摘 要：在高中政治教學過程中，學生普遍存在學習興趣不高的問題，如何引導學生進行自主有效的學習是一直以來所有高中老師關(guān)心和探討的問題，需要老師來采用新的教學方式來改變。就如何提高學生學習政治課程的主動性進行了探討。

關(guān)鍵詞：高中政治;思維品質(zhì);學習興趣

這些年來，中學的課程改革進行得非常順利，中學的政治課程也取得了很大的研究成果，在整個教育改革期間，中學的政治課程正在嘗試著一些新的教學方式，以此來提高學生對于政治課的興趣和積極性。

一、培養(yǎng)問題意識，提升學生自主學習的思維品質(zhì)

要教育學生不要迷信教材，要學會對權(quán)威說不。學生學習的過程主要依靠教材的內(nèi)容，好的教材是必不可少的，但是隨著時代的進步和科學的不斷發(fā)展，學生所學教材的內(nèi)容有時候很難跟上時代和潮流的發(fā)展，又因為教材內(nèi)容的穩(wěn)定規(guī)范的特性，所以會使教材出現(xiàn)陳舊僵化的弊端，其中的內(nèi)容和觀點有可能在一定程度上已經(jīng)過時，不再適合現(xiàn)代社會的標準。雖然在各地采取了新課程的一綱多本等策略，但是現(xiàn)在所有的教材在選擇上依然是相近的，這就導致了這些比較同質(zhì)化的教材不能對每一個學生進行具體的有針對性的指導。所以，我們要號召學生，教會學生敢于對教材說不，培養(yǎng)他們的探索精神，同時，教材要努力通過科學的方法，引導學生形成務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

二、提高學生對政治課程的興趣

“興趣是最好的老師?！倍苏龑W生對政治課程的態(tài)度可以讓學生提高學習政治課程的積極性和主動性。興趣源自內(nèi)心，是由每一個學生的內(nèi)部因素決定的。老師要注意培養(yǎng)學生的內(nèi)部興趣和動機，學生的內(nèi)在動機如果穩(wěn)定和強烈，那么他們對于這個課程的興趣就越大。所以，如果想讓學生獨立自主地學習政治這門課程，就要培養(yǎng)學生的興趣，只有保證了學生這一主體學習的主觀能動性，政治這門課程才能更加有保證。

在實際的政治教學過程中，要注意培養(yǎng)學生對課程學習的興趣，讓學生自主自覺地學習。那么如何培養(yǎng)學生的興趣呢，這應該從兩個方面來進行：（1）老師在講課的過程中，要盡量活躍課堂氣氛，努力營造一個和諧的、積極的氛圍，不要死板地在課堂上朗讀課本內(nèi)容，可以采用一些新的方式，引起學生的注意，提高學生的興趣;（2）利用好教材，讓學生對教材充滿興趣。老師不能只是注重教材上的內(nèi)容，要根據(jù)實際生活中的一些例子和相關(guān)新聞事件對教材中的內(nèi)容進行闡述和講解，引導大家進行討論，教會學生進行報告的書寫和總結(jié)。通過對這些時事的討論和引申，提高學生的興趣，進而提高學生的積極性和主動性，同時具有實際的意義和實踐的特性。

三、理論與實踐相結(jié)合

政治作為一門理性思考和辯證思維的學科，與我們的實際生活有著密切的聯(lián)系，同時能夠很好地指導我們的實際生活，而且政治的觀點和方法可以幫助我們分析和探討實際發(fā)生的熱點時事。政治是一門實踐性很強的學科，是非常有用的學科，因此在教學過程中，老師不能只是局限于表面的理論教學，應該加強在實踐方面的指導和教育。把理論知識與生活實踐相結(jié)合，引導學生思考和討論，加深學生對知識的理解和記憶，教會學生怎么在生活中應用這些知識。

在政治教學活動中，不應該只是課堂教學，教師應該帶學生走出課堂，走進社會。通過組織社會實踐，可以讓學生自己捕捉社會熱點，通過自擬題目，以小組的方式自主參與到社會調(diào)查中。學生通過對調(diào)查結(jié)果進行分析，可以很好地將政治知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這對于學生通過表面發(fā)現(xiàn)問題很有幫助。

綜上所述，在高中政治教學中，教師應該幫助學生改變學習方式。教師通過開展一些活動使學生認識到，學習政治是一件很有意思的事，讓學生主動去學，這樣學習效果會更好。

參考文獻：

崔曉嬌.高中思想政治課自主學習研究[D].東北師范大學，2010.