宋彥杰

丁××同學(xué)是我校五年二班出了名的后進(jìn)生。上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時完成是他的慣例。更讓人頭痛的是他時不時地在課堂上搞點惡作劇，讓老師和同學(xué)防不勝防。對老師的批評教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，輕則和你頂撞，重則撕打老師。平時和同學(xué)關(guān)系也不融洽，只要他不順心對同學(xué)非打即罵，嚇的同學(xué)都躲著他，沒有同學(xué)愿意和他交往。

有一次，同學(xué)們正在做思想品德單元測試題，后面突然傳來砰的一聲，看同學(xué)的反應(yīng)就知道準(zhǔn)是他。果不其然他和凳子一起倒在了地上。這個動作是他上課常用的伎倆。面對他的搗蛋行為我在思考。采取嚴(yán)厲批評的方式是無濟(jì)于事的，能不能換一種方式對他進(jìn)行教育呢？于是我跑過去把他拉起，扶起凳子讓他坐下。怎么這么不小心呢？摔壞沒有啊？今天是不是不舒服了？聽我這么說，他搖了搖頭趴在了桌子上?？吹剿察o了我反身走到飲水機(jī)前接了一杯水送到他的面前，說：“喝口水壓壓驚吧！”他看了我一眼。我和顏悅色的對他說：“如果你認(rèn)為可以，看看試卷，試著做一下題好嗎？”他點了點頭。下課了他果真交了試卷，還做對了很多題。我對學(xué)生說：“今天我特別高興，因為丁××同學(xué)進(jìn)步了，試卷的判斷題，連線題他全做對了，雖然不及格但他和以往相比有沒有進(jìn)步啊？”同學(xué)異口同聲地回答：“有?！彼玫搅藦膩頉]有過的掌聲和夸獎，非常高興。

我知道一點的進(jìn)步，改變不了他身上存在的惡習(xí)。一次偶遇的機(jī)會，我認(rèn)識了他的母親讓我了解到：在他八歲的時候父親去世，母親帶他改嫁，繼父對他不好。再加上母親忙于做生意，疏忽對他的照顧，加劇了他的個性化發(fā)展。了解到這些使我明白了，這個同學(xué)缺少愛。怎么才能在愛中讓他漸漸地改掉壞毛病呢？為了轉(zhuǎn)化他，我采取了以下措施。

一、愛的感召

利用我校電教優(yōu)勢組織學(xué)生一起看感動萬人，鄒越，《讓生命充滿愛》的演講視頻包含愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己4個環(huán)節(jié)，在聆聽《愛父母》的演講時，我抓住這個機(jī)會因勢利導(dǎo)，號召同學(xué)們回家為媽媽獻(xiàn)一次愛心，回來談感想。我特別囑咐丁××同學(xué)：“你回家能不能為媽媽洗一次腳呢？”他回答說：“能?！痹偕纤枷肫返抡n時，我第一個讓丁同學(xué)談為媽媽獻(xiàn)愛心的感受，他說：“當(dāng)為媽媽洗腳時，媽媽感動地哭了。那時一種甜蜜幸福的感覺涌上心頭。以后我一定要好好愛媽媽！”

二、送人玫瑰，手有余香

通過愛的感召，我發(fā)現(xiàn)這個孩子懂事多了，于是我趁熱打鐵，乘勝追擊。在學(xué)校設(shè)立的友愛日里，我建議他為同學(xué)做點事，他聽從了我的建議，利用同學(xué)上課間操時間，打掃了衛(wèi)生，還為每位同學(xué)倒了一杯水。等同學(xué)回到教室都愣住了，半天同學(xué)掌聲響起，都向他投去贊許的目光。

三、為他搭建友誼平臺

在和丁××同學(xué)接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他特別講誠信，只要他答應(yīng)你的，準(zhǔn)能做到。抓住他的這一優(yōu)點，我在講《誠信是金》一課時，針對丁××同學(xué)做的幾件事。讓同學(xué)討論，他是不是一個講誠信的人。然后我小結(jié)：“同學(xué)們，他雖然存在很多缺點，但是個講誠信的好孩子，需要同學(xué)們的友愛。讓我們伸出友愛之手吧！”

四、發(fā)現(xiàn)閃光點多鼓勵少批評

我們教師要以欣賞的眼光和心態(tài)對待每一位學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，丁××同學(xué)的閃光點就是講誠信。我就利用他的這一優(yōu)點不斷地激勵他、表揚他。使他向積極一面發(fā)展，克服自身的不足，也正是因為老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒。才使他找回自信，懂得自尊、自愛、自強(qiáng)。從此奮發(fā)圖強(qiáng)，努力進(jìn)取。由原來的后進(jìn)生變成優(yōu)秀生。

巴特爾說過這樣的話：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！倍　痢恋睦硬痪驼f明了這一點嗎？希望更多像丁××同學(xué)那樣的學(xué)生能在愛的感召下，在認(rèn)同鼓勵中健康愉快地成長。