摘要：在教學中，學生的學習成績往往取決于學生對這門課程是否具有興趣，而學生興趣的培養(yǎng)很大一部分是由這門課程的教師決定的。因此老師是否具有引起學生興趣的能力，是提高學生成績的關鍵。首先，教師要培養(yǎng)學生對學習的興趣，讓學生喜歡上自己，必須要具有親和力，使學生感受到“親切”。增強親和力要求教師既要善待學生，又要具備較強的文化修養(yǎng)。

關鍵詞：教師親和力； 教學效果； 關系

中圖分類號：G40-014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）12-063-2

在當今的很多學校，有些教師不懂得如何塑造形象，處理師生之間的關系，一味的利用自己的權威來要求學生甚至命令學生做事，這樣不但起不了作用，反而會激起學生的反抗，引起學生不滿的情緒。在很多學校中都有這樣的情況，這種教育方式一般都會導致班級的紀律差，教師無法管束，學習成績也逐漸下降。因此，科學的教育方式在教學中是極為重要的，它影響著學生與教師之間的關系，也影響著學生的整體成績。

一、增強教師親和力有哪些作用

教師的親和力，就是指教師要塑造一種形象，這種形象能夠使學生感到親近、自然，愿意與教師討論學習與生活中的問題。教師具有親和力之后，學生會更愿意與教師一起交流，教學計劃在實施起來就更容易，效果也會更好?！敖獭迸c“學”是相輔相成的，教師越具親和力，學生會越發(fā)自覺地回敬老師。根據(jù)人的心理，普通人在得到別人的恩惠時，如果沒有作出相應的回報，會產生愧疚心理。教師對學生越好，越容易激起學生的學習欲望，越想學習更多的知識以回報給老師。因此，增加教師的親和力，對于素質教育的推進有著很大的意義。

二、如何培養(yǎng)教師的親和力

（一）用心去幫助學生，建立師生間的紐帶

對于教師來說，成功的理由或經驗只能有兩個：豐富的文化底蘊，對教育事業(yè)的熱愛。對于師生間的良好關系，只有用心才能培養(yǎng)，關愛是師生間情感的紐帶，它使學生愿意敞開心扉、放開心去學習。用心去幫助學生學習上、生活中不懂得問題，會贏得學生的好感，無形中增加學生對教師的感情，對學習產生興趣。因此，教師要轉變現(xiàn)在的心態(tài)，多從日常生活中關心學生，幫助學生解決問題，把每一件小事做好，用關愛來感染學生，獲得學生的喜愛和認同。

（二）時時保持微笑，給學生一種易親近的感覺

人們常說：“伸手不打笑臉人?！?，常常微笑的人會給人一種和善、親近的感覺。用微笑來面對學生，可以有效的拉近師生間的距離，獲得學生的好感。據(jù)相關調查，最受學生歡迎的老師一般具有以下特點：學識淵博、幽默風趣、和藹可親等。學生大多認為，和常常微笑的老師交流會比較輕松，而與嚴肅的老師交流會感受到壓力。因此，要想得到學生的認同，先要學會微笑，營造輕松的學習氛圍。在教學中，師生間的互動會不知不覺的使教師的形象與思想深入到學生的心中，影響著學生。

（三）要富有激情，懂得幽默，引起學生的興趣

語言是教學、生活中人們交流的最重要的工具，它是一種載體，能夠傳遞人們的思想和很多信息。而教學作為一門語言藝術，要依靠教師的魅力和語言藝術來使教材的藝術性得到體現(xiàn)。教師要進行教學，不僅要使講述的內容生動、形象、科學，還需要使內容豐富、有趣，這樣才能激起學生的學習興趣。如果教師只是單純的將課本上的知識敘述一遍，無法激起學生的學習興趣，學生會認為不如自己學習。若是教師的講課具有緊密的節(jié)奏，思維廣闊，語言幽默，且能夠讓學生充分的發(fā)揮出想象，那么學生會積極的思考，集中注意力，并使課堂輕松活躍。因此，教師在上課時要注意恰到好處，抓住教材的重點，吸引學生的注意力。

（四）要擁有深厚的文化底蘊，做到與時俱進

新時代，教師應該不斷學習新的知識，豐富自己的文化知識，吸取新的東西。教師要給學生一滴水，那么必須擁有一桶水。因此教師在按時關注新型事物的同時，還要學習很多與課程無關的內容，了解各方面的知識。做到“一門精，門門通”。教師要將（下轉第65頁）（上接第63頁）自己所獲取的知識進行結合，再選擇性的教給學生。在教課過程中，教師不能完全按照書本知識講解，一定要有自己的看法和見解，但也不能固步自封，不聽取別人的意見。教師的思維影響著學生，對學生的價值觀會產生很大的影響。教師具有的優(yōu)秀品質，對提升學生的學習成績、文化修養(yǎng)有著很大的幫助。一般來說，學生對一門課程產生興趣是從喜歡一個老師開始的，而學生對學科產生了興趣之后，會更加崇拜和尊重課程的老師，這就成為一個良性循環(huán)的過程。一旦這樣的循環(huán)開始，那么教學質量會直線上升。

（五）教師要注重禮儀，塑造良好的形象

教學是一門綜合藝術，它結合了多種要素。教師在進行教學時，要注意自身形象對學生的影響，為學生做好示范。教師首先要引導學生，使學生懂得禮儀道德，如不能隨地扔垃圾、上課不能大聲喧嘩、上課不能遲到早退等；另外，不能隨意在背后議論別人，著裝要得體，講究干凈、大方等；語言一定要文明，懂得感恩，在別人幫助自己時要說“謝謝”等。這些，都需要教師做好示范，起到帶頭作用，因此教師要注意自己的言行和舉動，不能隨意的說出不文明的話語。

在這種教育方式下，學生會因為教師的一個眼神、一個動作或一個手勢，快速的進入課堂，聽從老師的安排。

三、結束語

總之，教師要使課堂生動有趣，使學生產生學習的興趣，首先要具有親和力。古語有云：“十年育樹，百年育人”，要使學生成為真正的人才，教師必須要加強對學生的培養(yǎng)，從知識、道德、禮儀等各方面進行教育。而教師提高自身的親和力，能夠有效的增進師生間的感情，提高學生的學習興趣，從而提高學生的學習成績，改善教學質量。

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