【摘 要】化學(xué)實驗是高中化學(xué)的教學(xué)過程中占有十分重要的作用。改革后的新課標，要求高中化學(xué)實驗課堂要重視對學(xué)生綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)，幫助學(xué)生利用化學(xué)理念更好的學(xué)習(xí)高中化學(xué)。本文主要分析了在高中化學(xué)實驗教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念的重要性，深入探析了在高中化學(xué)實驗課堂中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念的有效措施。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)實驗課堂;綠色化學(xué)理念;有效措施

新課標改革后的高中化學(xué)實驗課堂，要求教師及時更新教學(xué)觀念和教學(xué)目標，強化學(xué)生綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)理念的提出，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的重要性，因此，可以稱之為沒有污染的化學(xué)、滿足環(huán)境發(fā)展的化學(xué)等。在高中化學(xué)實驗課堂中，要充分體現(xiàn)綠色化學(xué)的重要性，切實提高學(xué)生綠色化學(xué)意識，幫助學(xué)生更好的進行化學(xué)實驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實強化學(xué)生的化學(xué)知識水平。

一、在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念的分析

教育體制改革的不斷深入，使得綠色化學(xué)實驗課堂中引用綠色化學(xué)理念顯得十分有必要，是高中化學(xué)教學(xué)課堂中的重要組成部分。綠色化學(xué)理念要求根據(jù)化學(xué)質(zhì)量守恒定義，取代舊物質(zhì)，得到新物質(zhì)，促進其在擁有豐富社會資源的基礎(chǔ)之上，再去環(huán)境問題進行防治。立足于化學(xué)這門學(xué)科而言，高中化學(xué)實驗的綠色化學(xué)理念需要注意下面幾點：選擇沒有毒性、沒有污染的化學(xué)實驗原材料，反應(yīng)條件要健康、安全，保證反應(yīng)過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)能夠被及時的、完全的解析，是化學(xué)實驗在高效性、零污染、零排放的情況下進行。由此，在高中化學(xué)實驗課堂中應(yīng)用綠色化學(xué)理念，推動化學(xué)實驗向規(guī)范化、安全化發(fā)展。同時，高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的理念，有利于向?qū)W生灌輸可持續(xù)發(fā)展意識。

二、在高中化學(xué)實驗中進行綠色化學(xué)觀教育的有效措施

在高中化學(xué)實驗課堂中培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，是促進綠色化學(xué)形成的主要內(nèi)容。立足于改革后的新課標要求，高中化學(xué)實驗課堂重視學(xué)生綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)，是高中化學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。諸如，在進行實驗操作之前，教師應(yīng)當向?qū)W生詳細講解實驗操作過程中可能會引發(fā)的污染問題，特殊藥品是否需要密封、以及相關(guān)毒性原材料的使用注意事項，要求在專門的實驗室才能進行。因此，在高中化學(xué)實驗課堂中，教師要做到不斷強化學(xué)生的綠色化學(xué)意識，可以從以下幾個方面進行：

（一）進行串聯(lián)實驗，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識

過去的高中化學(xué)實驗課堂，一節(jié)課只能進行一個小的化學(xué)實驗，導(dǎo)致反應(yīng)藥品的嚴重浪費。改革后的高中化學(xué)實驗課堂，要求將幾個小實驗?zāi)軌蚣械揭黄穑餐M行，稱之為串聯(lián)實驗。串聯(lián)實驗的進行，是通過將上個實驗所剩下或新反應(yīng)出的藥品，作為下個反應(yīng)所需要的原材料進行實驗，從而有效的減少了藥品的浪費，和不必要的廢物污染，實現(xiàn)了廢舊藥品的循環(huán)利用。同時，串聯(lián)實驗的開展，最大限度上降低了實驗所花費的時間，避免重復(fù)進行實驗，造成不必要的化學(xué)污染，提高了高中化學(xué)實驗課程的高效性，促進高中化學(xué)實驗課堂向綠色化的全面發(fā)展。

（二）通過微型實驗，強化學(xué)生綠色化學(xué)意識

高中化學(xué)實驗課堂的開展，有利于學(xué)生充分認識到藥品反應(yīng)中的原理，強化學(xué)生的理解。在實際的高中化學(xué)實驗課堂中，引進微型實驗，能夠切實加強學(xué)生的綠色化學(xué)意識。在進行微型實驗時，教師事先必須做好充足的準備，了解實驗所需要注意的事項，并能夠詳細了解實驗步驟，結(jié)合自身教學(xué)需要或?qū)嶒炘O(shè)備進行相應(yīng)的調(diào)整，達到化學(xué)藥品的最大使用化，做到藥品的不浪費。微型化學(xué)實驗的進行，要求具備相定的反應(yīng)條件，用最少的實驗用品，發(fā)揮最大化的實驗效果。從而避免發(fā)生實驗過程中的藥品浪費現(xiàn)象，大大降低了實驗儀器的重復(fù)使用頻率，減少了能源的消耗，充分發(fā)揮了綠色化學(xué)理念的作用，切實提高了學(xué)生的綠色意識。

（三）規(guī)范學(xué)生實驗操作手法，實現(xiàn)綠色化實驗

在開展高中化學(xué)實驗課堂時，規(guī)范化的操作手法是保證化學(xué)實驗正確進行的前提條件。要切實提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識，需要教師能夠?qū)嶒炦^程中所需要使用的化學(xué)藥品使用量、玻璃儀器使用方法、廢棄物能否循環(huán)利用、特殊試劑的使用注意項都一一向?qū)W生說明。在進行實際的實驗時，教師要對藥品的用量進行把關(guān)，保證藥品的劑量不能過多，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化的進行化學(xué)實驗，充分體現(xiàn)綠色化學(xué)理念，幫助學(xué)生更好的進行綠色化學(xué)實驗。如果出現(xiàn)異常，教師要立即上前引導(dǎo)學(xué)生，嚴禁出現(xiàn)爆炸等事故，保證學(xué)生的人身安全，充分貫徹綠色化學(xué)理念。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代環(huán)境污染問題日益突出，突出培養(yǎng)高中生形成綠色化學(xué)意識十分有必要。在高中化學(xué)實驗課堂中，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念，促進學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效，有利于學(xué)生充分感受到綠色化學(xué)在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。與此同時，能夠幫助高中生打下良好的化學(xué)基礎(chǔ)，推動他們在未來的學(xué)習(xí)中能夠又好又快的掌握化學(xué)知識，為改善現(xiàn)在社會的環(huán)境污染問題作出貢獻，促進環(huán)境與社會兩者間共同的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

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[2]胡明星，宿輝.綠色化學(xué)理念在高等化學(xué)教育中的融入[J].黑龍江高教研究.2009（07）

【作者簡介】

馬嵩，女，單位：內(nèi)蒙古烏蘭浩特一中，研究方向：高中化學(xué)教學(xué)，中教二級。

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭浩特一中）