康珊珊

【摘要】動漫產(chǎn)業(yè)作為龐大的系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，需要良好的人才支撐已成為學(xué)界和業(yè)界的共識。近兩年我國動漫產(chǎn)業(yè)獲得跨越式發(fā)展，然而動漫人才缺口大，創(chuàng)新性差等現(xiàn)狀依然不容樂觀。本文通過分析當(dāng)前我國動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)在觀念、教育、方向上的誤區(qū)，進(jìn)一步提出了開發(fā)的建議和措施，如根據(jù)動漫市場產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才等。

【關(guān)鍵詞】動漫產(chǎn)業(yè) 人力資源 開發(fā)對策

動漫產(chǎn)業(yè)，是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。因為其具有低能耗、低污染、高產(chǎn)業(yè)價值、多就業(yè)機會等特點與優(yōu)勢，有著廣泛的發(fā)展前景，又被稱為“新興的朝陽產(chǎn)業(yè)”。[1]但遺憾的是現(xiàn)在國內(nèi)80%以上的市場份額都被國外動畫形象和作品占據(jù)著。如果不對動漫產(chǎn)業(yè)中的人才培養(yǎng)問題給予足夠的重視，將對我國動漫產(chǎn)業(yè)造成致命打擊。

一、我國動漫產(chǎn)業(yè)人力資源現(xiàn)狀

（一）人才缺口較大，出現(xiàn)人才“荒”

動漫企業(yè)要完成一部好的動畫，需要的人才非常廣泛，動漫制作人才，導(dǎo)演人才，企劃創(chuàng)意人才，配音師，動畫師等都是缺一不可。《中國動漫產(chǎn)業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示全國影視動漫及周邊產(chǎn)業(yè)鏈行業(yè)人才需求在100萬以上，而目前中國動漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)有專業(yè)人才不足1萬人，且大多是通過對本地美術(shù)人才的再培訓(xùn)產(chǎn)生，知識技能片面，實踐經(jīng)驗不足。全國動漫專業(yè)科班畢業(yè)生每年只有將近2000多人，數(shù)量不到韓國的1/3，并大多集中在了低端層次。人才的不足，直接導(dǎo)致動漫公司之間惡意挖角、跳槽風(fēng)一直屢禁不止，同時也讓中小型動漫企業(yè)面臨嚴(yán)重的人才門檻。在動漫產(chǎn)品品質(zhì)要求越來越高的今天，更多人才儲備需求與日益激烈的人才爭奪使不少企業(yè)或多或少成為人才不足導(dǎo)致的惡性競爭的受害者。動漫生產(chǎn)企業(yè)正如嬰兒呱呱墜地，充滿生機也更需營養(yǎng)，但人才短缺“營養(yǎng)不良”的困擾成為我國動漫企業(yè)“成長的煩惱”。[2]

（二）復(fù)合型創(chuàng)新型的精英人才缺乏

近年來我國動漫游戲行業(yè)員工薪資不斷增長，但高端精英人才卻依然供不應(yīng)求。我國動漫人才在制作技術(shù)的掌握上與外國差距不大，但在動漫創(chuàng)作，市場營銷，經(jīng)濟管理以及掌握新型數(shù)字技術(shù)的一專多能的人才卻少之又少。當(dāng)前我國的動漫人才以及知識結(jié)構(gòu)主要是學(xué)習(xí)和效仿產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家生產(chǎn)創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格、商業(yè)操作以及策劃管理系統(tǒng)，缺乏地域特色和深沉持久的吸引力，自主研發(fā)能力和創(chuàng)新能力明顯不足。而且我國動漫人才市場敏感度低，制作出的動漫作品大多改編于家喻戶曉的神話，民間傳說等，缺少反映青少年現(xiàn)實生活的題材，缺乏時代氣息和鮮明的風(fēng)格，說教色彩濃重而丟失了娛樂性和深刻性。原創(chuàng)產(chǎn)品的匱乏使得我國動漫制作機構(gòu)往往成為海外動漫廠商的“加工廠”。

（三）人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重

誠然，從事動漫行業(yè)的人員會面臨很多選擇，諸如當(dāng)漫畫作者一個月只能有3000元收入，去一個好的廣告公司就會是8000—10000元的收入；在動漫產(chǎn)業(yè)化程度低的中國不受關(guān)注缺乏保障，去日本則可以興趣為事業(yè)等等。在人才競爭上，中國動漫人才大批涌入日本，日本動畫作品中優(yōu)良的插畫背景卻是由中國人繪制的現(xiàn)象屢見不鮮。國內(nèi)目前留下來的大多是憑借那種不愿外國漫畫馳騁中國市場的工作激情和愛國熱情來做的，他們靠很多無償?shù)耐度刖S持著國內(nèi)動漫市場的“尊嚴(yán)”，事實上國內(nèi)漫畫市場發(fā)展到今天幾乎是由于這些人的存在。

二、我國動漫產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀的原因

（一）觀念誤區(qū)

