母親的愛(ài)就像大海取之不盡、用之不竭。母親養(yǎng)育的恩情，無(wú)論如何也難以回報(bào)。古話(huà)說(shuō)得好：“鴉知反哺，羊知跪乳。”母親的養(yǎng)育是人間最深厚的恩愛(ài)，知恩圖報(bào)、感恩盡孝是兒女應(yīng)盡的本分。在母親節(jié)來(lái)臨之際，讓我們懷抱著感恩之心感謝偉大的母親吧！

★ 母親節(jié)的由來(lái)

母親節(jié)是感謝母親的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘，而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日，安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬(wàn)分。在次年母親逝世周年忌日，安娜組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類(lèi)似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感激之情。1913年5月10日，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。

我國(guó)最早出現(xiàn)母親節(jié)的地區(qū)是港澳臺(tái)。改革開(kāi)放后，母親節(jié)也為中國(guó)大陸地區(qū)所接受。廣東省于1988年開(kāi)始，杭州等城市于1989年開(kāi)始，都由各級(jí)婦聯(lián)組織母親節(jié)的慶?；顒?dòng)，并把評(píng)選“好母親”作為節(jié)日的內(nèi)容之一。

在母親節(jié)，許多人將康乃馨贈(zèng)給母親，這是源于1934年5月美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票。郵票上印著一位慈祥的母親，欣喜地看著花瓶中的康乃馨。隨著郵票的傳播，許多人把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來(lái)，康乃馨便成了象征母愛(ài)之花，受到人們的敬重。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為贈(zèng)送母親的珍貴禮品。

★ 教孩子感恩先從謝謝開(kāi)始

多數(shù)父母希望自己的孩子能夠常懷感恩之心，然而，很多孩子認(rèn)為，父母的含辛茹苦似乎是理所當(dāng)然的，老師的挑燈夜戰(zhàn)仿佛變得無(wú)足輕重，別人的傾力相助早已無(wú)需感激涕零。從道德層面來(lái)看，這是由于缺乏感恩之心所導(dǎo)致的結(jié)果;從心理層面來(lái)看，這些都是以“自我”為中心的典型表現(xiàn)。

懂得感恩，是一個(gè)人最核心的品質(zhì)之一，也是一個(gè)人自我意識(shí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。但讓孩子懂得感恩，并非一蹴而就的事情。雖然嬰幼兒對(duì)感恩的理解和認(rèn)知不如學(xué)齡后的孩子，但是培養(yǎng)孩子的感恩之心，卻需要從孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候開(kāi)始。

第一，通過(guò)說(shuō)“謝謝”播下感恩的種子 "在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，懂得感恩的表現(xiàn)形式有兩種，一是表達(dá)感恩，二是感受感恩。培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)感恩，而表達(dá)感恩可以從學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”開(kāi)始。當(dāng)大人遞給他一杯水、當(dāng)別人送給他一件禮物的時(shí)候，家長(zhǎng)就需要教會(huì)孩子說(shuō)“謝謝”。如果孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)“謝謝”，并不意味著他就懂得了感恩，但卻可以為他播下一顆感恩的種子。

第二，不輕易滿(mǎn)足孩子要求 "如今的孩子生活在一個(gè)物質(zhì)極為豐富的時(shí)代，如果家長(zhǎng)毫無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足孩子的一切物質(zhì)要求，那么他們對(duì)物質(zhì)的欲望就會(huì)逐步變得無(wú)休無(wú)止。孩子不斷地索取，家長(zhǎng)不斷地滿(mǎn)足，他們的要求就會(huì)越來(lái)越多，并且對(duì)已經(jīng)擁有的東西就不會(huì)心存感恩。如果孩子一有需要，馬上就得到滿(mǎn)足，甚至輕而易舉地?fù)碛?，那么孩子就?huì)失去生活中最美好的一樣?xùn)|西——期望。而期望之情往往會(huì)帶來(lái)感恩之心。很多東西，孩子得到越快，厭倦也越快。相反，如果孩子想要得到一件東西時(shí)，期望的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的努力越多，他得到之后的欣喜就越多，感恩之心就會(huì)越強(qiáng)烈。

