劉長寧

【摘 要】籃球教學是高中體育教學的重要組成部分，也是當前最受歡迎的體育運動項目之一。高中籃球教學不僅有助于提升學生的身體素質(zhì)，更能鍛煉學生的思維反能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育的意識。當前高中籃球教學效果不容樂觀，過于注重學生技能訓練，忽視了學生基礎能力的提升，導致學生學習積極性不高。本文將以當前高中籃球教學存在的問題為出發(fā)點，對教學措施進行分析。

【關鍵詞】高中籃球;影響因素;解決對策

在新課改的理論要求下，高中籃球教學需要將籃球運動的特點和學生的學習能力結合在一起，注重培養(yǎng)學生的實踐意識和團結合作的能力。針對當前高中籃球教學中存在的問題，需要教師從實踐出發(fā)，了解學生的心理特點，完善教學設施、改變教學方式，以學生為主體，提升學生的自主鍛煉能力。

一、高中籃球教學的現(xiàn)狀

高中籃球教學受到多種因素的影響，導致教學水平效果不明顯，教學質(zhì)量差強人意。以下將對當前籃球教學的現(xiàn)狀進行分析。

1.學生主體地位不明顯

在各科教學中，學生是教學的主體，籃球教學也是如此。但是當前高中籃球教學中，教師為了讓學生掌握更多的技術性動作，多是以理論教學為主，不斷進行技術講解和示范，學生的自主實踐時間少，忽視了學生主體性地位的作用。理論教學和實踐教學沒有結合在一起，學生無法了解實踐的重要性，導致教學效果不明顯。

2.教學設施不完善

籃球教學場地設施是影響教學效果的重要因素。在當前籃球教學過程中，存在為了學校改革將籃球設施隨意挪動的情況。部分學校籃球設施不健全，沒有及時對設施進行保養(yǎng)和更新，嚴重影響教學質(zhì)量?；@球場地是進行籃球運動的基礎條件，只有保證場地的建設滿足實踐需求，才能更順利的進行籃球教學。

3.教學模式單一

為了提升學生的學習興趣，必須完善現(xiàn)有的理論管理體系，應用多種教學方式。當前籃球教學中，存在教學模式單一，教學手段落后的情況。在籃球教學中，老師經(jīng)常采用先理論教學，而后讓學生進行自主實踐的方式。該教學方式總體上提升了學生的整體學習能力，將理論和實踐有機結合起來。但是在實踐教學中，學生會厭煩單一的教學模式，不能全身心的投入到學習中，導致教學質(zhì)量下降。

4.過于強調(diào)技巧教學

受其他教學形式的影響，籃球訓練教學理論教學少，更多的實踐教學。在實踐教學中多以技巧性教學為主，能力強的學生興趣比較高，能力一般的學生學習積極性比較差。為了滿足學生的需求，教師會對部分籃球技巧進行講解，但是忽視了對技巧的鞏固，導致教學目標和學生的實際學習情況存在一定的差異。

二、如何提升高中籃球教學的質(zhì)量

針對當前高中籃球教學中存在的問題，為了提升教學質(zhì)量，要求籃球老師從實踐出發(fā)，掌握學生的實際學習能力，制定合理的教學策略。以下將對如何提升籃球教學質(zhì)量進行分析。

1.確定學生的主體性地位

針對當前籃球教學過程中學生主體性地位不明顯的情況，需要樹立全新的教育理念，從學生的角度出發(fā)，了解學生當前實際學習能力，以學生為主體，確定學生的主導地位，明確教學方式。教師需要調(diào)動學生籃球學習的積極性和主動型，逐漸引導學生投入到實踐運動中，創(chuàng)新教學理念。在《單手臂投籃》教學過程中，需要讓學生明確目標，通過教學，讓學生對原地單手投籃有正確的認識，幫助學生逐漸形成對該技術的認識。學生進行自主訓練，有助于按照自身需求進行適當?shù)挠柧?，提升自身籃球技術，發(fā)揮自身主體性地位。

2.進行小組教學

教學模式單一是影響教學質(zhì)量的重要因素，因此需要在數(shù)學教學中進行分組教學。籃球運動最重要的是考慮到團隊合作的能力。在實踐教學過程中，需要按照學生的籃球實力，將學生分成不同的小組，保證小組成員實力勢均力敵，不存在實力懸殊的情況。其次在小組合作過程中需要給予學生適度的自由，有效的將學生對籃球學習的積極性激發(fā)出來，引起學生的共鳴。在《三步上籃》教學中，需要培養(yǎng)學生的集體主義榮辱觀，小組成員在運球、傳球過程中需要保持密切的合作，加強組員間的合作，掌握三步上籃技術特點，每個同學都需要進行適當?shù)挠柧殹Ｔ趫F隊合作過程中，需要鼓勵學生積極進行表達和交流，找到學習過程中遇到問題的解決方式，最終提升自身素質(zhì)。

3.建立合理的評價體系

在籃球實踐課教學過程中，需要老師體現(xiàn)出評價方式的多樣化。原有的而教學評價多以技巧評價為基礎，限制了學生綜合能力的提升。在現(xiàn)有的教學模式要求下，需要重視學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，保證評價體系的多樣性。增加互相評價的形式，針對團隊合作中，不同學生的表現(xiàn)能力，可以讓學生對他人的實踐效果進行評價。評價內(nèi)容不僅僅局限于技巧鍛煉，需要加上日常訓練效果、上課態(tài)度及出勤情況，從多個方面對學生進行衡量，保證評價方式的多樣化，進而提升學生的學習積極性。

4.改善籃球場地基礎設施

基礎設施是進行籃球有效教學的基礎，需要針對當前設施不健全的情況進行統(tǒng)一的建設。加大資金投入、完善現(xiàn)有的籃球場地基礎設施，重視體育教學，促進體育教學的順利進行。同時需要做好教學設施保養(yǎng)工作，對籃筐、籃板進行定期的養(yǎng)護，保證基礎設施的完善性。只有重視體育教學設施，才能促進高中體育的順利進行，進而提升教學質(zhì)量。

三、結束語

針對當前高中籃球教學過程中存在的種種問題，為了提升籃球教學的教學效果，提升學生的綜合素質(zhì)。需要從實踐出發(fā)，了解學生的心理特點，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。學校需要重視籃球基礎教學，加大資金投入，保證基礎設施的完善性。同時需要改變當前籃球教學的現(xiàn)狀，對現(xiàn)有的教學體系進行反思，改變教學方法，進而提升籃球教學的有效性。

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（作者單位：山東省郯城縣第一中學）