摘要：從實際情況來看，很多學(xué)生在高考的作文中經(jīng)常丟分，導(dǎo)致整個語文試卷的分數(shù)不高。作為高考試卷中比例較大的題型，作文的書寫至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：高考作文； 答題技巧； 主題

中圖分類號：H193.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）12-008-2

在高考語文試卷當(dāng)中，作文的分值非常的大，應(yīng)該說作文寫的好與壞，對于整個語文試卷來說具有直接的影響。因此，寫好作文是每個高考學(xué)生都非常重視的話題。但是，從實際情況來看，很多學(xué)生在高考的作文中經(jīng)常丟分，或是跑題，或是把握不住中心思想，亦或是無話可說等等，這些都從側(cè)面反映了高中生作文寫作的匱乏。因此，掌握作文寫作的技巧對于高考的考生來說至關(guān)重要。

一、要重視寫作的基本功和基本的表達方式

很多同學(xué)在寫作時可以看出，基本功較差，這些基本功應(yīng)該包括良好的書寫習(xí)慣 和有意識的段落組織，這些都是非常有效的，也是很值得注意的表達方式。在書寫 方面，有的學(xué)生隨手寫然后隨手涂改，字 跡潦草，書寫凌亂，在遣詞造句上也不用 心，想起哪個詞就寫哪個，根本不去想是否還有更好的表達方式。有的同學(xué)也不習(xí)慣于構(gòu)思，往往寫著寫著就沒了思路， 所以卷面會很亂?；竟Σ钸€表現(xiàn)在無意于標(biāo)點，很長的句子卻沒有標(biāo)點符號。好的標(biāo)點是文章密不可分的有機組成部分，是表達情感的有力工具，沒有標(biāo)點的文章是不健全的，不能很好地表達作者的情感和態(tài)度。準(zhǔn)確地使用標(biāo)點 可以讓文章生色，平添許多魅力。清晰、準(zhǔn)確、合適的標(biāo)點能起到畫龍點睛的作用，成為非常有力的傳達情感的工具。許多學(xué)生不注意段落的組織，常常是想起來了就換一段，這也是不好的習(xí)慣。

二、審清題意，確立主題

寫作的第一要領(lǐng)，是要審清題意 ，只有這樣才能寫出切合題意的文章。著眼命題材料整體，把握中心主旨方向。由于很多高中生已經(jīng)習(xí)慣了“選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”的寫作要求。 一拿到作文命題，要求明明寫著要“選準(zhǔn)角度”，但幾乎無人關(guān)注。習(xí)慣抓住命題材料中自己熟悉的某句話或某個詞，立意入筆，這樣容易偏題乃至跑題。所以，當(dāng)看到命題的寫作要求是“選準(zhǔn)角度”時，腦子里就要跳出“從材料的整體規(guī)定性出發(fā)，顧及材料的整體語言環(huán)境，努力把握材料中心主旨的方向”的審題立意原則。通常來說，從材料整體含義、主要（中心）人物與事件、命題者意圖等方向立意的就是中心角度，從材料的某個意義點、主要（中心） 人物與事件的某個側(cè)面立意的就是重要角度，而從材料中只言片語的含義出發(fā)立意的基本是沾邊角度了。

三、要從小處落筆，大處著眼

在寫作的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會“以小見大”，從小處落筆， 大處著眼，通過小的事件和角度來反應(yīng)大的主題。這種手法常常通過日常平凡的小事小細節(jié)和有關(guān)細節(jié)材料的敘述描寫，加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，來闡明大的道理，揭示深刻的社會意義。很多同學(xué)不會寫記敘文，就是因為覺得自己沒有經(jīng)歷過大的社會事件，也沒有什么波濤起伏的人生經(jīng)歷，總感覺沒有什么可寫的，而且，高考題往往和社會時事相聯(lián)系，也不容易從生活中取材。其實， 寫作的根本原則應(yīng)該是抒發(fā)真情，而許多小事件往往能夠體現(xiàn)最真實的情感，畢竟經(jīng)歷大事件的人是少數(shù)。例如，在曾經(jīng)的以此高考作文中所給出的題目是改革三十年。這是個大題目，能夠進行陳述的內(nèi)容也是方方面面，但是寫好并不容易。其中有一位考生就從小事著手，寫其自己有一次放假回家，發(fā)現(xiàn)家里的黑白電視機換成了彩色電視，后來又換成了液晶壁掛電視，這一簡單的過程，實際上體現(xiàn)的就是改革的過程。這種通過小事側(cè)面反應(yīng)大問題的方法是非常值得借鑒的。

四、要學(xué)會鋪陳渲染和點面結(jié)合

盡管考試中要求的作文字數(shù)并不多，但是同樣要注意鋪陳渲染與點面的結(jié)合。假如平鋪直敘， 毫無波瀾，也會索然無味，味同嚼蠟，但我們也應(yīng)該懂得鋪陳和渲染，使文章讀起來更加有趣。這一點可以通過側(cè)面烘托和環(huán)境渲染的手法來實現(xiàn)。例如，可以通過環(huán)境描寫可以交代文章的時代 背景，還可以渲染氣氛，為塑造人物性格做準(zhǔn)備，突出人物的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。但是，運用環(huán)境描寫要注意的是，不 能漫無目地隨性而寫。有的學(xué)生寫的文章看似很華麗，但是沒有考慮到此次景物描 寫對于塑造人物揭示主題的作用，寫出來 的景物甚至都脫離了故事的即設(shè)情景。 除此之外，用景物描寫來渲染氣氛 就要具體生動，細膩可感。好的景物描寫總是能夠給人身臨（下轉(zhuǎn)第12頁）（上接第8頁）其境之感，通過多個角度的描寫，讓人看到他所看到的，聽到他所聽到的，聞到他所聞到的，感知到他所感知的。好的描寫總是通過視覺、聽 覺、嗅覺、觸覺，甚至是作者的心理感受來傳達人物的真實感受，這需要寫我們有細膩的觀察力和豐富的想象力，才能夠把讀者帶到文中的情景中，最終達到以情動 人的目的。

五、統(tǒng)籌布局，謀篇規(guī)劃

有了足夠的材料 ，就要考慮如何把這些材料安排到文章中去，如何把諸多材料按照一定的順序 、線索或思路安排到整篇文 章中 ，這就是一個章法問題。如果沒有一個謀篇布局的過程，文章就沒有條理性 ，只是些堆砌的材料，讀起來雜亂無章 ，沒有頭緒 ，這絕不是好文章的表現(xiàn)。因此，對整篇文章進行統(tǒng)籌規(guī)劃也是非常重要和關(guān)鍵的。

參考文獻：

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[2]劉青：《高考作文寫作的四個度——以一次高三作文講評為例》，語文建設(shè)，2011，（5）。

[3]張利娜：《高考作文寫作手法淺談》，學(xué)周刊，2015，（3）。