摘要：作文書寫是語文科目學習當中的重要組成部分，作文有效性程度如何對于學生寫作能力的提升和發(fā)揮具有重要的影響，因此為了促進寫作能力的提升，高中生應該培養(yǎng)良好的習慣，通過多練習，多閱讀，多關注生活來促進思維的拓展，視野的開闊，從而更好的提升寫作水平。

關鍵詞：高中作文； 有效性提升； 策略

中圖分類號：H09 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）12-013-2

在語文科目的學習中，作文是其中非常重要的構成部分。從高考來看，作文的分值特別的高，幾乎占了整個高考語文的一半分數(shù)，這讓很多學生都具有非常大的壓力，不知道該怎么下手。因此，怎樣使自己的思路開闊，眼光不拘泥在當前，真正的表達出自己的看法，是高中生提升作文成績必須面對的重要問題。本文結合學習中的一些體會，來淺談一下作文有效性提升應該采取的方式和措施。

一、拓寬寫作的視野，多關注社會生活

當前的社會通訊非常的發(fā)達，我們也不再是“兩耳不聞窗外事”的讀書人了，我們可以利用電視、電腦和手機非常方便地對外界各種信息有所了解。因為正處在青春期，我們“熱情洋溢，對于社會中的經(jīng)濟、文化，包括政治、以及科技等發(fā)展中的最新資訊以及新的信息都有著自己的觀點和看法，也非常愿意與同學們之間對自己的觀點和看法進行交流。而這些社會生活中的各種方面的咨詢對于視野的開闊會起到非常好的幫助作用，使我們能夠將政治、經(jīng)濟、科技、人文等方面最新的動態(tài)引到作文中，進而更好的豐富作文內(nèi)容，與生活實際相貼切，使我們書寫的作文不在空洞和虛假。

作文來源于生活，是需要不斷進行沉淀和思考的產(chǎn)物。而我們身邊的生活對我們會產(chǎn)生最為直接的影響，能夠讓我們產(chǎn)生親近感。作文就是提倡我們要寫自己熟悉的生活，在生活中提出問題，思考問題，通過作文提高我們對事物的思辨能力。因此作為教師來說，應該結合一些生活實際，多讓我們進行寫作訓練，首先，作為學生來說，要對時事多加以關注，將我們比較關注的問題引入到作為中，充實作文內(nèi)容，并寫出自身獨到見解。例如，很多同學都非常關注娛樂，對很多明星都非常的崇拜，這樣就可以根據(jù)這個方面發(fā)表一下評論，對這種現(xiàn)象進行陳述。其次，作為教師來說，可以引導教師將關注的焦點放到我國的一些具有重要意義的節(jié)日上，像“父親節(jié)”“母親節(jié)”等，這樣可以讓學生結合節(jié)日的內(nèi)容進行思考，抒發(fā)對長輩的感恩之情。再次，我們在校園中生活、在校園中學習，可以結合校園活動來充實寫作內(nèi)容。因為在校園中學習和生活是我們印象中最為深刻也是最可以觸動我們心靈的，校園中的各種比賽以及運動會等，很多同學都親身體驗和經(jīng)歷過，因此我們可以將這些活動體驗訴諸于文字，捕捉到生活中的共鳴點，寫出真情實感。

二、通過多做閱讀來使作文得以強化

高中寫作能力的提高需要依靠長期的閱讀積累。然而，從當前的教學來看，因為受到高考指揮棒的影響，教師在講課的時候撐場把作文和閱讀分開來講，沒有將兩者相結合。因此，想要真正的讓作文得以提升，我們應該將作文練習和閱讀結合在一起，利用閱讀鍛煉語言，比如在學習《荷塘月色》時，我們可以結合生活里的場景進行描寫練習。再比如，在我們學習魯迅先生的《記念劉和珍君》時，我們可以從多個方面進行鑒賞，體會文章中那種凝重的思想以及語言風格，尤其是文章里所滲透的濃郁感情，從而體會到魯迅先生對當時無賴政府的恨和對愛國學生失去生命的嘆息等諸多情感。進而學習到在寫作文時應該言之有物，應該將自身的感情化為文字，先感動自己，然后才能感動別人，引發(fā)共鳴。

三、多進行練筆，強化自己的寫作

高中作文練習除了要多進行閱讀和關注社會生活，還必須多進行練筆，通過多次練筆的積累，逐漸形成行文的習慣，培養(yǎng)自己的寫作能力。為了增加作文的練習密度，我們可以通過記日記、周記等作文常規(guī)練習等進行訓練。同時還可以利用節(jié)假日以及寒暑假，多對社會的中的相關熱點，以及具有敏感性的話題進行評說，還可以記敘點評。

四、利用信息技術強化作文書寫能力的提升

當前，作息技術已經(jīng)被廣泛地應用于（下轉第15頁）（上接第13頁）人們?nèi)粘Ｉ罴肮ぷ鞯母鱾€領域，這就為我們寫作能力的提升提供了非常有利的條件。首先，我們可以通過視頻來給鍛煉自己的話題作文。例如，在觀看“最美女教師張麗莉”舍身救學生的資料后，我們可以結合視頻書寫觀后感，并從中表達自己的看法。其次，我們可以通過小組交流來表達自己的看法，讓其他同學給自己多提提建議和看法。再次，利用網(wǎng)絡平臺進行寫作。我們可以利用網(wǎng)絡平臺，例如博客，在上面自由的擬題，寫作，上傳，讓其他人進行評析，從而通過強化，使自己的寫作技巧內(nèi)化為自身的寫作能力。

總之，要促進作文書寫的有效性提升，作為高中生來說，應該養(yǎng)成良好的寫作習慣，

在不斷地練習中提升自己的作文能力，促進人文素養(yǎng)的形成。

參考文獻：

[1]嚴明玉：《提高高中作文課堂教學有效性策略》。

[2]張丹：《高中語文作文教學有效性策略初探》，語數(shù)外學習，2014，（9）。

[3]王小建：《多措并舉 強化訓練——淺談提高高中作文有效性的策略》，作文成功之路旬刊，2014，（8）。