[摘要]

在現(xiàn)代社會，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)在人們生活的各個領(lǐng)域中得到了廣泛的運(yùn)用，它以科學(xué)的理念及先進(jìn)的技術(shù)挑戰(zhàn)并改變著傳統(tǒng)的舞蹈創(chuàng)作與教學(xué)方式，數(shù)字化與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合也必將會給舞蹈教學(xué)帶來極大的影響。本文分析了數(shù)字舞蹈的特點(diǎn)及存在的局限性，指出科學(xué)技術(shù)與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合是舞蹈藝術(shù)發(fā)展的趨勢。

[關(guān)鍵詞]

數(shù)字化舞蹈；舞蹈教學(xué)；作用

中圖分類號：J71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1007-2233（2015）04-0136-03

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會生活的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在人們生活的各個領(lǐng)域中都扮演著重要的角色，科技與藝術(shù)的結(jié)合已不再是什么新鮮事。舞蹈藝術(shù)的發(fā)展也是日新月異的，科學(xué)技術(shù)逐漸地滲入到舞蹈的教學(xué)與編創(chuàng)之中，人們對舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新追求，已不再是單純的舞蹈技術(shù)方面的追求，而是對科學(xué)技術(shù)和數(shù)字化的追求，“數(shù)字化”技術(shù)的發(fā)展與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合，形成了一種新的產(chǎn)物——數(shù)字舞蹈。數(shù)字舞蹈的出現(xiàn)，不僅改變了舞蹈的創(chuàng)作方式，也形成了另外一種教學(xué)方法，即電腦數(shù)字化的編創(chuàng)模式，并逐步在舞蹈教學(xué)與編創(chuàng)中成為一種不可或缺的模式。

一、數(shù)字舞蹈的含義

舞蹈是一門以肢體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)，同時又是一門視覺上的藝術(shù)，觀眾必須通過觀看才能領(lǐng)會和感受到作品所要表達(dá)的內(nèi)在含義與意境。無論是舞蹈的教學(xué)還是演出，都是以人的身體為媒介，通過肢體的舞動向觀眾傳遞舞蹈所要表達(dá)的情感，但觀眾在欣賞舞蹈演出和進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時，是與舞者進(jìn)行面對面的交流，兩者之間存在著一定的“距離感”。數(shù)字化舞蹈的出現(xiàn)，使這一觀念得到改變。

數(shù)字舞蹈的定義有著較為廣泛的解釋。它是以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和全新的傳媒手段為基礎(chǔ)，并融入了藝術(shù)工作者的理性思維和感性認(rèn)知的藝術(shù)形式。數(shù)字化技術(shù)作為一種記錄與創(chuàng)作的工具，從最初的重復(fù)、刻錄傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)發(fā)展到依靠創(chuàng)新并融入數(shù)字化技術(shù)來構(gòu)成一部作品所需要的元素。它包括舞蹈通過數(shù)字化的途徑進(jìn)行傳播和舞蹈的數(shù)字化制作，如舞蹈視頻資料，以及通過Flash等軟件所制作出來的三維模式的動畫舞蹈，這些都可以稱之為數(shù)字舞蹈。

二、數(shù)字舞蹈在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

近年來，隨著數(shù)字化的高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用以極強(qiáng)的速度滲透到人們生活的各個領(lǐng)域，對人們的生活和生產(chǎn)方式都產(chǎn)生了極大的影響。在編舞領(lǐng)域數(shù)字化也扮演著越來越重要的角色。如動作設(shè)計(jì)、人物形象的捕捉、舞段的編排、舞蹈語言的組織課堂教學(xué)安排、成果分享、交流經(jīng)驗(yàn)等?？梢哉f，數(shù)字化是當(dāng)今舞蹈編導(dǎo)們所無法繞開的話題，數(shù)字化的各種高科技手段對編導(dǎo)們的教學(xué)改革和編創(chuàng)起到了強(qiáng)有力的推動作用，無論是舞蹈編導(dǎo)還是舞蹈教育都離不開數(shù)字化的助推。

