，其目的主要是交流，因此英語的使用總是在相應(yīng)的情境中進(jìn)行的。多媒體教學(xué)的加入，使抽象的內(nèi)容更加具體化，能讓學(xué)生在大量的視頻、語音、圖片等素材中，感受到與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的更加真實(shí)自然的語言情景，進(jìn)而加深對所學(xué)知識的理解與記憶，更好地應(yīng)用于實(shí)際中。

二、小學(xué)英語多媒體教學(xué)優(yōu)勢

1.先進(jìn)的技術(shù)和生動的課堂。以往的小學(xué)英語教學(xué)僅限于教師單方面的傳播知識與技能，課前的教案準(zhǔn)備與課堂中的板書都會花費(fèi)大量時間，無法實(shí)現(xiàn)“因材施教”。現(xiàn)在，通過多媒體教學(xué)，減輕了英語教師的備課與板書的時間和精力。當(dāng)傳統(tǒng)的板書被幻燈片等多媒體教學(xué)手段所代替，不僅更方便教師向小學(xué)生傳授知識，更能形象直觀地為學(xué)生突出重點(diǎn)，以達(dá)到讓學(xué)生加深理解的目的。這種以學(xué)生為中心，教師為輔的現(xiàn)代化教學(xué)方式，大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

2.視覺與聽覺的良好結(jié)合。研究表明，在引起記憶和保持記憶方面，視覺與聽覺的良好結(jié)合，有助于提升學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用就更好地滿足了這一要求。課堂上，多媒體充分發(fā)揮聲、光、形、影等多重功能，使枯燥的單詞、短語、語法轉(zhuǎn)換成更加生動形象的圖像、視頻，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.視野開闊，交際能力的提升。小學(xué)英語運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以生動的聲音和畫面等形式充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)創(chuàng)新思維能力。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，學(xué)生可以在通過多媒體學(xué)習(xí)英語的同時開闊視野，除了學(xué)習(xí)必備的英語知識，培養(yǎng)英語的聽、說、讀、寫能力和增強(qiáng)英語表達(dá)能力之外，還可以了解更多的西方文化和當(dāng)?shù)仫L(fēng)土

人情。

由上述可見，多媒體教學(xué)可有效改善傳統(tǒng)的英語教學(xué)弊端，通過在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，從而提升課堂效率，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，帶動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而促進(jìn)西藏小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

馬小芳.淺談多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（1）.

編輯 楊兆東