摘""要：工程造價專業(yè)是以經(jīng)濟學、管理學為理論基礎(chǔ)，從建筑工程管理專業(yè)上發(fā)展起來的新興學科。造價文件是基本建設(shè)過程中的重要經(jīng)濟文件，工程項目從開工到竣工都要求進行造價管理，包括投資估算、施工預算、進度款撥付、工程竣工結(jié)算等。社會對工程造價專業(yè)人才的需求量很大，不管是建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位，造價咨詢單位、還是政府財政投資評審中心等都必須具備自己的核心造價人員。學生畢業(yè)后從事工程造價、招標代理、投資控制、投標報價決策、合同管理、工程預（結(jié)）決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理，以及工程造價管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。由此可見，社會對專業(yè)的實用性和實踐性非常強，對學生的能力要求也比較高。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計中，我們不僅培養(yǎng)學生豐富的理論知識基礎(chǔ)，更需要學生有切實的工作實踐經(jīng)驗。筆者構(gòu)建以工程造價工作室為單位的強化實踐教學模式，希望成為工程造價專業(yè)教學改革的一種探討。

關(guān)鍵詞：工程造價""工作室""實踐教學改革

一、工程造價專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀

工程造價專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備扎實的高等教育文化理論基礎(chǔ)，適應(yīng)我國和地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的具備土木工程技術(shù)和管理經(jīng)濟學基本知識，掌握現(xiàn)代工程造價管理科學理論、方法和手段的應(yīng)用型高級應(yīng)用型人才。學生應(yīng)獲得造價工程師、咨詢（投資）工程師的基本技能，具有工程建設(shè)項目投資決策和全過程各階段工程造價管理能力，有實踐能力和創(chuàng)新精神。由此可見，實踐教學是工程造價專業(yè)很重要的一個教學環(huán)節(jié)。高職院校的教師，很多是直接從高校畢業(yè)馬上進入學校從事理論教學，缺少參與具體項目的實戰(zhàn)、實踐經(jīng)歷。在課堂中大多是泛泛而談地傳授一般理論知識和為數(shù)不多的幾個范例，學生與教師的接觸缺乏實質(zhì)性的專業(yè)交流互動和具體實戰(zhàn)項目的經(jīng)驗傳授。比如說，對某大型醫(yī)院的中央空調(diào)工程進行造價，由于學生在課堂上只學習了工程造價的理論知識，熟悉了用計算機軟件計量計價，但是對于實際安裝工程完全不知曉。不知如何對各個環(huán)節(jié)、各種設(shè)備進行造價，造價是否合理等問題都會隨時產(chǎn)生。如果能在工作室參與項目的過程中接觸過類似的安裝工程，進行過相關(guān)的造價工作，碰到此類問題的時候就會得心應(yīng)手，游刃有余。這種解決問題的能力，需要在造價實戰(zhàn)項目中不斷積累實踐經(jīng)驗方能培養(yǎng)提升。所以，造價工作室為教師和學生的專業(yè)發(fā)展提供一個很好的學習平臺。同時，以工作室為平臺，利用晚自習、周末、寒暑假等時間培訓學生，作為參加省級技能競賽的人才庫儲備。

二、構(gòu)建工程造價工作室實踐型教學模式

工程造價專業(yè)"“工作室實踐教學模式”的構(gòu)建，是對“學中做，做中學”教學模式的一種升華。其目的是在完成正常的教學任務(wù)的同時，教學為實踐服務(wù)實踐為教學提供驗證，并獲取一定的經(jīng)費支持。在長期的教學中我們意識到只有強化實踐能力綜合訓練，才能培養(yǎng)出真正有實踐能力的、受用人單位歡迎的工程造價人才，所以要把課堂教學與工作室實踐結(jié)合起來，構(gòu)建以實踐能力為中心，以市場需求為導向，打造出具備良好的工程造價實戰(zhàn)能力，造價經(jīng)驗非常豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、如何建立及運營工作室

