書名：籃球課堂

作者：魏磊 等

出版社：上海大學出版社

出版時間：2014年3月

定價：23.00元

《籃球課堂》一書主要圍繞“公共體育專業(yè)化”這一主題，介紹了籃球運動的起源、發(fā)展狀況、基本常識、技術戰(zhàn)術、籃球比賽的規(guī)則等方面內容。該書從理論與實踐兩方面對當代學生的體育學習加以引導，側重于實踐教學，易于被同學們所接受。

目前在籃球的教學過程中，很多同學沒有明白學習的重要性，不明白體育教學是為了提升學生的身體素質，保證學生的身體健康，而不是單純?yōu)榱颂岣叱煽?，取得某一個方面的獎項。就體育教師方面而言，很多老師也沒能及時跟上時代的步伐，依然遵照傳統的教學方式，只是單純地講解、示范、再講解、再示范。另外，在課堂教學上，體育教師沒有根據現有教學的弊端積極規(guī)避教學問題，仍然采用放羊式的教學方法，對于同學們學習的熱情是一個極大傷害。就中國社會目前的現狀而言，一般學校的教學設施都不太完善，存在比較簡陋的現象，對于正常的教學活動有很大的影響，很大程度上會直接影響到學生們學習籃球的熱情。

如果體育教師對于體育教學的理解不夠，在很大程度上會影響體育教學水平。就此而言，在籃球的教學過程中，很多教師缺乏籃球教學模式的創(chuàng)新，單純把籃球教學當做對抗性為主的教學。在傳統的教學模式中，教師一般會著重強調培養(yǎng)學生的技術而不強調學生能力，不強調學生個性而強調培養(yǎng)學生共性，這不僅對于教學是極大的損害，對于培養(yǎng)國家優(yōu)秀人才也是極為不妥的。在當今這個提倡個性發(fā)展的社會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及獨立發(fā)展的能力是極為重要的。

在這個與時俱進的社會，任何人都應該時時向著突破和創(chuàng)新的方向發(fā)展，對于教師而言更是如此。想要使教師的教學觀念得到轉變，最主要的還是要讓教師認識到什么是真正的籃球教學。當教師真正懂得了籃球教學的正確意義，那么在籃球課堂上傳播知識的時候，教師就可以加強學生的理解能力，更好地為同學們的學習提供助力；如果真正理解籃球的意義，當學生在學習籃球的時候才會發(fā)揮更積極的作用，真心為社會體育的發(fā)展奉獻自己的力量。只有通過籃球課堂讓學生們充分認識到體育的作用，在掌握專業(yè)體育知識的前提下，才會不斷提升教學的高效性。

從學校的體育教學模式中可以看出，籃球教學主要是一種競技項目，在實際運動的過程中應該掌握體育運動的規(guī)律，提升體育教學的創(chuàng)意性和趣味性。另外，還應該對籃球體育教學的內容進行調整，增強課程設置的高效性，針對不同的學生采取不同的措施，從籃球教學的完整性出發(fā)，處理好體育教學和課程設置之間的關系。另外，還需要實現不同課程之間的相互滲透，提升體育教學的綜合性和豐富性。

傳統的教學模式主要是將體育教師放置到中心的位置，整個體育課堂都由教師來進行操縱。這種教學模式忽視了學生的主體地位，體育教學的效果也不會十分明顯。在實際的教學工作中可以看出，籃球課程需要以不斷開發(fā)資源為主，要從封閉式的教學中走出來，實現多層次的教學模式。多年的理論研究和實踐證明，在籃球教學的課堂上采用豐富的教學方法和教學手段是至關重要的。如教學中安排適當的時間讓學生多講、多示范，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟發(fā)學生興趣和思維，突出學生綜合能力的培養(yǎng)，這樣可使高校體育教育專業(yè)籃球課程教學適應體育教育的需要，從而將學科教學轉變?yōu)榭茖W教學。

《籃球課堂》一書詳細地詮釋了籃球教學的意義，著重描述了我國目前籃球教學的現狀以及未來的發(fā)展趨勢。融知識性、健身性、趣味性于一體，側重實踐應用，深入淺出，通俗易懂。其不僅對在校大學生的籃球鍛煉有著較明確的導向作用，同時對廣大校外籃球愛好者也有很好的借鑒與幫助作用。