摘要：由于受我國傳統(tǒng)應試教育思想的影響，我國當前的課堂教學大都采用的是老師滿堂灌的方法，學習形式單一，課堂內容顯得單調枯燥，語文作為主要學科之一，原本是屬于比較活潑的一門學科，但是在目前的教育形勢下，語文教學也變得非?？菰?，所以，為了更好的進行語文教學，必須優(yōu)化課堂環(huán)境，改革教學方式。

關鍵詞：中學語文； 優(yōu)化； 課堂環(huán)境

中圖分類號：G40-014 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）12-061-2

課堂環(huán)境對學生的學習和教學效率的提高有重要的作用，在教學活動中，老師作為教學活動的組織者，要調節(jié)好課堂氣氛，給學生營造一個良好的課堂環(huán)境，老師的講課方式和教學觀念等會影響到課堂環(huán)境和氛圍，但是，由于語文教學課堂中存在的一些問題，使得中學語文的教學效果并不理想，所以，優(yōu)化課堂環(huán)境氛圍是我們當前刻不容緩的任務，本文將從以下幾個方面來討論如何優(yōu)化課堂環(huán)境。

一、教師的個人魅力有利于優(yōu)化課堂環(huán)境

學生在上課過程中會通過老師的言行舉止和動作表情來觀察老師的狀態(tài)，所以，老師在課堂上的狀態(tài)心情會很大程度上影響教學氣氛，影響學生的學習效率，因此，老師的個人狀態(tài)直接關系到課堂效率的高低，當老師走進教室的那一刻，他的所有狀態(tài)都會成為學生關注和觀察的焦點，老師的魅力會直接影響學生上課的心情和狀態(tài)，老師的積極狀態(tài)會對學生產(chǎn)生好的影響，老師的消極情緒也會降低學生的上課情緒，所以，作為一個合格的老師，必須用自己最好的狀態(tài)，最積極的心態(tài)去面對學生，并且及時調整自己的消極情緒，向學生展示自己的個人魅力。

（一）用微笑面對學生

微笑是最好的一種交流方式，老師的微笑會讓學生感覺到輕松愉快，會讓整個課堂環(huán)境都變得和諧起來，如果老師總是板著一副面孔，擺出高高在上的架子，對學生沒有好臉色，那么就會讓學生覺得每天都在無盡的壓力中學習，課堂氣氛也會變得非常糟糕，非常壓抑，學生也會越來越緊張，本來輕松愉快的語文課也會變得枯燥無聊。

（二）多給學生鼓勵

在語文課堂教學中，老師不能帶著有色眼鏡看人，要公平對待每一個學生，要從不同的角度去看待不同的學生，因材施教，不能一概而論，讓每個學生都能發(fā)揮自己的長處，獲得成功和肯定，獲得表揚。不能一味地指責學生的過錯，要學會用包容的眼光去對待他們，多鼓勵學生，積極發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，增加學生的自信心，還可以發(fā)放一定的獎品來激勵學生，讓他們在和諧輕松的環(huán)境氛圍里努力學習，不斷進步。

二、創(chuàng)設游戲情境，活躍課堂氛圍

中學生正處于活潑好玩的階段，游戲對他們有著很大的吸引力，所以，在教學中要把游戲和學習結合起來，吸引學生的興趣，學生才會學得更快更好，勞逸結合，這樣不僅能夠調節(jié)課堂氛圍，還能激發(fā)學生的學習情感，讓學生積極主動去學習，提高學習效率。創(chuàng)設游戲情境可以改變以往學生被動學習的情況，主動接受知識，老師講課也不再是簡單機械的重復書本上的知識，學生學習也會更加靈活和主動。學生通過游戲可以活躍思維，發(fā)揮主觀能動性，積極參與教學活動，讓學生在快樂的環(huán)境中學習，寓教于樂。但是在選擇游戲的時候要根據(jù)教學內容和學生實際情況來進行，不能盲目的選擇，采用多種方法來創(chuàng)建游戲情境，讓學生體會到學習的快樂，喜歡學習。例如在講解《童趣》這節(jié)課時，這篇課文主要是通過描寫兒時的一些趣事，表現(xiàn)了作者的天真活潑和強烈的好奇心，每個人都有童年，童年時候都有各種各樣的有趣的游戲，在講課文之前老師可以讓學生回憶一下自己童年時候都喜歡玩哪些游戲，并且挑選幾個小游戲在課堂上讓同學們集體活動一下，我們的童年喜歡的都是跳皮筋、捉迷藏之類的游戲，那么作者小時候都有些什么樣的童趣呢？接著就可以引入正文，通過游戲給學生營造了一個輕松的課堂環(huán)境，讓學生們能夠更快的投入到學習中去。

三、鼓勵學生所取得的各種成功

每個學生都希望獲得成功，都想要更好的完成任務，滿足他們內心對成功的渴望會讓學生產(chǎn)生積極向上的健康情緒，增強他們的自信心，促使他們積極努力的前進。在中學語文教學過程中，老師要鼓勵學生積極參與課堂活動，積極發(fā)言，對老師組織的各項活動也要主動參加，老師對學生的主動表現(xiàn)也要給予肯定和表揚，這樣能夠增加他們學習的熱情，激發(fā)他們的學習興趣，活躍課堂氣氛，有利于課堂環(huán)境的優(yōu)化。所以，我們要鼓勵學生積極參與課堂活動，取得各種成功。例如在上課時可以設計一些演講比賽、話劇比賽等，通過這樣的形式給學生創(chuàng)造獲得成功的機會，如《陳涉世家》就可以設計成一個小型的話劇比賽，讓學生們分別扮演陳勝、吳廣等人物，把文言文轉化成現(xiàn)代文，分組演出，看老哪個小組合作最好，看看哪個同學人物表現(xiàn)的最好，最后可以評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，給予他們相應的獎勵和表揚，讓學生體會到成功的喜悅，從而激勵他們積極主動參與課堂活動，創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境。

四、構建和諧良好的師生關系

和諧的師生關系是優(yōu)化課堂環(huán)境的重要部分，良好的師生關系有利于構建和諧的課堂氛圍，促進學生有效學習，所以，老師要與學生搞好關系，多關心學生，多體諒學生，多鼓勵學生，以學生為本，主動去了解學生，發(fā)現(xiàn)學生們存在的問題，并且?guī)椭麄兗皶r解決。例如當學生生病的時候主動去關心問候他們，當學生生活中遇到難題的時候及時去了解，有必要的時候還可以進行家庭訪問，深入了解學生的問題，所以，在教學中老師要積極營造一種平等和諧的教學情境，讓學生感受到自己的主體地位，積極參與到課堂活動中去，創(chuàng)建生動活潑的課堂環(huán)境，提高教學效率。

五、結語

綜上所述，良好的課堂環(huán)境能夠促進語文教學的有效進行，是我們提高教學效率的有效手段。創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境有很多方法，最主要的是要因材施教，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，通過不斷的探究和實踐去總結，只有這樣才能找到合適的方法，營造舒適良好的教學環(huán)境，讓學生快樂自由的去學習。

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