第三，營(yíng)造感恩的家庭氛圍 "對(duì)待熟悉的人，家長(zhǎng)往往會(huì)因?yàn)槭煜ざ鲆暫芏嗝篮玫乃查g。通常人們對(duì)自己的親朋好友甚至是陌生人，比對(duì)自己的家人更容易表達(dá)感恩。有些時(shí)候，家人之間表現(xiàn)得過(guò)于客氣，確實(shí)也會(huì)讓人感覺(jué)不習(xí)慣。不過(guò)，如果要讓孩子從小懂得感恩，家長(zhǎng)還得盡可能在家里營(yíng)造一種感恩的氛圍。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要對(duì)孩子表達(dá)的感恩給予愉快的接受和積極的回應(yīng)。這些方面，都體現(xiàn)在日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。

當(dāng)然，大人的以身作則最利于打造感恩家庭的氛圍。正如培養(yǎng)孩子的其他品質(zhì)，示范永遠(yuǎn)是一個(gè)最有效的辦法。孩子天生就會(huì)模仿大人的一言一行，表達(dá)感恩同樣如此。周?chē)娜私?jīng)常在生活中表示感謝，孩子就會(huì)耳濡目染。比如，到飯店用餐，家長(zhǎng)可以對(duì)服務(wù)員經(jīng)常說(shuō)“謝謝”;遇到別人幫忙時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)言行表達(dá)感謝。

另外，家長(zhǎng)可以利用一些重要的時(shí)間點(diǎn)，在家里創(chuàng)設(shè)一些重要的感恩儀式，讓孩子感受感恩的重要性，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá)感恩。這些重要的時(shí)間點(diǎn)，可以是每周的一個(gè)固定晚餐，可以是家庭成員過(guò)生日的時(shí)候，當(dāng)然還可以是感恩節(jié)這一天。

★ 讓孩子懂得感恩 "爸媽要這么教

父母愛(ài)孩子沒(méi)有錯(cuò)，但要讓付出有回報(bào)，不要讓孩子覺(jué)得父母愛(ài)他們是理所當(dāng)然的。感恩之心是一切道德的起源。父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)感恩的環(huán)境，以身作則，讓孩子在一個(gè)感恩的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。那么，如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩呢？

第一，讓孩子從感恩父母做起 "事實(shí)上，很多孩子不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的錢(qián)是何等的來(lái)之不易。在這種情況下，有意識(shí)地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛、掙錢(qián)的不易。父母對(duì)孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)接受愛(ài)心、懂得感恩、知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。

第二，父母要起表率作用 "作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，應(yīng)秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周?chē)磺?，還要用自己的愛(ài)引導(dǎo)孩子、感染孩子。當(dāng)孩子在日常生活中關(guān)愛(ài)或幫助父母時(shí)，父母應(yīng)敏銳體察，適當(dāng)?shù)馗兄x和鼓勵(lì)孩子。

第三，父母要在孩子面前學(xué)會(huì)“示弱” "父母應(yīng)該學(xué)著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做事情就讓孩子去做。讓孩子吃苦，是讓孩子懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠”，而不是天經(jīng)地義的。

第四，父母要充分地利用各種節(jié)日作為教育的載體 "利用各種節(jié)日教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩。如，春節(jié)時(shí)要教孩子熱情地接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，讓孩子表示感謝，不管價(jià)錢(qián)多少，都要求孩子妥善保管、學(xué)會(huì)珍惜別人的情意。

第五，在日常生活中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩 "家庭是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，孩子經(jīng)歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗(yàn)。如果父母能很好地利用這一契機(jī)，使孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，培養(yǎng)孩子的識(shí)恩、知恩的能力，必將取得很好的效果。

第六，讓孩子知道父母并沒(méi)有想要孩子回報(bào) " 父母?jìng)兂３Ｔ诤⒆用媲罢f(shuō)：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你！”表面上是希望通過(guò)這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣就算孩子回報(bào)也不是出于真心的，孩子會(huì)以“形式對(duì)形式”來(lái)感恩。

第七，教育孩子積極參加集體活動(dòng) "父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對(duì)集體、家庭的責(zé)任，進(jìn)而建立起孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。

第八，讓孩子從點(diǎn)滴小事做起 "父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動(dòng)地尊敬他人、感恩大家，父母可以從說(shuō)“謝謝、晚安”開(kāi)始培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣。通過(guò)生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。

第九，讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩 "父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀(guān)，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友，讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)珍惜，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。

第十，教會(huì)孩子掌握溝通與交流的方法 "父母可以通過(guò)良好的溝通，開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén)，并善于營(yíng)造溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家庭氛圍，讓孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭，并通過(guò)父母的“榜樣”的作用，促發(fā)孩子的感恩之心。

