摘 要：在語言輸出方面詞匯是基礎(chǔ)，因此詞匯基礎(chǔ)薄弱就會(huì)導(dǎo)致在英語口語中出現(xiàn)表達(dá)失誤的情況。從詞性、派生詞、習(xí)慣表達(dá)、思維習(xí)慣以及銜接手段等方面闡述如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z詞匯訓(xùn)練，從而促進(jìn)英語口語水平的提升。

關(guān)鍵詞：派生詞;習(xí)慣表達(dá);銜接

英漢兩種語言具有不同的詞匯系統(tǒng)。在這兩個(gè)系統(tǒng)中，有相當(dāng)一部分詞匯是意義重疊和對(duì)等的，大部分詞匯是詞義相互交叉的，也有不少表達(dá)是迥然不同的。在英語口語訓(xùn)練中，很多學(xué)生都有背詞匯表的習(xí)慣，但他們只是孤立地記住了某一個(gè)單詞的含義，而忽略了其適用的語法、句型結(jié)構(gòu)、使用場(chǎng)合以及正確的發(fā)音。因此，學(xué)生往往在英語口語用詞方面存在較大的問題。在很多情況下，他們要么是誤用了某個(gè)發(fā)音相似但意義完全不同的詞語，要么就是錯(cuò)用意思相近但使用場(chǎng)合不當(dāng)?shù)脑~匯。

英語詞匯的認(rèn)知并非難事，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用（即詞能達(dá)意）才是詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。只有攻克這個(gè)難點(diǎn)，詞匯的記憶才能長(zhǎng)久，詞匯的運(yùn)用才靈活自如。

一、真正學(xué)會(huì)一個(gè)英文單詞要符合的條件

1.正確的發(fā)音、拼寫和詞性;

2.準(zhǔn)確了解其英文釋義（包括字面意義和比喻意義）;

3.掌握該詞使用的場(chǎng)合或語境;

4.掌握其搭配用法。

對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)單詞信息（包括音、形、義、詞性和用法）的準(zhǔn)確感知是詞匯靈活運(yùn)用的前提。

二、在英語口語中提高詞匯運(yùn)用能力，需要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練

1.重視對(duì)詞匯的詞性及其派生詞的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握各種不同的用法和結(jié)構(gòu)

對(duì)于中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者而言，首先要重視每個(gè)詞的詞性及其各種派生詞（附加詞綴）和復(fù)合詞的學(xué)習(xí)。詞性不同，其對(duì)應(yīng)的句子組合結(jié)構(gòu)也不同。漢語中幾乎沒有詞綴變化或詞尾曲折變化形式，如“學(xué)習(xí)”一詞不論用作動(dòng)詞還是名詞都是以同一形式出現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)常常只重視與中文對(duì)應(yīng)的意義，而缺乏語法意識(shí)，忽視了對(duì)詞性和派生詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，因此在運(yùn)用時(shí)常常出現(xiàn)因名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞的混用而導(dǎo)致的語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。究其原因，還是因?yàn)闈h語語言習(xí)慣的負(fù)遷移所累。例如：

（1）My mother illed yesterday.

My mother was/got ill yesterday.（ill是形容詞，不能錯(cuò)用為動(dòng)詞）

（2）They look confidence.

They look confident. （confidence是名詞，不能錯(cuò)用為形容詞）

They are full of confidence.

（3）He works very hardly.

He works very hard. （hardly是副詞，意思是“幾乎不”，而hard本身既可作形容詞， 也可作副詞，意為“努力地”，不能混用。）

因此，在進(jìn)行英語詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，必須熟記單詞的詞性和派生詞，熟練掌握它們的用法和語法結(jié)構(gòu)，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。

2.學(xué)會(huì)盡量多用英語詞匯的習(xí)慣表達(dá)，提高準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯的能力

要說地道的英語，就要用地道的表達(dá)法。通常，英國(guó)人和美國(guó)人對(duì)英語講得好的外國(guó)人的評(píng)價(jià)不是“Your English is colloquial.”，而是“You speak idiomatic English.”。所謂idiom（習(xí)語）， 指“any form of expression， identifiable as peculiar to a language”。因此，除了詞匯外，還必須學(xué)習(xí)英語的習(xí)語。例如：漢語說“情人眼里出西施”，英語說“Love is blind（愛情是盲目的）.”要說“你講的故事根本站不住腳”，最好用hold water 這一習(xí)語：“The story you told doesn’t hold water at all.”; 而要說“班門弄斧”，英語則要用“teach one’s grandmother to suck eggs”這個(gè)習(xí)語。