一個造價工作室的建立，首先，需要有工程造價實踐能力強的專業(yè)帶頭人作為工作室的負責人，還要有結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)性強的教學團隊，才能使用工作室模式對學生進行培訓和強化。其次，要取得學校的支持，工作室場地、辦公設(shè)備、軟件采購等都需要學校的支持。再次，要建立、更新和維護校企合作，企業(yè)可提供一定的經(jīng)費、技術(shù)和實訓場地的支持。最后，要關(guān)注政策及補助。比如，獲得批準成立技能大師工作室，每年將有財政撥款，可以承擔一部分資金投入。

工作室的日常運轉(zhuǎn)是在保證教學計劃內(nèi)容的前提下，通過教師或?qū)W生向社會承接工程造價項目，有條件地組織學生參與，把教學融入到具體的工程實踐項目中去。引導學生直接或間接地參與社會工程造價實踐活動，在實踐中驗證和消化所學理論知識，形成教學與實踐結(jié)合的良性關(guān)系。同時，日常教學中通過實際項目對設(shè)計經(jīng)驗的不斷歸納和總結(jié)，可不斷充實教學內(nèi)容，有效提高教學質(zhì)量。

2、如何構(gòu)建基于工作室的實踐教學模式

（1）教師的選擇

學生實踐能力的提高離不開專業(yè)教師的付出。造價專業(yè)類別多，土建、裝飾、安裝、市政、園林、水利水電等，同一專業(yè)使用的軟件也有多種。因此，要建立好基于工作室的實踐教學模式，需要一支能力突出，對專業(yè)有熱情，專業(yè)特長各異的教學團隊。

（2）學生的選擇

進入工作室的學生，首先要求其有強烈的興趣愿意接受系統(tǒng)的強化訓練，愿意參與工作室從事具體工程項目的實踐。其次，選擇通過課堂學習掌握了較好基本功的學生，比如工程圖紙的識讀、計量計價規(guī)范、工程造價軟件的使用等。再次，可以對進入工作室的學生每學期考試兩次，實行末位淘汰制。同時，可補充或增加新鮮力量。

（3）針對不同的崗位采用不同的專業(yè)教師進行培訓和指導

有了良好的教學團隊，還有能力各有所長的學生參與，這樣就能由不同專長的專任教師對相應(yīng)專長的學生進行培訓和指導，通過這種方式，學生的能力得以快速的提高。

（4）針對不同的工程采用不同企業(yè)的工程造價人員進行培訓和指導

具體實戰(zhàn)項目的完成，除了要有專門的教師進行輔導以外，有時還需要有企業(yè)相應(yīng)的造價工程師進行技術(shù)支持。當有些專業(yè)性特別強的項目進行攻關(guān)時，需要相應(yīng)的企業(yè)工程造價人員進行指導和培訓。

結(jié)語

隨著經(jīng)濟改革的迅速深入，國家的工程建設(shè)發(fā)展將會需要更多的工程造價人才。我們作為高職教育的教師，要有充分的責任感和義務(wù)感，要充分創(chuàng)建好具有實戰(zhàn)氛圍的實踐教學環(huán)境，與社會接軌，使實踐教學與社會需求同步，創(chuàng)造一個能培養(yǎng)學生具備真實實戰(zhàn)項目造價的實踐環(huán)境，培養(yǎng)真正滿足社會需求的工程造價人才，為國家的長期穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻。

參考文獻：

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[2]《設(shè)計的羽翼—關(guān)于藝術(shù)與科學理論的思考》.鄭曙旸.《藝術(shù)與科學國際學術(shù)研討會論文集》.湖北美術(shù)出版社.2004.

作者簡介：

歐""亮""女，漢族，1985年8月，湖南長沙人，碩士研究生學歷，長沙職業(yè)技術(shù)學院助教，造價工程師，研究方向為成本控制與管理、價值工程。

（作者單位：長沙職業(yè)技術(shù)學院""湖南長沙市""410000）