數(shù)字化編舞是一種嶄新的編舞方法，主要是利用各種現(xiàn)代化的高科技手段作為編舞的工具，這種方法最初是拉班舞譜在蘋果計(jì)算機(jī)上開發(fā)的舞蹈記錄軟件。這種新的編舞方法對于大家一直沿用的口傳身授的教學(xué)方法以及創(chuàng)作方法來說，都是一場空前的革命。因此，數(shù)字化編舞在舞蹈教學(xué)中具有以下幾個特點(diǎn)：

1幫助學(xué)生更好的練習(xí)

數(shù)字化編舞是指學(xué)生通過各種高科技設(shè)備的幫助，使學(xué)生能夠在課堂上直接看到其練習(xí)時的表現(xiàn)，并通過多媒體技術(shù)與自己的表現(xiàn)進(jìn)行對照，使其成為自己練習(xí)時的鏡子。老師在進(jìn)行教學(xué)時，可以直接利用學(xué)生們所拍攝的舞蹈視頻來進(jìn)行講解，以錄像中的某一個動作為依據(jù)，來告訴學(xué)生怎么做會更好，怎么連接會更順暢，這樣就大大的提高了教學(xué)的質(zhì)量。

此外，學(xué)生在進(jìn)行編舞時為了獲得更多的新穎動作，經(jīng)常會進(jìn)行即興的跳舞，這時就可以運(yùn)用各種數(shù)字化手段將即興的舞段制作成舞蹈視頻資料，并把這些素材進(jìn)行不斷地積累，從而從中尋找更多的創(chuàng)作靈感。又如在回看視頻時，學(xué)生可以將視頻中典型的表情、動作、造型等要素進(jìn)行加工和提煉，逐漸創(chuàng)作出成型的作品。數(shù)字化編舞在舞蹈教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，同時還能培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。

2輔助學(xué)生進(jìn)行課外練習(xí)

數(shù)字化的不斷發(fā)展使編舞的場地和手段獲得了更加寬闊的空間。數(shù)字化是一個龐大而自由的平臺，包含著大量的信息內(nèi)容，只要老師和學(xué)生擅于運(yùn)用各種數(shù)字化技術(shù)，就能獲得大量的信息資源。

有的學(xué)生在課堂上可能無法理解老師所說的內(nèi)容，那么在課下就可以通過數(shù)字化的手段去進(jìn)行尋找，如查找各大舞蹈視頻網(wǎng)站、舞蹈資料網(wǎng)站、國外舞蹈網(wǎng)站等，通過尋找資料對老師的要求有了更深刻的理解，從而更好的進(jìn)行創(chuàng)編。正如拉薩爾—新航藝術(shù)學(xué)院視覺系主任古納蘭所說：“任何科技對富有創(chuàng)意的人來說都不該是種障礙。從事數(shù)碼藝術(shù)的人要對科技有一定的認(rèn)識，但卻不須完全仰賴技術(shù)能力?！币虼耍脒M(jìn)行更好的創(chuàng)編與教學(xué)，必須要對數(shù)字化有所重視。

三、數(shù)字舞蹈在舞蹈教學(xué)中的積極作用

舞蹈是一門形體藝術(shù)，通過人體有韻律的運(yùn)動來塑造人們想要表現(xiàn)的藝術(shù)形象。正因?yàn)槲璧甘且婚T形體藝術(shù)，因此它并不像文學(xué)那樣容易表達(dá)所要表現(xiàn)的內(nèi)在含義，所以這是在進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)與教學(xué)過程中的一個難題。數(shù)字化的出現(xiàn)，在很大程度上解決了這個難題，學(xué)生可以通過反復(fù)觀看舞蹈影像，對舞蹈所要表達(dá)的思想與內(nèi)涵有更加深刻的理解和認(rèn)識。

1可直觀地傳遞信息，充分地表達(dá)舞蹈內(nèi)涵

數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)有效地分解了高科技的復(fù)雜度，增強(qiáng)了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)時的直觀性，有助于幫助學(xué)生更好地了解舞蹈所要表達(dá)的思想與內(nèi)涵。同時，數(shù)字化技術(shù)的另外一種功能就是作為舞臺的背景，起到營造氛圍、交待環(huán)境和敘事的作用。

