高薇

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的日漸強大，我國與世界各國經(jīng)貿(mào)往來和信息交流越來越頻繁，國內(nèi)企業(yè)開始發(fā)展國外業(yè)務(wù)，也有更多外企來我國尋找商機。英語好的人越來越受到重視，可以說要想在企業(yè)發(fā)展好，英語是必不可少的。在這種大背景下，成人英語培訓行業(yè)受到越來越多人的青睞，但受不同因素影響，成人英語培訓呈現(xiàn)出不同的模式。

【關(guān)鍵詞】英語培訓 培訓模式 應用能力

現(xiàn)如今企業(yè)都重視海外業(yè)務(wù)的開發(fā)，大多會選派優(yōu)秀員工出國學習交流工作，選派員工出國之前，比較重要的一項內(nèi)容就是進行以英語為主的短期外語集中培訓。還有許多其他企業(yè)的員工希望通過英語來提高自身能力。成人英語水平參差不齊，但渴望迅速提高英語應用能力，因此成人英語培訓的模式與方法顯得尤其重要。

一、變英語培訓師為英語輔導教練

1.以傳授方法為主輔導訓練。成人英語培訓與青少年英語學習性質(zhì)上有很大的不同，成人英語培訓的學員大多帶有很強的目的性，短期速成英語出國進修或是企業(yè)統(tǒng)一進行的員工英語培訓，這和健身中心里一些要求在一定時間內(nèi)減肥一定斤數(shù)的學員一樣，他們大多會有教練從旁制定運動計劃并且傳授具體執(zhí)行方法，成人英語培訓中培訓師的作用就大體上相當于健身教練，重點在于傳授方法，而實際操作在于個人。培訓師一般是英語水平較高者或職業(yè)英文教師，他們要注意角色轉(zhuǎn)換，著重區(qū)別教育方式的不同。面對幼兒或青少年學員，他們是嚴格意義上的英語教師，課前備課、上課提問、及時布置課后作業(yè)，重視的環(huán)節(jié)是課堂講授的質(zhì)量；而作為成人英語培訓教練，他們要著重引導成人開闊視野、促使學員制定適合自己的的學習計劃、培養(yǎng)學員自學能力、監(jiān)督學員課后自學。其主要工作內(nèi)容是傳授學習方法，讓學員自主交流。通過不斷的交流將所學到的方法更好更深刻地牢記并掌握。

2.用監(jiān)督敦促代替?zhèn)鹘y(tǒng)講練。作為成人英語培訓教練，切忌親力親為像教小學生一樣為學員做好一切，監(jiān)督督促才是其工作重點。對于成人的英語培訓，可讓學員依個人興趣選擇自己最感興趣的部分與教練進行交流，自己制定學習計劃讓教練監(jiān)督自己并適度給予指導。與傳統(tǒng)教師課上細致講解課下學生高強度訓練相比，這種教練監(jiān)督敦促學員自己領(lǐng)悟更有利于加深學員印象，更易于提高學員學習英語的積極性。成人英語教練要注重定期檢驗學員自主學習的效果。

二、錄音對比分析法的模式應用

1.錄音對比分析的理論探尋。英語在我國普及率非常高，但多數(shù)人在英語學習過程中口語是最大的瓶頸，這就是為何流傳著“中國式英語”、“東北式英語”。實際在工作崗位和海外工作生活中口語都是最重要的一部分，錄音對比分析法就是解決這一問題的有效途徑。我國各個年齡段的英語學習者普遍缺少口語練習的語言環(huán)境，導致口語水平普遍較低，大多數(shù)學習者都膽怯于開口說英語，開口說英語者也往往發(fā)音不標準或是不能流暢準確表達出其真實想法。因此，錄音對比分析法被引入成人英語培訓中，分級訓練是其最初的應用，將輸出類課程與輸入類課程相結(jié)合以求更好的口語水平。課堂上學員將模擬相關(guān)的通用和商務(wù)場景設(shè)計進行任務(wù)演練。教師引導學員在課堂上完成口語情景演練并在課下布置相應的練習任務(wù)加強訓練。錄音對比分析法是對學員口語課堂中對每一個任務(wù)演練進行錄音，課后對每個學員的錄音進行比對分析，并給出相應及時的指導和反饋。老師再根據(jù)錄音結(jié)果逐一為學生提出改正意見并布置相關(guān)作業(yè)。錄音對比分析法不僅能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)存在的問題，也可以幫助學生通過對比自己這次與上一次的錄音看到自己的進步進而增加學習的信心和興趣。

2.錄音對比分析的模型構(gòu)建。錄音制作和比對分析可以對學員整個英語口語學習起到監(jiān)控作用，智能地監(jiān)督教學活動的整個過程。錄音對比分析模型構(gòu)建有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)，自主錄音放音的過程是練習口語和自我檢測的過程，再對比標準發(fā)音的錄音帶，學員即可自主完成檢測。通過一至兩個培訓周期，學員大多可以發(fā)音標準語句流暢地與外教或外國朋友交談，再結(jié)合單詞短語的背記，英語水平定會有大幅度的提高。

三、交際法在成人英語培訓的重要應用

1.交際法的教學特點。有一定基礎(chǔ)或?qū)W習一段時間的成人英語學員，大多具有了較好的語言知識和語言能力，但由于交際能力卻十分有限，他們需要加強對外語知識的擴展和提煉的同時提升自己的外語交際能力。交際法教學的主要特點是探究性教學活動和小組活動，探究式教學是指老師指導學生，圍繞著成人學員工作、生活經(jīng)驗、中西文化而展開的一系列輕松的類似于科學探究的活動。教師一般會提前公開下一節(jié)課將討論的主題，學員在課前進行充分的準備在課上與教師和其他學員進行類似英語角的互動交流。

2.交際法在成人英語課堂培訓中的作用。交際法教學一改傳統(tǒng)教學系統(tǒng)規(guī)律的特點，以語言交際作為教學的出發(fā)點，力求教學過程交際化，以學生代替教師作為的主體，兼顧聽、讀、寫能力培養(yǎng)的同時著力培養(yǎng)具有高水平英語交際能力的企業(yè)精英。

英語水平是許多商務(wù)精英職業(yè)能力的重要一部分，很多跨國企業(yè)職場精英都是通過成人英語培訓獲得較高水平的職業(yè)英語能力。成人英語培訓行業(yè)的關(guān)注度越來越高，相關(guān)機構(gòu)管理者也越來越注重培訓的效果與效率?？焖偬嵘扇擞⒄Z水平要在教育機構(gòu)優(yōu)化成人英語培訓模式的同時加強學員對英語培訓的適應力。

參考文獻：

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