黎小玲

摘 要：從掌握學情，設置合理教學目標;分析作品，采用多種教學方法;多管齊下，提高學生欣賞興趣三方面對音樂欣賞教學有效性進行研究，從而使學生在學習過程中學習到更多的知識。

關鍵詞：學生;音樂;欣賞;有效性

中圖分類號：G633.951文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）36-0036-01

《全日制義務教育音樂課程標準（2011）版》在第三部分課程內(nèi)容的感受與欣賞中指出：“感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力和欣賞能力的形成，對于學生豐富情感、提高文化修養(yǎng)、增進身心健康有重要意義。教學中應激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，鼓勵學生對所聽音樂表達獨立的感受和見解，逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗?！比嗣褚魳烦霭嫔缭诟髂昙壍慕滩闹惺杖肓舜罅拷?jīng)典優(yōu)秀的音樂作品以供學生欣賞學習。例如，七年級下冊第一單元欣賞內(nèi)容《拉德茨基進行曲》《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》，第五單元《無錫景》《沂蒙山小調(diào)》《一根竹竿容易彎》《桃花紅·杏花白》《龍船調(diào)》《小放?！返?。這些音樂作品中有器樂曲、歌曲、民歌等，其風格多樣、篇幅短小精悍，如果能夠科學地加以教學，學生在初中階段的欣賞水平就會有很大的提高。然而，在多年的教研活動中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在經(jīng)過初中階段三年的學習后，只能淺顯地說說音樂是高興的或是不高興的、悲傷的或是不悲傷的，而無法從音樂的角度（音樂的表現(xiàn)要素、音樂的體裁與形式、音樂的風格與流派）表達出自己的感受和見解。究其原因就是教師在進行相關教學時沒有針對性地對學生進行培養(yǎng)，在平時的教學中多采取無目的地聆聽、無目的地演唱、無目的地分析，從而導致了欣賞教學效果的無效或低效。針對這些問題，提出了幾點思考，以供商榷。

一、掌握學情，設置合理教學目標

初中階段的學生來自于不同的小學，各個小學來的學生在音樂的相關素養(yǎng)上水平參差不齊。除了以上這些整體的差異，還會有一些個體的差異，如一些學生從小開始學習樂器，相對而言音樂素養(yǎng)就要高些。針對這些客觀存在的情況，教師應該在每節(jié)課的備課中設置好合理的教學目標，以便讓學生更多更好地掌握相關的學習內(nèi)容。如七年級下冊第一單元的教學內(nèi)容是進行曲，進行曲是一種結構工整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力并富有強烈的號召性，使隊列行進時步伐一致的聲樂曲或器樂曲。設置教學目標時應該僅僅圍繞進行曲的幾個重要特點展開，并根據(jù)學生七年級這一階段的心理特點來進行設置?？梢约毣扇齻€目標：（1）欣賞閱兵視頻片段、模仿解放軍步伐，讓學生直觀感受體會進行曲的特點。（2）欣賞西式婚禮和葬禮視頻片段，結合其特點歸納其行進時步伐的不同。（3）聆聽《拉德茨基進行曲》，擊拍跟隨音樂的節(jié)奏律動，體會其與前幾首的不同之處。這三個細化目標根據(jù)學生的特點，采取逐步欣賞歸納的方式讓學生學習，切合學生這一階段不能集中注意力過久的特點進行設計，就如摘果子一般，跳一跳就能摘到。新課程標準要求我們在設置教學目標時應該從三個維度來設置：過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，知識與技能。這幾個維度不能割裂開來，它們互相交織，你中有我我中有你，所以教師可以把它細化，以便更好地實施教學。

二、分析作品，采用多種教學方法

學生身心發(fā)展的特殊性和音樂作品風格的多樣性，決定了教師在進行相關教學時采用多樣的教學方法。采取多樣的教學方法的前提應是仔細分析音樂作品的特點，根據(jù)特點選擇教學方法。以七年級下冊的欣賞內(nèi)容為例：第一單元《行進中的歌》，如果只觀看閱兵的圖片會沒有觀看視頻的效果好，視頻的實錄性能讓學生真正感受到其步伐的節(jié)奏，也能感受到進行曲所要表述的號召性。而且如果僅僅在書面和文字上分析進行曲的特點，也難以讓學生體會到其結構的工整和節(jié)奏的鮮明，因而設置合適的律動也是非常重要的。同樣，七年級下冊第五單元的《小調(diào)集萃》這一內(nèi)容也應該仔細分析教材，以找到合適的教學方法。由于各地的小調(diào)都是勞動人民長期生活的地理環(huán)境和生活習俗、方言等背景下產(chǎn)生的，所以形成了各具特色的小調(diào)風格特點。名家的范唱、教師的范唱顯得尤為重要。除了文字的輔助介紹，學生的親身嘗試演唱更為重要。

三、多管齊下，提高學生欣賞興趣

學生對一首作品感興趣與否，有多方面的原因：音樂作品本身的特點、教師的教學方法、學習音樂作品時音樂作品展示的方式和學習的方式。有些音樂作品本身具有節(jié)奏緊湊、旋律優(yōu)美、朗朗上口的特點，學生可以很快地進入學習和欣賞。例如，第四單元的欣賞內(nèi)容《拉庫卡拉查》、第一單元的《中國人民解放軍進行曲》。有一些音樂作品則需要教師采取多種方式引導，如第二單元的《辛德勒的名單》《穿越竹林》等?？萍嫉陌l(fā)達給了教師和學生更多的教授和學習的方法，充分利用好這些教學的工具能夠很好地提高學生欣賞作品的興趣。

四、結束語

初中音樂欣賞課程是初中音樂教學的重要組成部分，如何能夠有效地進行教學，讓學生在初中階段學習到更多的相關知識，促進學生成長成才，是一線教師應該考慮并解決的問題。

參考文獻：

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