[摘要]

器樂演奏離不開舞臺(tái)表演，演奏者在演奏時(shí)往往需要有與之相匹配的舞臺(tái)表演能力才能使得演奏更有魅力。因此，高校器樂教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)舞臺(tái)表演訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。文章結(jié)合作者多年的高校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了舞臺(tái)表演對(duì)器樂演奏的重要性，在此基礎(chǔ)上探究了器樂演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的方法。

[關(guān)鍵詞]

器樂演奏；培養(yǎng)；舞臺(tái)表演

中圖分類號(hào)：J604.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1007-2233（2015）04-0041-02

器樂表演專業(yè)是以理論為基礎(chǔ)，突出學(xué)生器樂演奏技能的專業(yè)，舞臺(tái)表演的效果是器樂表演專業(yè)學(xué)生演奏水平的最終體現(xiàn)。器樂專業(yè)學(xué)生在課堂上主要學(xué)習(xí)專業(yè)技能及相關(guān)音樂理論知識(shí)，而培養(yǎng)和提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力，則需要大量的舞臺(tái)表演訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的舞臺(tái)表演能力，演奏時(shí)才能吸引觀眾的注意力，得到觀眾發(fā)自內(nèi)心的欣賞和認(rèn)可。因此，以“舞臺(tái)表演”為核心的實(shí)踐教學(xué)在器樂表演專業(yè)教學(xué)過程中具有十分重要的意義。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，加上科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，在一定程度上可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。

一、舞臺(tái)表演在器樂教學(xué)中的意義

1舞臺(tái)表演有利于培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)意識(shí)

專業(yè)教師在常規(guī)教學(xué)中，往往只注重加強(qiáng)學(xué)生器樂演奏技能方面的訓(xùn)練，而缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演意識(shí)方面的啟蒙和培養(yǎng)，學(xué)生在舞臺(tái)上演奏時(shí)會(huì)有一些緊張表現(xiàn)，比如表情僵硬、缺少與觀眾的交流、腿發(fā)抖等。為了減少這些舞臺(tái)表演時(shí)的緊張因素，教師在給學(xué)生上專業(yè)課時(shí)，應(yīng)多給他們灌輸一些舞臺(tái)表演方面的相關(guān)知識(shí)，講講樂曲進(jìn)行到各個(gè)樂段用什么肢體動(dòng)作來配合，如何用眼神跟觀眾進(jìn)行交流，間奏時(shí)的注意事項(xiàng)等。在這些理論基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多進(jìn)行舞臺(tái)表演訓(xùn)練，同學(xué)們可以借鑒和學(xué)習(xí)其他人在表演方面的優(yōu)點(diǎn)，教師可以給學(xué)生一些總結(jié)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己舞臺(tái)表演方面存在的問題，找出原因，進(jìn)行科學(xué)有序地訓(xùn)練。在專業(yè)老師的幫助下，培養(yǎng)和提高自己的舞臺(tái)表演能力，從而形成經(jīng)典獨(dú)特的個(gè)人表演風(fēng)格。

2舞臺(tái)表演有利于提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力

舞臺(tái)上的器樂演奏表現(xiàn)力主要包含：臺(tái)上的演奏效果、樂曲的情感抒發(fā)和形體動(dòng)作的運(yùn)用。首先是臺(tái)上的演奏效果，基本功對(duì)一位演奏者來說尤其重要，它可以讓演奏者在發(fā)揮時(shí)輕松自然。其次是樂曲的情感抒發(fā)，不論是民族樂器還是西洋樂器，演奏時(shí)都是以情感的抒發(fā)作為最終目的。最后是形體動(dòng)作的運(yùn)用，良好的演出形象、得體的行為舉止，是帶給觀眾的第一印象，也是樂曲演奏中一個(gè)重要組成部分。演奏時(shí)，同時(shí)把握好以上三個(gè)方面，才算是成功的舞臺(tái)表演。

