摘 要：幼兒園自制玩教具工作具有獨(dú)特的價(jià)值和意義。自制玩教具不僅可以最大限度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，而且在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，提升師幼環(huán)保意識(shí)及創(chuàng)新能力等方面也具有不可忽視的重要意義。我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源和本土優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展多種形式的玩教具制作活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；玩具；教具；創(chuàng)新能力；健康成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）25-0067-02

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。為幼兒提供充分適宜的玩教具是保證游戲質(zhì)量，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的重要物質(zhì)條件。目前，幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)性化與幼兒教育的多元化傾向使得現(xiàn)有工業(yè)化產(chǎn)品的玩教具已不能完全滿足幼兒的發(fā)展，因此，充分發(fā)揮自制玩教具在教育教學(xué)中的作用，對(duì)于促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展顯得尤為重要。

一、滿足教育的個(gè)性化需求，提高保教質(zhì)量

由于幼兒園教育的特殊性，現(xiàn)成的工業(yè)化產(chǎn)品類玩教育不能充分滿足幼兒教育個(gè)性化的需求。幼兒園教具不同于中小學(xué)教育，沒(méi)有統(tǒng)一的教材，倡導(dǎo)課程的園本化、班本化，倡導(dǎo)一日活動(dòng)皆課程的理念。每所幼兒園的課程都各具特色，迥然不同。因此，幼兒園所需要的玩教具也不盡相同。工業(yè)產(chǎn)品類玩教具就很難滿足每所園個(gè)性化課程的教育需求。此外，孩子的興趣、需求及能力也各不相同，這就需要教師根據(jù)課程特點(diǎn)及幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)自制玩教具。

開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園在開(kāi)展主題教育活動(dòng)中，要求教師根據(jù)主題教育活動(dòng)內(nèi)容及幼兒實(shí)際需求自制部分玩教具，用于主題區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中。李雙雙老師結(jié)合主題活動(dòng)自制了一套玩教具叫《有趣的潛水艇》，老師搜集了各種塑料瓶作為潛水艇的主體，在瓶身上設(shè)計(jì)了數(shù)量與大小不同的孔，還準(zhǔn)備了各種氣球、管子及打氣工具等，孩子們可以根據(jù)自身興趣、需要和能力自由選擇材料設(shè)計(jì)不同的潛水艇進(jìn)行探究活動(dòng)，也可以選擇老師做好的潛水艇進(jìn)行游戲活動(dòng)。這些自制的玩教具滿足了孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，提高了保教質(zhì)量。因此，我認(rèn)為自制玩教具最核心的價(jià)值在于滿足教育的個(gè)性化需求，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

二、提高游戲質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，教師要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒的需要。我認(rèn)為，為幼兒自制適宜的玩教具，是保障幼兒游戲權(quán)利，提高幼兒游戲質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。

開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園為提高戶外體育游戲活動(dòng)質(zhì)量，開(kāi)展了戶外混齡區(qū)域游戲活動(dòng)，活動(dòng)中教師根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中的目標(biāo)要求及幼兒年齡特點(diǎn)，自制了大量游戲材料及玩教具。朱海月老師曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一組自制玩教具——《有趣的格子》，就是圍繞《指南》中健康領(lǐng)域的有關(guān)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，孩子可以根據(jù)自身水平自由選擇格子設(shè)計(jì)造型進(jìn)行走、跑、跳、鉆爬、投擲等多種游戲，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，提高了戶外活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、節(jié)約教育成本，踐行環(huán)保觀念

有人認(rèn)為幼兒園自制玩教具就是為了滿足教育經(jīng)費(fèi)的不足，我覺(jué)得不盡然。對(duì)于貧困地區(qū)或經(jīng)費(fèi)緊張的幼兒園來(lái)說(shuō)，自制玩教具確實(shí)能降低教育成本，但是對(duì)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園來(lái)說(shuō)，自制玩教具同樣重要。很多幼兒園設(shè)備設(shè)施比較完備，經(jīng)費(fèi)也較充足，但是自制玩教具工作也開(kāi)展得扎實(shí)有效，我認(rèn)為，幼兒園自制玩教具工作，不僅可以節(jié)約教育成本，更有利于師幼在教育生活中踐行環(huán)保理念。

