在新老攢聚、相映爭輝的教育方陣中，有所香溢燕趙、葉綠省城的名校——河北省石家莊市第十七中學(xué)。1999年，“省特級教師”“省勞動模范”“省優(yōu)秀教師”“市十大杰出青年”“市優(yōu)秀人民公仆”邊東書出任十七中校長后，以前瞻的思維、人本的理念、量化的管理，調(diào)動全體師生的主觀能動性，師生互動、生生互動、寓教于樂、激活潛能、快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，使全校學(xué)生全面發(fā)展、總體推進。這座名校，煥發(fā)出無限生機。

邊東書重視開展學(xué)校文化建設(shè)。他主持構(gòu)建十七中理念文化體系，樹立“以人為本、人人成功”的教育理念，以“追求成功、謀求發(fā)展、創(chuàng)一流名校”為辦學(xué)目標，確立“必求人人成人、力求人人成才、追求人人成功”的育人宗旨，確定了“博學(xué)厚積、追求成功”的校訓(xùn)，形成了“崇德、求真、和諧、發(fā)展”的校風(fēng)。學(xué)校把“讓每個孩子在十七中享受成功的喜悅”作為自己的教育追求，構(gòu)建實施了成人、成才、成功“三成”的教育模式，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情和為實現(xiàn)理想而奮斗的激情，優(yōu)化了非智力因素，發(fā)掘了學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生的健康成長和長足發(fā)展打下了良好的思想基礎(chǔ)。

在學(xué)校管理中，他堅持以人為本，不斷探索民主、科學(xué)的管理模式，充分地發(fā)揮教代會和工會組織的作用，主持并制定了一系列規(guī)章制度，堅持“有崗必有責(zé)、有責(zé)必考核、考核必量化、量化必獎懲”的原則，激發(fā)了教職員工的工作積極性和主動性。他提煉出十七中“五種精神”，提出了以“成功”為主題的教育理念，明確了“溝通服務(wù)、團結(jié)合作、傳承超越”的工作理念，確立了干部“三主四盡”的工作作風(fēng)。

他堅持以教育科研為先導(dǎo)，建立、健全了學(xué)校的科研規(guī)章制度，確立了多項省市級科研課題，引領(lǐng)學(xué)校走上“科研興校、科研帶教、科研強師”之路。他身體力行，主持、完成了省級立項課題《人本思想在中學(xué)管理中的實踐研究》，該科研報告獲得省級教學(xué)成果二等獎;在省級立項課題《互動教學(xué)模式的研究》開展中，他提出了以“教研深化”為主題，確立“互動高效”的課堂研究方向，著力在“課堂高效”研究上下功夫;2014年，他又主持立項課題《普通中學(xué)互動高效課堂建設(shè)的理論和實踐研究》。深入的研究活動使學(xué)校的教學(xué)取得明顯進步，學(xué)校多次被評為“石家莊市高中教學(xué)質(zhì)量先進單位”。2011年高考，十七中考生基本囊括橋西區(qū)文、理科前50名，本科一批、本科二批上線人數(shù)居省會區(qū)屬省重點中學(xué)之首，再獲“石家莊市高中教學(xué)工作先進單位”稱號和“市高中教學(xué)增值獎”。2014年，學(xué)校高考成績在連續(xù)五年突破跨越后，繼續(xù)保持全市領(lǐng)先行列。

他強調(diào)，教育科研課題研究的立足點要放在教學(xué)和課改實驗所遇實際問題上，著眼點要放在理論與實際的結(jié)合上，切入點要放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，成長點要放在促進學(xué)生發(fā)展和教師的自我提升上。他確立了“問題即課題，破解即成果”的原則，學(xué)校課題研究以教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，并注重課題的記錄、總結(jié)，課題研究規(guī)范，有成果，有獎項。各學(xué)科組的研究課題，注重教學(xué)實踐的問題破解，記錄研究過程，形成學(xué)科共識。學(xué)校課題與學(xué)科課題相配合，系統(tǒng)地指導(dǎo)教研活動。

他領(lǐng)導(dǎo)實施“名師”戰(zhàn)略，使教師由“經(jīng)驗型”向“專家型”、由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變。他高度重視教師整體隊伍的建設(shè)，積極創(chuàng)新教師管理體制，樹立“以崇高的事業(yè)成就人，以真摯的感情協(xié)調(diào)人，以適當(dāng)?shù)拇龉奈枞恕钡膸熧Y管理思想，明確不同教師群體的成功發(fā)展目標，提倡開展多種形式的教學(xué)研究活動，不斷地提高教師隊伍的職業(yè)道德和專業(yè)技能，為教師實現(xiàn)職業(yè)理想、追求事業(yè)成功搭建廣闊的舞臺。

他帶領(lǐng)學(xué)校努力擴大辦學(xué)規(guī)模，謀求更大發(fā)展。2001年，他精心運籌、果斷決策：突破學(xué)校占地面積小的發(fā)展瓶頸，斥資4800萬元，買斷河北省糧食學(xué)校舊址，創(chuàng)建十七中南校區(qū)。同時，對兩個校區(qū)進行精心地規(guī)劃、設(shè)計、調(diào)整和重建;2003年至2005年，對學(xué)校進行了全方位改造，興建教學(xué)大樓、配置理化生實驗室和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施;2006年至2007年，學(xué)校又投資3000余萬元，重點進行南校區(qū)建設(shè)，使得校園環(huán)境煥然一新;2008年，他明確了“穩(wěn)定初中、發(fā)展高中”的戰(zhàn)略目標，在南校區(qū)建立了高中住宿部，使高中辦學(xué)規(guī)模進一步擴大;2014年，學(xué)校再次抓住契機，購買原匯華學(xué)院校址，創(chuàng)建十七中新校區(qū)，做到了更大限度地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。自此，學(xué)?？傉嫉孛娣e從原來的30畝增加到如今的近200畝，建筑面積從2萬平方米增加到現(xiàn)在的近12萬平方米;教學(xué)班從33個增加到103個，在校學(xué)生從2300人增加到近6000人，教職員工從180人增加到近400人。

2000年以來，為了適應(yīng)教育國際化大趨勢，在引進優(yōu)質(zhì)國際教育資源方面，他創(chuàng)建了合作辦學(xué)新模式，先后與英國、美國、澳大利亞、加拿大等國的教育機構(gòu)簽訂協(xié)議。他積極支持市委、市政府為特困中學(xué)生排憂解難、雪中送炭的“希望工程”，于2006年在十七中開辦高中“宏志班”，設(shè)立專項資金，為“宏志生”創(chuàng)造健康發(fā)展的平臺，讓更多優(yōu)秀學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。

在以邊東書為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，十七中教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，政通人和，生機盎然;學(xué)校管理秩序井然，基礎(chǔ)設(shè)施煥然一新，教育教學(xué)蒸蒸日上，文化建設(shè)欣欣向榮。