興趣是人類最好的老師。只有對周圍的事物本身好奇才算得上是真正的高等動物。然而，興趣不是與生俱來的，有時更需要外界的刺激、啟發(fā)、引導。

剛?cè)雽W的孩子，面對的一切都是新的尤其是山區(qū)的農(nóng)村孩子，由于家長不重視孩子的成長，不注重對孩子的早期教育。因此，他們對于“數(shù)學”這個詞是非常陌生的，一片空白。

一、利用“空白”優(yōu)勢讓學生在課堂中明白什么是數(shù)學

首先是給孩子們提問：問他們都買過什么零食，零食是什么味道，要多少錢？如果想告訴老師就必須舉手，再問你家里有哪些人，吃飯時你會準備幾雙筷子？你們家住幾樓？看看教室有哪些圖形組成？我們是第幾班……孩子們舉小手，爭先恐后地回答。興奮得不得了。老師對他們大力夸贊，最好再問：你們說的五毛、一元，三樓……叫什么？老師小結(jié)，這些都是我們要學的，叫數(shù)學，由我來教你們學，那么我就是你們的什么老師……既然數(shù)學這么有趣，你們想不想學更有趣的呢？孩子們的好奇心一下子被激發(fā)起來，知道了什么是數(shù)學。

二、偏科不是學生的問題，是低年級老師的責任

我中途接手過一個六年級，有幾個學生語文特別好，數(shù)學每次待合格。我非常揪心，他們聰明活潑卻美中不足，是孩子們的問題嗎？啟蒙老師干什么去了，數(shù)學老師盡到自己的天職了嗎？孩子們知道什么是數(shù)學嗎？怎樣學？在生活中數(shù)學重要嗎？因此，低年級數(shù)學知識比較簡單，要想把這些枯燥、抽象的東西融入孩子們心中，就應該有效地操縱好課堂。關(guān)注每個孩子學數(shù)學的思想動態(tài)，真正接受并愛上這門學科。

三、和孩子交朋友，成為真正的良師益友，是培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵

教師要和藹可親，但不能失去威信。山區(qū)的孩子天真爛漫、純真可愛。由于他們的生活環(huán)境比較差，很多城市孩子經(jīng)常見到的東西他們聽都沒聽說過。因此，有些老師就會給他們戴上笨蛋、傻瓜的帽子，使他們幼小的心靈受到打擊，他們敢怒不敢言、抵觸情緒大。怎么能上好你的這一堂課。今后就更沒有興趣學什么加法、乘法。正因為孩子們不懂，老師才必須大顯身手，給他們將沒有見到、看到、聽到的新鮮事物，讓他們不管在哪門課上有不懂的問題都來問你。在孩子們心中，老師太偉大了、太聰明了，一定要聽老師的話，長大了要像他們那樣有能力。這樣學生沒有理由不津津有味地聽你講課，更沒有理由不好好地學習數(shù)學。

四、不要抹殺孩子們的童趣，讓他們在學習中收獲自由、收獲啟發(fā)和快樂

低年級的孩子好動，老師如果一味地去追求優(yōu)生率、及格率、平均分，就會不停地加重學生學業(yè)的負擔。作業(yè)學校要做，回家也要做。日復一日，年復一年的長期如此，孩子幼小的心靈深處就出現(xiàn)了不該擁有的憂傷，他害怕做不起也害怕做不好，這樣會受到老師和家長的責罵和懲罰。我調(diào)查過，孩子們心中最不喜歡的就是拖堂的和家庭作業(yè)布置過多的老師。

五、興趣不升級也會變成無趣

老師對學生的表揚要毫不吝嗇，一學期下來，希望每個學生都有表揚信，特別是差生，雖然他們的學習成績差，但是，他們其他方面總會有閃光點。給予他們表揚，培養(yǎng)他們在班級上的地位，讓他們覺得和其他同學是平等的。一學期結(jié)束后再用表揚信來兌換獎品。讓優(yōu)等生相互競爭，這樣的學習氣氛才會越來愈濃一旦養(yǎng)成了好好學習的習慣，這個習慣將會使你受益身生。

總之，低年級學生的學習興趣不容忽視，必須在老師長期指導下訓練，認真指導用心安排，培養(yǎng)學習的多樣化。習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，只有這樣才能為后面的學習打下基礎，才能讓學生真正感受生活中離不開數(shù)學。在數(shù)學中感受美、鑒賞美；在實踐中創(chuàng)造美、描繪美；在生活中，感悟數(shù)學、運用數(shù)學。

參考文獻：

呂敏.淺談小學低年級數(shù)學的趣味性教學[J].才智，2011（34）.

編輯 溫雪蓮