郝小靜

【摘要】隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)等高科技的教學(xué)手段在各階段教學(xué)中的廣泛使用，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)這一技術(shù)在教育界隨之誕生，大學(xué)英語(yǔ)考試對(duì)于該技術(shù)的應(yīng)用也相當(dāng)普遍。本文主要從數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的定義、分析方法及其步驟入手，探討這項(xiàng)技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)果的作用，如何充分應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)，以進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)考試。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)挖掘技術(shù) 大學(xué)英語(yǔ) 考試結(jié)果

社會(huì)的不斷進(jìn)步，高端科學(xué)技術(shù)在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用，人們生活質(zhì)量也在不斷提高。同樣教育行業(yè)的教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提升，教學(xué)方法和手段不斷處于更新?lián)Q代過(guò)程中。近幾年來(lái)，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育領(lǐng)域中不斷地得到應(yīng)用，為學(xué)校、教師、學(xué)生都提供了便利的教學(xué)條件，而對(duì)于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也受到廣泛的關(guān)注，本技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)果中的應(yīng)用屬于重要的一方面。

一、數(shù)據(jù)挖掘的定義

數(shù)據(jù)挖掘?qū)儆跀?shù)據(jù)分析的一種，即在大量的數(shù)據(jù)信息資料中的篩選出與人們特定的要求相符和的數(shù)據(jù)內(nèi)容。數(shù)據(jù)挖掘就是通過(guò)全智能化的途徑，在眾多的、不確定的、海量的信息中總結(jié)和分析出，原本就存在的但不易被人們感知，具有總結(jié)性特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。

二、數(shù)據(jù)挖掘的方法和步驟

1.數(shù)據(jù)挖掘的分析方法。數(shù)據(jù)挖掘分析方法主要包括聚類(lèi)分析、決策樹(shù)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

（1）聚類(lèi)分析就是將具有相同或相似特點(diǎn)的研究對(duì)象進(jìn)行整合，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的分析過(guò)濾，在無(wú)序的、混亂的研究對(duì)象中，輸出其中被隱藏的、不明顯的的行的特點(diǎn)結(jié)果。

（2）決策樹(shù)是數(shù)據(jù)挖掘中的另一方面，具有對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)和預(yù)測(cè)的作用。也就是對(duì)眾多分析對(duì)象按照一定的要求進(jìn)行重新分組，并達(dá)到對(duì)某些事項(xiàng)預(yù)測(cè)結(jié)果的目的。

（3）人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是指類(lèi)似于人的大腦的神經(jīng)分布與信息處理的一種分析方法。

如圖1所示。

2.數(shù)據(jù)挖掘的步驟。數(shù)據(jù)挖掘涵蓋了四個(gè)部分：目標(biāo)定義、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果評(píng)析。

（1）數(shù)據(jù)挖掘的目標(biāo)定義是指人們利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)所要的達(dá)到的最終目的和預(yù)期結(jié)果。

（2）數(shù)據(jù)收集是指確定了數(shù)據(jù)挖掘目標(biāo)以后，所要進(jìn)行的對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和整理，即人們所說(shuō)的對(duì)研究對(duì)象的集中。

（3）數(shù)據(jù)分析是指在完成數(shù)據(jù)收集之后，通過(guò)使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，運(yùn)用上述三種方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行集中處理。

（4）數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果評(píng)析是指數(shù)據(jù)挖掘的最終的結(jié)果的輸出，即預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如圖2所示

三、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)考試中的應(yīng)用

在大學(xué)英語(yǔ)考試中，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的身份、考試內(nèi)容、考試成績(jī)結(jié)果等方面。按學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、年級(jí)、指導(dǎo)教教師等標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，分析學(xué)生的分布情況。考試內(nèi)容是指針對(duì)于考試內(nèi)容的難易層次、答題正確率情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，分析學(xué)生考試成績(jī)高中低的大體情況，從而確定以后考試試題的難易程度，對(duì)應(yīng)不同層次的學(xué)生。

整個(gè)考試流程的最終目的是，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)估，提取出學(xué)生各個(gè)層次學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，改善教育方法，提高教育水平。

語(yǔ)言是人們與外界溝通的最重要的媒介。英語(yǔ)作為世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵。大學(xué)英語(yǔ)考試是大學(xué)教學(xué)對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)接收程度的一種考核方法，大學(xué)英語(yǔ)考試結(jié)果運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有助于提升教師對(duì)考試結(jié)果了解效率，化解教與學(xué)之間的隔閡，優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)教育方法，提高教學(xué)水平。

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【基金項(xiàng)目】本文是內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014B124 ）的階段性成果。