任澤良

摘 要：化學(xué)作為高中階段主要課程之一，其課堂教學(xué)的效率直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；谶@一認(rèn)識，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中教師應(yīng)與時俱進(jìn)，要在創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念的引領(lǐng)下采取有效措施構(gòu)建高效的化學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生從知識到能力的全面發(fā)展。文章結(jié)合新課標(biāo)及對新時期高中化學(xué)教學(xué)的認(rèn)識，對人才培養(yǎng)理念下高效化學(xué)課堂的構(gòu)建進(jìn)行研究和思考。

關(guān)鍵詞：新課程；高中化學(xué)教學(xué)；效率

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）10-0089-01

就當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)來說，課堂教學(xué)仍舊是最主要的教學(xué)方式。教師主導(dǎo)、學(xué)生參與的課堂教學(xué)的效率高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。因此，為了保證高中化學(xué)課堂教學(xué)取得積極效果，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，教師應(yīng)采取有效措施優(yōu)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探知欲望，使他們主動配合教師完成教學(xué)的各項任務(wù)，從而從根本上構(gòu)建出充滿活力、富有效率的化學(xué)課堂，進(jìn)而切實提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、增進(jìn)有效交流，實現(xiàn)教學(xué)互動

和諧的師生關(guān)系，良好的教學(xué)氛圍是高效課堂的一個必備條件。高中化學(xué)課堂教學(xué)是由教師和學(xué)生共同參與，相互配合，相互促進(jìn)來完成的，師生間能否擦出積極的火花，形成有效的交流和互動是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。在新時期的高中化學(xué)課堂教學(xué)中，需要建立一種新型的師生關(guān)系，即平等民主的關(guān)系。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，真切地用自己的人格魅力感染學(xué)生，只有這樣才能縮短學(xué)生對教師的心理距離，從而保證師生間進(jìn)行有效的交流、溝通和合作，促使課堂充滿愉悅、民主的氣息，呈現(xiàn)出教師“導(dǎo)”、學(xué)生“學(xué)”的良好局面，以實現(xiàn)學(xué)生與整個教學(xué)活動的完美融合，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，為學(xué)生成人成才打下良好的基礎(chǔ)。

二、利用多種手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是任何學(xué)科教育中都無法回避的一個重要問題，化學(xué)教學(xué)也是如此。因此，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要采取多樣化的教學(xué)手段，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，讓其保持積極的情緒投入到課堂教學(xué)中來。在教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法有很多，如利用演示實驗、采用多媒體教學(xué)、開展合作探究學(xué)習(xí)、組織小組活動等。只要教師方法得當(dāng)，就一定能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動參與，順利完成教師布置的各項任務(wù)，從而實現(xiàn)高效高質(zhì)量的課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)“保護(hù)生存環(huán)境”這一章內(nèi)容時，教師就可以利用多媒體手段來講解我們?nèi)找鎼夯牡厍颦h(huán)境，通過播放一些現(xiàn)實生活中觸目驚心的大氣污染、水資源污染等的圖片和視頻，讓學(xué)生了解我們?nèi)祟惿姝h(huán)境所面臨的巨大威脅，從而以事實引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考這些污染產(chǎn)生的根本原因以及我們該如何應(yīng)對迫在眉睫的污染問題。這樣，在多媒體教學(xué)中學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，其學(xué)習(xí)的主動意識就會十分強(qiáng)烈，教學(xué)效果自然十分理想。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，感受知識價值

化學(xué)與我們的實際生活息息相關(guān)，我們的衣、食、住、行等各個方面都有化學(xué)知識的體現(xiàn)，這也充分說明了學(xué)生在高中階段學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科的必要性。因此，教師在組織教學(xué)活動時可以盡可能多地聯(lián)系學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中體驗化學(xué)學(xué)科的魅力，感受化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ钪械拿芮新?lián)系和學(xué)科本身所蘊含的巨大價值，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)。同時，學(xué)生在關(guān)注生活過程中還能逐步學(xué)會利用所學(xué)化學(xué)知識解決身邊的實際問題，實現(xiàn)知識到能力的雙重提升。例如，在教學(xué)“富集在海水中的元素——氯”這部分內(nèi)容時，教師就可以聯(lián)系學(xué)生生活，以學(xué)生經(jīng)常聽到或看到的氯氣泄漏事件、自來水消毒、漂白粉等生活實例，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。這樣，由于這些生活元素都是學(xué)生較為熟悉的，他們在學(xué)習(xí)的時候就容易產(chǎn)生一種親切感，從而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲去配合教師的教學(xué)，進(jìn)而實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

四、重視實驗環(huán)節(jié)，促進(jìn)主動參與

化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。高中化學(xué)教學(xué)中的實驗環(huán)節(jié)雖然操作起來有一定的難度，但是因為其具有直觀性、形象性等特點，能讓學(xué)生直觀地尋找化學(xué)現(xiàn)象背后蘊含的本質(zhì)，因而它在化學(xué)教學(xué)中具有不可替代的作用。所以，在新形勢下，教師要更加突出實驗在化學(xué)課堂教學(xué)中的重要地位，加強(qiáng)實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計和實踐，從而激發(fā)學(xué)生實驗探究的興趣，調(diào)動學(xué)生動手實踐的積極性和主動性，讓他們在參與實驗實踐中深化對知識的理解，同時提高自身的實驗探究能力，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在教學(xué)“氯氣的化學(xué)性質(zhì)”時，教師就可以演示氯氣通過干燥的和濕潤的有色布條這個小實驗，化解氯氣化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)難點。通過演示實驗，學(xué)生們在觀察布條是否褪色中逐漸思考氯氣是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，褪色的到底是氯氣還是次氯酸等問題，然后經(jīng)過教師點撥，學(xué)生就能深入地掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，從而收到良好的教學(xué)效果。

五、結(jié)語

在人才培養(yǎng)理念下構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂不僅是一種理念，更是一種新的教學(xué)實踐模式。教師要與時俱進(jìn)，從學(xué)生實際出發(fā)，針對不同的教學(xué)內(nèi)容運用更加豐富合理的教學(xué)手段開展教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生主動參與的同時，使高中化學(xué)課堂教學(xué)更加高效，更好地促進(jìn)學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢忠華.淺談高中化學(xué)教學(xué)如何提高課堂教學(xué)實效性[J].文理導(dǎo)航，2014（03）.

[2]宋偉.新課改下高中化學(xué)教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略[J].考試周刊，2011（58）.

[3]林紅.新課程理念下的高中化學(xué)教學(xué)探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2013（08）.