3舞臺(tái)表演有利于激發(fā)學(xué)生的演奏欲望

器樂學(xué)生在專業(yè)演奏時(shí)，面對(duì)著臺(tái)上的燈光音響和臺(tái)下的觀眾們，加上觀眾的陣陣掌聲，這種感覺是器樂演奏者所追求的。通過舞臺(tái)表演實(shí)踐，能夠讓學(xué)生們更好的熟悉舞臺(tái)，熱愛舞臺(tái)，對(duì)舞臺(tái)真正的充滿向往，調(diào)動(dòng)學(xué)生上臺(tái)演奏的積極性，提高學(xué)習(xí)專業(yè)的主動(dòng)性。

二、器樂專業(yè)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的提升

舞臺(tái)表演能力是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的能力，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中親自加強(qiáng)訓(xùn)練，通過多種形式的探索去提升這方面的能力。

1訓(xùn)練演奏技能

演奏技能包括許多方面：音準(zhǔn)、音色、技巧的把握是否到位；樂曲演奏是否熟練流暢；肢體動(dòng)作是否能表現(xiàn)出樂曲的內(nèi)涵等。學(xué)生的專業(yè)表演技能和相關(guān)理論知識(shí)、扎實(shí)的器樂演奏技能是舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)。俗話說：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，專業(yè)演奏技能必須通過多年踏實(shí)認(rèn)真地訓(xùn)練才能獲得。

2提高藝術(shù)修養(yǎng)

演奏是一種藝術(shù)，而且是一種器樂文化。僅僅學(xué)習(xí)演奏的方法和技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我們演奏任何一首作品，都要有一個(gè)研究—理解—處理的過程。我們應(yīng)該了解，生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)力建立在廣博文化藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上。擁有深厚文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的積累，才可能深入領(lǐng)會(huì)樂曲的內(nèi)容，對(duì)樂曲產(chǎn)生情感，在演奏中使樂曲得到生動(dòng)感人的體現(xiàn)。

3加強(qiáng)課堂指導(dǎo)

加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生專業(yè)基本功的訓(xùn)練情況和技巧能力的掌握程度直接體現(xiàn)在舞臺(tái)表演上。課堂教學(xué)的目的是規(guī)范學(xué)生的專業(yè)技術(shù)問題，提高學(xué)生表演能力。舞臺(tái)表演實(shí)踐是課堂教學(xué)的具體表現(xiàn)，沒有藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)是不完整的教學(xué)。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞直接在實(shí)際的舞臺(tái)表演上體現(xiàn)，提高學(xué)生舞臺(tái)表演能力有助于提高課堂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

4開設(shè)模擬演出

每學(xué)期定期舉行公開演奏的訓(xùn)練和觀摩課，模擬舞臺(tái)演奏的環(huán)境條件和氛圍。這是一個(gè)比較常規(guī)的方法，主要是在學(xué)生心理上降低登臺(tái)表演的陌生感和緊張感。舞臺(tái)演奏的環(huán)境因素非常復(fù)雜，包括曲目、聽眾、演出時(shí)間、演出性質(zhì)、燈光音響等。教師可以通過給學(xué)生提供這樣的演奏機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)糾正并做出正確指導(dǎo)。

綜上所述，作為一門音樂表演藝術(shù)，最終都要在舞臺(tái)上進(jìn)行演繹。只在乎技巧的發(fā)揮，而從頭到尾在舞臺(tái)上沒有任何情感的演奏，是絕對(duì)不會(huì)受到觀眾欣賞和歡迎的。舞臺(tái)表演素質(zhì)對(duì)于高校器樂專業(yè)的學(xué)生來說是一項(xiàng)必備的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)在高校器樂專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)占有非常重要的位置，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的目標(biāo)和重要任務(wù)。因此，在器樂專業(yè)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的表演意識(shí)與臺(tái)風(fēng)意識(shí)。專業(yè)教師在器樂教學(xué)中，既要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，還要加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)表演訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些舞臺(tái)演出和比賽，幫助學(xué)生更好更快地適應(yīng)舞臺(tái)表演。

[HT5\"H][參 考 文 獻(xiàn)]

[HT6SS][1][ZK（#]

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