數(shù)字化的出現(xiàn)，使舞蹈編創(chuàng)不在受到時間和空間的限制，使編舞者可以隨時隨地進(jìn)行創(chuàng)編。如在2013年的春晚上，舞蹈《雀之靈》就是在高科技的數(shù)字化的運(yùn)用下給觀眾帶來了一場視覺上的盛宴。整部舞蹈作品的呈現(xiàn)，不僅充分運(yùn)用了舞美、服裝、畫面等手段，形象地塑造了兩只栩栩如生的孔雀形象，更是以一種創(chuàng)意的形式展現(xiàn)了一個夢幻、空靈、幽美的異想世界中兩個靈動生命的唯美愛情?！度钢`》是舞蹈與數(shù)字化的完美結(jié)合，楊麗萍將肢體語言與動物的語匯巧妙的融入到舞蹈之中，反映出生物本能的狀態(tài)。導(dǎo)演將舞者的身體與光線、影線和技術(shù)結(jié)合在一起，突出了神秘、空靈、幽美的主題，將舞蹈中的花鳥、景木與山林的安逸完美地展現(xiàn)出來。這些技術(shù)的運(yùn)用向人們展示了虛幻世界的存在。在數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用下，大規(guī)模的群舞沒有了，華麗的排場被取消了，取而代之的是高科技與充滿創(chuàng)意的想象，在巨大的舞臺上，如果只有兩個舞者，那么就會略顯單一、空蕩，數(shù)字化技術(shù)在舞蹈中的運(yùn)用正好彌補(bǔ)了這個缺憾。全方面的舞臺包裝，各種高科技手段的處理，將演員置身于情境之中，給觀眾帶來了視覺上的體驗(yàn)。

2有助于舞蹈教師更好地教學(xué)

傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)都是以教師講解為主，教師怎么教學(xué)生就怎么學(xué)，大多采用口傳身授的方式。這就間接的限制了學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生永遠(yuǎn)只是被動的接受，而不會主動地進(jìn)行創(chuàng)新。不可否認(rèn)這種教學(xué)方式是舞蹈教學(xué)的主要方法，這是對舞蹈學(xué)生最直接、最簡單，也是提高最快的方法。但隨著科技的進(jìn)步，教師和學(xué)生已不僅僅滿足于這種單一的教學(xué)方法，而是在尋求多種更加有效的教學(xué)方式。

舞蹈是一種視覺上的藝術(shù)，舞蹈教師可以利用數(shù)字化的技術(shù)將多媒體上的舞蹈資料進(jìn)行有意識的精選，并將其精選的內(nèi)容進(jìn)行傳授與講解，將舞臺內(nèi)與舞臺外的形式進(jìn)行互補(bǔ)，將枯燥的理解內(nèi)容變成生動活潑的傳授方式，將單一的教學(xué)變成教師和學(xué)生共同參與的活動，同時調(diào)動雙方的積極性，使學(xué)生由消極被動地接受向積極主動的創(chuàng)編進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從而達(dá)到突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率的目的。

3有助于交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步

數(shù)字化的多樣性和靈活性，無形中加強(qiáng)了教師教學(xué)的開放性，教師可以隨時增加或減少數(shù)字化中的內(nèi)容，分享學(xué)術(shù)前沿的最新成果，同時可以讓同學(xué)們相互之間進(jìn)行交流、溝通，并提出寶貴意見，達(dá)到共同進(jìn)步與提高。

舞蹈的數(shù)字化雖然在表面上沖淡了劇場演出和人們彼此之間的交流，但是在一定程度上也以各種手段延伸和豐富著人們的認(rèn)知方式。隨著各種高科技的出現(xiàn)，數(shù)字化舞蹈的概念在更大的范圍內(nèi)得到了發(fā)展，舞蹈中數(shù)字化技術(shù)的加入，改變了我們的生活和創(chuàng)作方式。各大院校也越來越重視對高科技的使用，如北京舞蹈學(xué)院近年來就開設(shè)了舞蹈電視專業(yè)，由中央電視臺舉辦的CCTV舞蹈大賽也備受人們的關(guān)注。舞蹈的數(shù)字化在人們的心目中占據(jù)著越來越高的地位。