★ 7大金點(diǎn)子助陣感恩教育 "讓孩子懂得感恩

人們生活在五彩斑斕的世界中，時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、愛(ài)人的關(guān)愛(ài)、朋友的友情、陌生人的無(wú)私幫助、大自然的慷慨賜予……但對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無(wú)睹，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然，絲毫沒(méi)有感恩意識(shí)。從一個(gè)側(cè)面也說(shuō)明了學(xué)校的教育是不夠的。那么，該如何教育孩子懂得感恩呢？

7大金點(diǎn)子讓孩子懂得感恩：

第一，換位感受角度 "要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要讓孩子懂得感受他人的情感，能設(shè)身處地地為他人著想。此時(shí)，家長(zhǎng)可以采取換位感受的方式讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得體察別人的情緒。

第二，巧用節(jié)日，抓住感恩時(shí)機(jī) "每年的父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)?？梢愿⒆诱f(shuō)：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸媽媽都給了寶寶禮物。馬上就要到父親節(jié)了，你是不是也應(yīng)該送爸爸禮物，讓爸爸也高興一下呢？”接著可以幫助孩子一起動(dòng)手做一份“專(zhuān)屬父親節(jié)禮物”。當(dāng)家長(zhǎng)收到禮物時(shí)，要對(duì)孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛(ài)爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從“感謝”中感到快樂(lè)，從而更愿意去幫助別人。

第三，角色互換，學(xué)會(huì)設(shè)身處地 "可以在家庭中開(kāi)展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天“家長(zhǎng)”。家長(zhǎng)可以學(xué)著孩子平時(shí)的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來(lái)給我撓撓”，讓孩子體驗(yàn)做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時(shí)自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過(guò)當(dāng)一天的“家長(zhǎng)”，當(dāng)孩子日后在發(fā)生類(lèi)似行為時(shí)，就會(huì)先想一想：“我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”

第四，言教傳身，樹(shù)立榜樣 "要讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人，家長(zhǎng)自己要做好榜樣作用。家庭成員之間要學(xué)會(huì)感謝，營(yíng)造良好的家庭氛圍。只有家長(zhǎng)孝敬自己的父母，懂得感謝幫助過(guò)的朋友，孩子才會(huì)在這個(gè)氛圍中受到熏陶。平時(shí)可以多跟孩子說(shuō)說(shuō)：“上次下雨天，媽媽沒(méi)有帶傘，清妮阿姨大老遠(yuǎn)地送媽媽回來(lái)，這讓媽媽很感動(dòng)。以后別人幫助你，你也要學(xué)會(huì)說(shuō)‘謝謝’，這樣才會(huì)成為讓人喜歡的人?！?/p>

第五，感謝制度，讓孩子在溫暖中成長(zhǎng) "可以在家里貼一張“謝謝你”的留言板，全家人都把想要感謝的話(huà)寫(xiě)在留言板上。如：家長(zhǎng)可以感謝孩子為他掃了一次地，感謝其他人為他所做的一切。也可以在飯前或是飯后定一個(gè)“感謝時(shí)間”，家庭成員都來(lái)講講今天有什么開(kāi)心事，在這些事中，得到了哪些幫助，并表示感謝。

第六，借用對(duì)比，讓孩子關(guān)心不幸的人 "當(dāng)孩子沉浸在幸福中，可以通過(guò)巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連飯也吃不上。這些鉛筆、橡皮，他們都沒(méi)有，更不用說(shuō)你這漂亮的玩具了?！弊尯⒆又?，世界上不是只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并經(jīng)常和孩子整理玩具、衣物、用品等，捐贈(zèng)給需要幫助的人。

第七，讓孩子常懷感恩之心 "當(dāng)接受別人的幫助時(shí)，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。

當(dāng)父母上班回來(lái)，累了孩子學(xué)會(huì)幫你拎拖鞋給你換，幫你捶捶背。

當(dāng)孩子有好的玩具、好吃的東西，學(xué)會(huì)與他人分享。

當(dāng)孩子能做自己力所能及的事情，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助分擔(dān)一些簡(jiǎn)單家務(wù)活。

當(dāng)孩子領(lǐng)悟父母的辛苦，讓他體會(huì)父母的辛苦，并孝順父母。

（來(lái)源：天天幼教網(wǎng)）