王楗

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動力，更是很好的老師。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下，教師要秉承認(rèn)真上好每一節(jié)體育課的理念，充分利用教學(xué)手段，以學(xué)生為教學(xué)中心，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過興趣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：興趣;創(chuàng)造力;教學(xué)方法;教學(xué)手段

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2015）03-0046-01

激情、興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件。強烈的興趣是一種巨大的動力，會吸引著學(xué)生的注意力、思考力和想象力。所以，興趣是創(chuàng)造之母，成功之師?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確了學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)，其中激發(fā)學(xué)生體育運動的興趣，培養(yǎng)終身體育意識，成為學(xué)校體育的主流。

激發(fā)學(xué)生興趣的第一源泉就是教師的教學(xué)方法。所以，學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)主要取決于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師必須充分發(fā)揮教和學(xué)兩方面的積極性，將體育課堂教學(xué)改革推向深入。

一、注重上好每一節(jié)體育課

傳統(tǒng)的隊列隊形、徒手操已不能滿足現(xiàn)代中學(xué)生的需要，只能引起他們的消極抵抗情緒，只有跳出舊的模式，帶給他們新鮮的血液，才是激發(fā)興趣的根本。

（1）設(shè)計新穎的教學(xué)方法。如耐久跑教學(xué)，由于耐久跑的生理負(fù)荷量大，加上動作單調(diào)枯燥，練習(xí)中有的學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果把耐久跑的教學(xué)變成游戲與情景相結(jié)合的方法，便能很好地激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如我將現(xiàn)下的定向越野跑整合于耐久跑中，取到了不錯的教學(xué)效果。

（2）利用競賽方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）把體育游戲帶進(jìn)課堂。一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)定好以后，單一的教學(xué)手段只會讓學(xué)生覺得枯燥無味，教學(xué)效果往往也達(dá)不到預(yù)期的效果。此時，我們可以多利用體育游戲，把要學(xué)的內(nèi)容融入游戲中。

二、充分利用各種教學(xué)手段

教師要利用先進(jìn)的教學(xué)手段，選擇多樣的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生通過觀看感知的技術(shù)知識只是膚淺的一些東西，深層的東西還需要教師在課堂教學(xué)中的正確引導(dǎo)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，將他們看到的通過教師課堂教學(xué)真正變成自己的知識。

教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。例如將技術(shù)動作制成多媒體課件，讓學(xué)生觀看并去模仿，然后教師再講解技術(shù)動作的技巧、適用范圍及注意事項，培養(yǎng)學(xué)生的深層觀察能力和思維能力，并能結(jié)合自身的特點掌握技術(shù)，這樣才能使學(xué)生學(xué)會變成自己的東西，并進(jìn)行創(chuàng)造，這樣學(xué)生的創(chuàng)造能力才能得到充分發(fā)揮。

三、新課程理念下學(xué)生才是課堂的中心

新課程理念強調(diào)要？以學(xué)生發(fā)展為中心，因此在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康的知識、技能和方法，從事科學(xué)的體育鍛煉，是學(xué)生體育發(fā)展的資源和起點。那如何在課堂教學(xué)中做到師生之間相互溝通、相互交流、相互協(xié)調(diào)，以達(dá)到教學(xué)相知、共同提高的目的呢？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力至關(guān)重要。創(chuàng)造能力是通過學(xué)生的興趣愛好中摸索出來的，創(chuàng)造力是學(xué)生用心認(rèn)真思考所得來的，創(chuàng)造能力是學(xué)生全身心的投入才能獲得的，如何讓學(xué)生把全部的身心都投入到課堂教學(xué)中來呢？這是教師進(jìn)行課堂教學(xué)應(yīng)重點考慮的問題。

（1）給學(xué)生思考的空間。課堂上教師示范、講解完之后應(yīng)多留給學(xué)生觀察思考的空間。教師要多從學(xué)生的角度去思考，形成獨到的見解和方法，使學(xué)生能完全接受，這樣他們才會進(jìn)行深度的思考，才能進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)揮，才有利于他們創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（2）給學(xué)生寬松的氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中創(chuàng)造寬松愉悅的氛圍，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。同時，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程中有個好心情，才能發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位。

（3）做到有區(qū)別地對待學(xué)生的表現(xiàn)欲。中學(xué)階段的男女學(xué)生，他們的興趣愛好已經(jīng)有很大的區(qū)別。對于男同學(xué)，他們一般都比較喜歡一些對抗性、競爭性較強的體育運動，因此對于男同學(xué)我們可以相對的多上籃球、足球、排球等這些對抗性、競爭性較強的體育項目。而如果男女生上課的內(nèi)容一樣，并以同樣的態(tài)度對待的話，那么，女同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)效果肯定沒有男同學(xué)的高，體育興趣肯定也激發(fā)不起來。

四、新課程理念下教師的指導(dǎo)在教學(xué)中仍然占有重要地位

在體育課堂教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，還需要在教師的正確引導(dǎo)下來完成，離開了教師指導(dǎo)，課堂教學(xué)就顯得無力。學(xué)生在教師完美動作的引導(dǎo)下，被深深吸引，會增強學(xué)習(xí)的欲望，在這樣的課堂教學(xué)環(huán)境中，再引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，將會收到事半功倍的效果。

五、建立良好的師生關(guān)系，用言行影響和擴大學(xué)生的興趣

師生的互相尊重能營造寬松、愉快的課堂氣氛，使學(xué)生主動地投入進(jìn)來。教師不能像監(jiān)工，應(yīng)真正參與到學(xué)生中去，成為他們中的一員，參與他們的活動，參與他們的游戲。教師要與學(xué)生一起做賽前所規(guī)定的活動，做到實實在在與學(xué)生同樂。而在游戲中，如果教師所在的一方恰巧是負(fù)方，一定要輸?shù)闷?，并用言行影響和擴大學(xué)生的興趣。

總之，在素質(zhì)教育的今天，教師在教學(xué)過程中只有關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授多少本領(lǐng)，而在于能否激發(fā)、喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性——這也是我一生為之努力奮斗的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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