摘 要：伴隨著新課程的改革，提高課程教學效率越來越成為人們討論的熱點，所以可以通過重視課前備課、讓預設與生成交互促進、在反思與學習中豐富成長來提高課堂教學效率，而且也可以從根本上減輕學生的壓力和老師的壓力。

關鍵詞：數(shù)學；課堂；效率

我們都知道數(shù)學在生活中無處不在，它在生活中發(fā)揮著非常重要的作用，尤其是小學教學，要想達到更好的教學效果，小學老師也必須對自己嚴格要求，教師應該從內心中了解小學生，了解小學數(shù)學自身的結構，有了這個基礎，然后運用自己創(chuàng)新的手段和方法來教學，從而得到更好的效果。

一、重視課前備課

使用中的教材盡量貼近學生日常生活實際，知識結構層次分明，大多數(shù)老師在使用時都是按照課程編排內容展開教學活動，這樣可以使學習效果更好。

二、讓預設與生成交互促進

俗話說得好，老師是學生學習的領路人，學生在學習過程中往往會遇到許多問題，這時候如果能得到老師的鼓勵，學生就會激發(fā)他自己學習的潛能，學生有了學習的熱情，教師對上課也有了熱情。通過一些激發(fā)學生思想的活動，學生的思想就會活躍起來。

三、在反思與學習中豐富成長

對學生負責是老師的職責，所以老師在教學的同時應該時時刻刻地進行自我反省，因為人要想成功、取得成就就必須反思，只有在不停地反思與學習中，你才會有所進步，才會突破自己，發(fā)覺到自己真正的潛力。

四、將創(chuàng)新性融入課堂教學

眾所周知，學習數(shù)學不僅只是學習過程，在學習的過程中需要我們運用科學的方法和對它的情感。所謂的情感也就是學生學習數(shù)學的興趣，這種興趣可以通過以下幾種方法來培養(yǎng)。（1）在學習的過程中不要給學生太大的壓力。（2）學生要多與教師講行交流，增進師生感情。你如果科學地運用上面的方法，效果會非常好。

五、善于將課后與課上緊密結合

從日常生活中我們會很容易發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學前后聯(lián)系很緊，后面的知識都需要前面的知識做鋪墊。如果你讓學生每天在下課后進行復習，那么學生的學習效果肯定會很好。這樣學生就有了學習的動力。但是畢竟是小學生，思維往往會有一些局限，這就需要教師去慢慢地開導，開闊他的思維，慢慢的他在這方面就會有進步，你也會得到滿意的結果。

對于我們大多數(shù)人來說，課程改革也許都認為是老師教學方式的改革。但是學生也要非常懂事，去配合老師的工作，讓老師工作得更輕松。我們心中的課堂是教師和學生都能開心。通過改革，老師的教學會更適應學生的學習。

參考文獻：

劉兼.義務教育數(shù)學課程標準解讀.北京師范大學出版社，2002-04.

編輯 馬燕萍