周姝

摘 要：課堂互動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通和對話的最好方式。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)教學(xué)擔(dān)負(fù)著活躍課堂氛圍，創(chuàng)建互動(dòng)教學(xué)氛圍的重任。文章就信息技術(shù)輔助下的數(shù)學(xué)互動(dòng)交流進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；互動(dòng)教學(xué)

中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）33-0027-01

新課標(biāo)把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。多媒體具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)教學(xué)擔(dān)負(fù)著活躍課堂氛圍，創(chuàng)建互動(dòng)教學(xué)氛圍的重任。課堂互動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通和對話的最好方式。數(shù)學(xué)教學(xué)有時(shí)比較呆板，缺乏生動(dòng)性和形象性，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)，恰當(dāng)?shù)匾胄畔⒓夹g(shù)，可以讓數(shù)學(xué)內(nèi)容趣味化、圖像化，讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動(dòng)形象，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，更好地突破教學(xué)難點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的教學(xué)方法，為課堂互動(dòng)交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，就信息技術(shù)輔助下的數(shù)學(xué)互動(dòng)交流進(jìn)行相關(guān)探討。

一、當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，教師一般只是單調(diào)地提出問題，學(xué)生也只是機(jī)械地進(jìn)行回答，缺少情感的交流，缺少深刻的思考，沒有形成真正的互動(dòng)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對知識的掌握與運(yùn)用。

（1）數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識存在一定的偏差。有些家長和教師比較注重學(xué)生的考試成績，社會(huì)各界也非常重視學(xué)生升學(xué)率的提高，而忽視了學(xué)生能力的提高和興趣的培養(yǎng)，忽視了教學(xué)方式的改進(jìn)，對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用存一定的偏差。而恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)教學(xué)手段，通過圖、文、聲、像的靈活運(yùn)用，有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，活躍數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）教學(xué)方式枯燥單一，缺乏互動(dòng)交流。利用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)交流，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如果教師只是為了單一的升學(xué)率而教學(xué)，就會(huì)只注重學(xué)生的考試成績，平時(shí)只是機(jī)械地上課，忽視課堂互動(dòng)交流，漠視學(xué)生的情緒，影響學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握與運(yùn)用。有的數(shù)學(xué)教師以往都是站在講臺(tái)上單一地向?qū)W生傳遞知識，不管學(xué)生聽懂多少。由于數(shù)學(xué)知識具有一定的抽象性，用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行講授，一些學(xué)生對教師講解的內(nèi)容不太理解，有些手足無措的感覺，漸漸對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣。因此，數(shù)學(xué)教師必須更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，運(yùn)用好多媒體信息技術(shù)，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、信息技術(shù)輔助下的數(shù)學(xué)互動(dòng)交流

新課標(biāo)提倡互動(dòng)交流，通過互動(dòng)，真正發(fā)揮師生雙方的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。在良好的互動(dòng)中，學(xué)生才會(huì)真正掌握知識、提高技能，在情感與態(tài)度等方面得到發(fā)展。信息技術(shù)具有生動(dòng)形象、圖文并茂的特點(diǎn)，有利于構(gòu)建數(shù)學(xué)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)探究，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（1）創(chuàng)設(shè)直觀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。多媒體信息技術(shù)可以把文字資料、圖片資料、視頻音頻等都包容進(jìn)來，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)圖文并茂、豐富多彩的互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生利用日常學(xué)到的知識進(jìn)行實(shí)踐。如教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)小游戲，將數(shù)學(xué)知識和問題滲透其中，學(xué)生們熱情地參與數(shù)學(xué)游戲，情緒高漲，互動(dòng)積極，通過玩游戲?qū)W習(xí)了數(shù)學(xué)知識，解決了數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了師生、生生之間的感情。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要借助信息技術(shù)展示數(shù)學(xué)概念和原理的形成過程，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的生活化情境。在生動(dòng)的情境中，學(xué)生興趣之門大開。通過這種方式，加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，能讓學(xué)生在新穎有趣的課堂氣氛中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識。

（2）改善數(shù)學(xué)教學(xué)方式。在數(shù)學(xué)課堂上，有些教師喜歡采用“我講你聽”的教學(xué)方法，這樣，學(xué)生一般是被動(dòng)地接受知識，缺乏互動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。對于教師而言，要改善教學(xué)氛圍，將靜態(tài)知識變成動(dòng)態(tài)畫面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，精心制作或通過網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)課件，通過人機(jī)交互，形成信息共享，巧用信息技術(shù)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。在備課之前，要多和學(xué)生接觸，找到他們感興趣的點(diǎn)和面，結(jié)合這些內(nèi)容進(jìn)行上課內(nèi)容的準(zhǔn)備。比如，教學(xué)三角形相關(guān)的知識時(shí)，可讓學(xué)生利用幾何畫板制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的三角形，然后進(jìn)行相關(guān)的講解。在上課的時(shí)候，教師還應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生通過各種豐富多彩的課件，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行自主研究和探索，勇敢地提出自己不明白的問題，活躍課堂互動(dòng)氛圍。

三、結(jié)束語

在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方式，利用新穎的信息技術(shù)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)參與性。通過多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能使學(xué)生與老師和同學(xué)充分互動(dòng)交流，積極參加各種討論活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，促進(jìn)他們成長成才。

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