在日常生活中，有很多自然物、生活用品及物品包裝等蘊(yùn)含著一定的教育價(jià)值。這些物品垂手可得，有些物品經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單制作或無(wú)需制作就可以用于教育活動(dòng)，這些物品使用方便，操作簡(jiǎn)單，直觀有效，能夠做到物盡其用也是環(huán)境保護(hù)的有效方法之一。在我們幼兒園，教師經(jīng)常搜集各種瓶子，有的用作美工活動(dòng)，有的當(dāng)做貨物來(lái)運(yùn)送，還有的將瓶子裝飾后吊在攀爬架上供幼兒跳躍觸物用。充分挖掘身邊物品的潛在價(jià)值，將這些材料或物品巧妙用于教育活動(dòng)中，必將在孩子的心中播下環(huán)保的種子。

四、貫徹《指南》精神，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

第三屆全國(guó)幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)活動(dòng)的主題就是“落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，倡導(dǎo)游戲活動(dòng)。”在展評(píng)活動(dòng)中，作者需簡(jiǎn)單介紹自制玩教具的特點(diǎn)?？梢钥闯?，參賽教師在自制玩教具的過(guò)程中都認(rèn)真研讀了《指南》。我想，教師自制玩教具的過(guò)程應(yīng)該成為貫徹落實(shí)《指南》精神的過(guò)程，不管是游戲材料的選擇與制作，還是自制玩教具的設(shè)計(jì)與玩法，都應(yīng)緊緊圍繞《指南》目標(biāo)與要求進(jìn)行。只有這樣，才能保證自制玩教具工作的有效性。教師在設(shè)計(jì)玩教具的過(guò)程中，不斷鉆研《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)《指南》精神，從而有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、開(kāi)展親子制作，促進(jìn)家園合作

自制玩教具不僅是教師的工作，還注重引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒的參與。在親子自制玩教具過(guò)程中，幼兒在動(dòng)手操作中發(fā)揮了豐富的想象和創(chuàng)造，享受了親子游戲的樂(lè)趣，家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中不僅更加了解幼兒園及教師的教育工作，而更有利于樹(shù)立正確的幼兒教育觀，促進(jìn)家園合作工作。開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園每學(xué)期都要舉辦親子自制玩教具展評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)前，孩子和父母積極構(gòu)思創(chuàng)意，共同商量，共同制作。展評(píng)時(shí)，孩子和父母興致勃勃地參觀別人的作品，還不時(shí)介紹自己的玩具，場(chǎng)面熱鬧，其樂(lè)融融。

六、創(chuàng)新玩具教具，完善設(shè)備設(shè)施

在自制玩教具活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有很多創(chuàng)新的玩教具，有的是完全的創(chuàng)新，有的使用了新的材料，有的開(kāi)發(fā)了新的功能，還有的呈現(xiàn)了新的結(jié)構(gòu)。有的創(chuàng)新產(chǎn)品還投入了生產(chǎn)，完善了已有的工業(yè)產(chǎn)品，推進(jìn)了幼兒園玩教具的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

總之，幼兒園自制玩教具工作有獨(dú)特的價(jià)值和意義。通過(guò)自制適宜的玩教具，最大限度地支持和滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展是我們的追求。此外，自制玩教具工作在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧親子關(guān)系，提升師幼環(huán)保意識(shí)及創(chuàng)新能力等方面也具有不可忽視的重要意義。我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源和本土優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展多種形式的玩教具制作活動(dòng)，制作出更多幼兒喜愛(ài)的優(yōu)秀自制玩教具，使幼兒能夠真正在游戲中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。