趙文玉 夏暢斌 劉春華

【摘要】本文根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中通用標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)課程設(shè)置要求等內(nèi)容對(duì)本校環(huán)境工程專業(yè)課程體系進(jìn)行了分析，闡述了兩次課程體系調(diào)整后的成果，最新2013年制定的課程體系符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，且在實(shí)踐課程設(shè)置和專業(yè)選修課程設(shè)置方面凸顯了特色。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程 ?專業(yè)認(rèn)證 ?課程體系優(yōu)化

【基金項(xiàng)目】面向?qū)I(yè)認(rèn)證的環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐（長(zhǎng)沙理工大學(xué)教改項(xiàng)目：JG1120）。

【中圖分類號(hào)】G40-52.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0242-01

一、前言

本文將闡述專業(yè)認(rèn)證中環(huán)境工程專業(yè)課程體系的基本要求與設(shè)置內(nèi)容，分析其與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的符合性，依據(jù)已有學(xué)科基礎(chǔ)，確定我校環(huán)境工程專業(yè)課程體系優(yōu)化思路，最終目的是使得培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求和教指委要求接軌，減少工作適應(yīng)期與磨合期，真正能使學(xué)生出校門(mén)就能適應(yīng)本專業(yè)工作。

二、環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程體系要求簡(jiǎn)要分析

根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（以下建成專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)），環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)置對(duì)自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程四類課程的內(nèi)容提出了基本要求，可在滿足基本要求的基礎(chǔ)上增設(shè)特色課程。

？誗專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)重理論基礎(chǔ)、寬就業(yè)口徑

？誗專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程較全面

？誗專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中核心課程設(shè)置重點(diǎn)突出

？誗專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)踐環(huán)節(jié)有較高要求

三、我校環(huán)境工程專業(yè)課程體系修訂成果

我校于2010年和2013年啟動(dòng)了兩次課程體系修訂，針對(duì)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境工程專業(yè)課程體系進(jìn)行了較大的調(diào)整。調(diào)整后本專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)”作為辦學(xué)指導(dǎo)方針。依托我?；瘜W(xué)、化工、生物等學(xué)科及本專業(yè)省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，定位于環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，設(shè)置環(huán)境工程設(shè)計(jì)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)等專業(yè)方向課程，面向有志于環(huán)境保護(hù)的人才，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的環(huán)境工程學(xué)科應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，作為注冊(cè)環(huán)保工程師和注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師的預(yù)備力量服務(wù)社會(huì)各行業(yè)。

（一）厚基礎(chǔ)寬口徑的基礎(chǔ)課程調(diào)整，增加了實(shí)驗(yàn)學(xué)分比例

厚基礎(chǔ)，包括高數(shù)、物理、化學(xué)、電子電工、制圖等基礎(chǔ)課程超過(guò)50分，涵蓋了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)所要求的所有課程，還在化學(xué)課程方面進(jìn)行了較大的修訂，增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比例，四大化學(xué)與儀器分析實(shí)驗(yàn)課程比例由13：5修訂到12：7，極大地增加了動(dòng)手能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)課設(shè)置必修與限選，確保滿足標(biāo)準(zhǔn)要求

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，設(shè)置環(huán)境科學(xué)概論、環(huán)境工程微生物、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)為必修課程，環(huán)境工程微生物實(shí)驗(yàn)、環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)和環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)也相應(yīng)改為必修，加強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐課程，在專業(yè)課程之前，基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)與專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)不斷線，以理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)核心課程分為四大污染控制方向

我校開(kāi)設(shè)環(huán)境工程專業(yè)以來(lái)一直開(kāi)設(shè)有水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制四門(mén)核心課程，設(shè)置了水和大氣的污染控制工程實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)。調(diào)整后增加了固體廢物處理與處置實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，增加了水和大氣實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)分?jǐn)?shù)。

（四）實(shí)踐教學(xué)得到了充分的重視和加強(qiáng)

我校的實(shí)踐環(huán)節(jié)改革較早，課程設(shè)計(jì)及各項(xiàng)實(shí)習(xí)均達(dá)到甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)要求。但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入有限，在實(shí)驗(yàn)方面稍有欠缺。本次調(diào)整加大了實(shí)踐教學(xué)尤其是核心課程的實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例（如前所述），目前專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分達(dá)36學(xué)分，加上基礎(chǔ)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)一共有50學(xué)分，接近總學(xué)分?jǐn)?shù)的30%，全部為必修。著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。

（五）特色課程的設(shè)置

除滿足專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中要求設(shè)置的必修和選修課外，保留了一些原有的特色課程：包括環(huán)保設(shè)備原理與應(yīng)用及其課設(shè)，環(huán)境影響評(píng)價(jià)及其課設(shè);新設(shè)置了一些特色課程：環(huán)境影響評(píng)價(jià)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法與案例分析、污染預(yù)防學(xué)、公路環(huán)境保護(hù)、電廠環(huán)境保護(hù)、純水制備技術(shù)、注冊(cè)環(huán)保工程師專業(yè)基礎(chǔ)、環(huán)境工程前沿及創(chuàng)新方法等。

四、總結(jié)

經(jīng)過(guò)本輪課程體系優(yōu)化調(diào)整，從基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心課程等方面均達(dá)到了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其在相應(yīng)實(shí)踐課程設(shè)置方面有較大進(jìn)步，大大超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)要求;根據(jù)本校特色設(shè)置了新的特色課程，基本形成了寬口徑重基礎(chǔ)的課程體系，與市場(chǎng)需求的注冊(cè)環(huán)境保護(hù)工程師、注冊(cè)環(huán)境影響評(píng)價(jià)師的要求結(jié)合更緊密，有利于畢業(yè)學(xué)生加快適應(yīng)社會(huì)的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家教育部，全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)辦法.2007，8.

[2]全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)，工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）.2008，1.

作者簡(jiǎn)介：

趙文玉（1974-），女，湖南婁底人，博士，副教授，研究方向?yàn)榄h(huán)境科學(xué)與工程。