韓會

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)真品讀林肯對參議員們所說的話，體會其含義。

2.感受林肯高尚的人格魅力，體會林肯之所以成為美國歷史上最有作為的總統(tǒng)的原因。

教學(xué)重、難點：林肯對議員所說的話，感悟其深刻含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上一節(jié)課，大家初步認(rèn)識了人類歷史上的一代偉人，他正是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是——（學(xué)生齊讀課題），而且他自豪地說：他永遠(yuǎn)是——（學(xué)生齊答：鞋匠的兒子。）

二、學(xué)習(xí)第二段

師：林肯第一次在參議院演講之前，就有參議員想在這樣重要的場合羞辱他。（師板書：羞辱）

師：這位傲慢的參議員是如何羞辱林肯的？哪位同學(xué)來告訴我們？

1.指導(dǎo)學(xué)生模仿參議員的口吻讀書上的話

2.大家體會一下：這句話，除有是一種傲慢的語氣，還能感受到怎樣的語氣？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：嘲諷、譏笑、輕視……）

3.這位為什么要這樣說，其目的是為了——（學(xué)生回答：羞辱林肯），他僅僅就是羞辱林肯一個人？（學(xué)生仔細(xì)體會：他同時還羞辱了林肯的父親。）

4.聽了這位參議院的話，其他的參議員的態(tài)度怎樣？——教師引讀課文：所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。如果是你，身處現(xiàn)場，這樣的笑聲讓人產(chǎn)生怎樣的感覺？你會對林肯說些什么？（針鋒相對、以牙還牙……和他展開辯論，將他駁得啞口無言。）

師：林肯面對這樣一種特別不利的場景，他是如何表現(xiàn)的呢？請大家將這些句子找出來，仔細(xì)品讀，認(rèn)真思考，從林肯的話語中，我們能夠體會到林肯怎樣的人格魅力？在你體會最深的文字上做一個簡單的標(biāo)記。我們大家比較一下，看看誰利用的時間最短，做得最好。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀第一段話

（大屏幕展示：我非?！肋h(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）

（1）指讀。

（2）重點感受文章中的三個“永遠(yuǎn)”，體會林肯對父親的濃濃情感，同時體會林肯面對對方飛無理采取的寬容態(tài)度；為自己是鞋匠的兒子而感到自豪；字里行間感受林肯對父親的懷念和敬之情。

（3）激情朗讀：誰能夠通過朗讀，將這種濃濃的情感表現(xiàn)出來，讓我們感受到？

（4）師：通過我們共同的感受體會和同學(xué)的朗讀，老師眼前仿佛出現(xiàn)了一位寬容、謙遜而又自信的總統(tǒng)。（板書：寬容、謙遜、自信）我想和大家一起來品味這段話，并記住這段話。

（5）引導(dǎo)想象：當(dāng)林肯說出這番話之后，整個參議院如何表現(xiàn)？所有的參議院，也包括那位傲慢無禮的參議員，他們的內(nèi)心深處在想什么呢？

3.品讀林肯的第二段話

師：對那個傲慢無禮的參議員，林肯這樣說——（課件展示：“就我所知……但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”）——學(xué)生齊讀。

（1）大家從這句話中能夠體會出什么？

師引導(dǎo)學(xué)生體會林肯愿意和自己的父親一樣，即使自己現(xiàn)在貴為總統(tǒng)，仍愿意和父親一樣，為他人和整個社會勤勉的工作、服務(wù)。

（2）飽含真情地誦讀這段話。

師生共同體會：林肯的第一句話，使我們感受到他寬容謙遜的偉大人格，而第二句話則讓我們更鮮明的感受到一個不卑不亢、自信樂觀的光輝形象，一個不以自己是總統(tǒng)而傲慢尊大，更不因自己僅僅是鞋匠的兒子而暗自菲薄的完整人格。

4.體會林肯的第三段話

師：林肯對所有的參議員：（課件出示）

（1）學(xué)生齊讀。

（2）讀了這段話，大家又是怎樣的感受？

（3）林肯說父親偉大的原因是什么？大家能聯(lián)系上下文說一下原因嗎？

師點撥：做鞋的藝術(shù)，僅僅體現(xiàn)在做鞋子的技術(shù)嗎？做為一名鞋匠，面對各種各樣的人，無論是達(dá)官顯貴，還是卑微貧民，父親都能盡心盡責(zé)地為每一個人做合腳的鞋，這不僅是他做鞋的技術(shù)高，更說明他具有高尚的做人的道理。

林肯真是從父親身上學(xué)到了如何做人，如何面對各色人等，因此面對那些傲慢無禮的參議員，才會不卑不亢，以寬容之心對待他的無禮。

正是這樣的真情打動了所有在場的人，讓那些傲慢的參議院無地自容，使所有的嘲笑轉(zhuǎn)化為贊嘆的掌聲。

師：同學(xué)們，假如你就是那些議員，聽完了林肯的演講，你的內(nèi)心深處會有怎樣的感受？我想現(xiàn)場采訪幾位同學(xué)：

a.大家還愿意推選林肯做總統(tǒng)嗎？b.大家還會嘲笑他是鞋匠的兒子嗎？c.大家認(rèn)為他能把美國領(lǐng)導(dǎo)好嗎？

三、學(xué)習(xí)第三段

師：各位同學(xué)，一個平凡卻又偉大的鞋匠，給予了兒子真誠坦蕩的胸懷，讓他學(xué)會了如何做人，如何對待周圍的一切，也正因此，林肯才會有“對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛，按上帝的指引堅持正義”的至理名言。

師生認(rèn)真品讀課文最后一段。

師：最終，這位鞋匠的兒子，借助自己高尚的人格和非凡的成就，讓自己的名字永遠(yuǎn)鐫刻在美國和世界人民的心中，同時也向世人證明：偉大與出身無關(guān)，即便就是鞋匠的兒子，同樣可以成為一代偉人。

最后，讓我們再一次用真情和敬意齊讀課題——

四、總結(jié)：師生對照目標(biāo)總結(jié)本課內(nèi)容

五、作業(yè)

1.富有感情地誦讀課文。

2.課后閱讀有關(guān)林肯的書籍。

3.針對本單元的名人風(fēng)采，在自己身邊平凡的崗位上發(fā)現(xiàn)偉大，寫一篇習(xí)作。

板書設(shè)計：略