四、數(shù)字舞蹈在舞蹈教學(xué)中的制約因素

人們對數(shù)字化的認(rèn)識在不斷地加深，對數(shù)字化的應(yīng)用也是越來越重視。但是由于某些特殊原因，數(shù)字化舞蹈在舞蹈教學(xué)中還存在著某些制約因素。

1數(shù)字化舞蹈軟件較少

從目前來看，數(shù)字化舞蹈軟件在舞蹈教學(xué)中還沒有形成相當(dāng)大的規(guī)模，使用數(shù)字化舞蹈教學(xué)軟件的人數(shù)更是少之又少。大多數(shù)軟件開發(fā)公司只會對一些商業(yè)價值高的產(chǎn)品進(jìn)行投入與研究，而對這種市場占有量小的產(chǎn)品進(jìn)行投入可能性較小。這也就從根本上導(dǎo)致了理想的數(shù)字化舞蹈教學(xué)軟件的缺乏，從客觀上來講，是不利于數(shù)字化舞蹈在舞蹈教學(xué)和舞蹈編導(dǎo)中的廣泛運(yùn)用的。

2硬件設(shè)施的缺乏

要想在舞蹈教學(xué)中加入一些數(shù)字化的東西，就離不開計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、媒體、投影儀、多媒體教室等各種硬件設(shè)施。但是從目前來看，在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，想要將數(shù)字化技術(shù)普及到舞蹈教學(xué)中還是具有相當(dāng)大的難度的。這也在一定程度上影響了數(shù)字化舞蹈在舞蹈教學(xué)中的發(fā)展。

3缺乏相關(guān)的專業(yè)人才

在舞蹈教學(xué)中所需要的數(shù)字化教學(xué)人才，必須具有相當(dāng)專業(yè)的舞蹈技能，不僅要包括專業(yè)知識還需要廣泛涉及其它各領(lǐng)域的知識。與此同時，要能夠熟練運(yùn)用各種多媒體技術(shù)和課件軟件。但是，目前既能夠具有專業(yè)知識又能夠熟練的操作各種高科技設(shè)備的人才還是不多的。因此，在舞蹈教學(xué)中想要全面地運(yùn)用和推廣舞蹈的數(shù)字化，仍具有一定難度。

雖然數(shù)字化舞蹈在舞蹈教學(xué)中還存在著以上一些制約的因素，但數(shù)字化舞蹈給舞蹈教學(xué)帶來的益處與便捷，是不可忽視和有目共睹的。因此，我們必須相信數(shù)字化舞蹈會在今后的舞蹈教學(xué)中占有非常重要的一席之地。[BW（（S，，）][BW）]

近年來，舞蹈工作者們的工作內(nèi)容和形式在不斷地發(fā)生著變化，舞蹈藝術(shù)正朝著多元化、現(xiàn)代化和科技化的方向飛速發(fā)展。但這不意味著數(shù)字舞蹈就會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的舞蹈形式，代替真正舞臺上的現(xiàn)場表演，而是從傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)形式中結(jié)合一些高科技的手段，從而產(chǎn)生出更豐富的舞蹈藝術(shù)形態(tài)。在當(dāng)今社會，舞蹈教育正處于變革之中。各種各樣的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于舞蹈編導(dǎo)和教學(xué)當(dāng)中，使得編導(dǎo)和教師們都變得更加具有活力與創(chuàng)造力。我相信，在廣大舞蹈工作者的共同努力下，在現(xiàn)代信息和多媒體技術(shù)的輔助下，舞蹈教育會發(fā)生翻天覆地的變化，數(shù)字化舞蹈將是未來舞蹈發(fā)展的一大趨勢。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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學(xué)報，2011（11）.

（責(zé)任編輯：章若藝）