要體會(huì)英漢表達(dá)的不同之處，關(guān)鍵是要了解兩種語言中交叉性的東西。每學(xué)一個(gè)詞，不能只是簡(jiǎn)單地記住詞義，更重要的是，要了解它特定的、具體的使用場(chǎng)合。例如，dinner與“主餐”之間就存在著交叉關(guān)系。再如，英美人士談起寵物、國(guó)家、地球和船舶等事物時(shí)都是有“性別”之分的：

Well，the Titanic was the world’s largest transatlantic passenger ship at the time; sadly，she sank on her maiden voyage.

因此，當(dāng)談到這些事物時(shí)，能自覺地區(qū)分“性別”，就說明你講的是Idiomatic English。

此外，由于口語的話題往往會(huì)涉及許多大家都感興趣的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展等方面的內(nèi)容，因此必須經(jīng)常閱讀英語報(bào)紙和刊物。只有這樣才能吸收許多鮮活的地道表達(dá)法，才能在與人交談時(shí)跟上時(shí)代的節(jié)拍。當(dāng)然，要選擇適合自己閱讀的英語報(bào)紙和刊物。

3.學(xué)會(huì)用英文釋義、解釋和描述，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣

學(xué)會(huì)使用英文釋義就是要多用解釋性的詞匯來描述未知的、生疏的詞匯，即遇到詞匯障礙時(shí)，能找到其他詞匯或描述性用語予以解釋。這不僅有助于學(xué)生形成英語思維，提高表達(dá)的流利性，而且用詞更自然易懂。許多人把口語不好歸咎于詞匯量太小，認(rèn)為“巧婦難為無米之炊”。實(shí)際上，有幾千詞就夠“炊”了。例如，《美國(guó)之音特別節(jié)目》所用詞匯就非常有限。假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過1000，但任何人都不會(huì)懷疑她的英語口頭表達(dá)能力。

4.學(xué)會(huì)利用代詞的照應(yīng)關(guān)系和詞匯銜接關(guān)系，體現(xiàn)詞匯運(yùn)用的豐富性

善于運(yùn)用各種代詞照應(yīng)和詞匯銜接進(jìn)行替代，可以達(dá)到“一箭雙雕”的效果——既可以使語義前后連貫，又能表現(xiàn)用詞豐富的目的。例如，人稱照應(yīng)可以通過使用人稱代詞（如I， you，he，she，they，him，her，them等）、形容詞性物主代詞（如your，his，her，their等）和名詞性物主代詞（mine，his，hers，theirs等）來實(shí)現(xiàn);指示代詞（如this，that，these，those等）、定冠詞the以及指示副詞（如here，there，now，then）則可用于指示照應(yīng)關(guān)系。

英語口語中非常注重食物之間的相互比較，而任何比較最少都會(huì)涉及兩個(gè)人或兩種事物，所以學(xué)生應(yīng)充分利用形容詞和副詞的比較級(jí)形式以及其他一些有比較意義的詞語，如same，so，as equal，such，similar（ly），different（ly），other，otherwise和likewise 等，來表示比較照應(yīng)關(guān)系。一般來說，表示異同、相似、差別、量與質(zhì)的優(yōu)劣等的詞語都具有照應(yīng)作用。

此外，還可以通過使用某個(gè)話題核心詞匯的同義詞、近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和概括詞等語義銜接詞匯來表達(dá)相關(guān)概念，從而既體現(xiàn)用詞的豐富性，又避免重復(fù)、呆板。例如，在談到“人”的概念時(shí)就可以借助humanity，human，human being，man，person，people，woman，creature，mankind和living being等具有復(fù)現(xiàn)關(guān)系的詞匯來表達(dá)，也可用we，they，she，he，their和our等來表示人稱照應(yīng)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

Underhill，Nic.口語測(cè)評(píng)藥方[M]. 天津：南開大學(xué)出版社， 2003.