日本是把動漫真正當(dāng)作一種事業(yè)，一項產(chǎn)業(yè)來做的，注重通過年齡層分級來拓展市場，如有給7～12歲兒童帶來歡樂的《哆啦A夢》，給13～18歲青少年帶來啟示的《EVA》，給18歲以上成年人帶來思考的《攻殼機動隊》；美國的迪斯尼，皮克斯，夢工廠則通過優(yōu)越的技術(shù)致力于將青少年打造為造夢者；而我國對待動漫的態(tài)度還只是一個教育幼兒的工具，將動畫單純的定義為兒童向作品。在這種思想大潮下，消費群體及消費能力受限；動漫創(chuàng)作者自由發(fā)揮的空間受到極大束縛；真正想做一些真正動畫的創(chuàng)作者也會無從著手；動畫作品淺顯呆板；成人化深刻化作品在嚴(yán)苛的進(jìn)口機制下難以生存。如果主流的當(dāng)局和群眾無法從根本上轉(zhuǎn)變這種思想觀念，我國動漫事業(yè)發(fā)展將無從談起。

（二）教育誤區(qū)

中國的動漫教育是在巨大的市場利益和強烈的文化需求下應(yīng)急性的躍進(jìn)發(fā)展的。所以全國各大高校雖然紛紛建立動畫相關(guān)學(xué)科和專業(yè)，但作為一門新興學(xué)科，大家對于動畫教育的認(rèn)識、學(xué)科構(gòu)建、課程建設(shè)都處于探索之中，很多學(xué)校師資不足，教材混亂，硬件設(shè)備匱乏，缺乏實踐環(huán)節(jié)，沒有與市場對接，這樣導(dǎo)致了國內(nèi)動漫人才需求與職業(yè)教育之間的明顯脫節(jié)，院校過剩企業(yè)饑渴。再者，我國不管是學(xué)歷性的高校教育還是非學(xué)歷性的企業(yè)培訓(xùn)，傳遞的主要內(nèi)容是專業(yè)理論和職業(yè)技能，即只重技術(shù)，這就導(dǎo)致動漫教育培養(yǎng)了大批動畫加工人力，最為基礎(chǔ)的個人生活體驗和思考則被淡化。這樣培養(yǎng)出的創(chuàng)新能力只能是空中樓閣式的淪為技術(shù)的附庸而不能帶給人深刻的人生感悟。

（三）方向誤區(qū)

浮躁功利和強調(diào)規(guī)模效率的風(fēng)氣使得我們喪失了對本國文化傳統(tǒng)的重視，一些培訓(xùn)機構(gòu)過分探討研究日韓動漫作品中的文化內(nèi)涵和細(xì)節(jié)內(nèi)容，沒有做到清楚的辨析和辯證的揚棄。動漫人才缺乏傳統(tǒng)文化的熏陶，只一味的效仿是不能做出基于民族特色的藝術(shù)創(chuàng)新。

（四）產(chǎn)業(yè)鏈不完備

不難發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)普遍存在這種現(xiàn)象：漫畫雜志很多沒有直接的運營權(quán)，一套漫畫發(fā)行甚至需要幾個書號；出動畫的報批跨行業(yè)，因利潤走向不一，報批極為復(fù)雜和漫長等。究其市場運營如此艱難的根本，正是由于國內(nèi)的漫畫市場沒有產(chǎn)業(yè)化，沒有合理的產(chǎn)業(yè)鏈。動漫市場的正常商業(yè)運作是制作人制作、代理商銷售、影視系統(tǒng)播放、企業(yè)購買產(chǎn)品形象并開發(fā)衍生產(chǎn)品、商家銷售產(chǎn)品。而目前中國動漫卻尚未進(jìn)入投資與回報的良性循環(huán)軌道，特別是在動漫播出后，相應(yīng)的動漫圖書及音像制品市場和衍生產(chǎn)品并沒有及時跟上，出現(xiàn)斷裂和缺失現(xiàn)象嚴(yán)重。衍生產(chǎn)品的得當(dāng)開發(fā)不僅能延長盈利時間，而且對于動漫的進(jìn)一步創(chuàng)作和制作提供有力的資金支持。[3]中國在動漫衍生品的開發(fā)投入程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開發(fā)的衍生品往往如曇花一現(xiàn)，沒有什么生命力。在這種不成熟的產(chǎn)業(yè)鏈制造的艱難環(huán)境中，動漫行業(yè)工作者的自信，積極性，安全感，發(fā)展愿景都會受挫。

三、我國動漫產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)對策

（一）政府及社會的認(rèn)可和扶持

政府當(dāng)局應(yīng)通過宣傳改變大眾的“動漫即幼兒產(chǎn)品”的傳統(tǒng)看法，能夠真正將其視為一種在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中有力競爭的形式。放寬對動漫創(chuàng)作內(nèi)容的限制范圍，形成一個良好的適合深度創(chuàng)作的社會氛圍，為動漫人員提供自由的、開放的創(chuàng)作空間，激發(fā)創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作動力，創(chuàng)作熱情。政府加大扶持，著力打造知名國產(chǎn)動漫品牌和骨干動漫企業(yè)，培育出一批具有較強市場意識、國內(nèi)外知名的動漫藝術(shù)家和企業(yè)家。可以通過設(shè)立中國文化藝術(shù)政府獎動漫獎，實施國家動漫精品工程，國產(chǎn)影視動畫扶持項目等途徑，扶持原創(chuàng)動漫產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)。強化國產(chǎn)動畫播映體系，為國產(chǎn)動畫電影推向主流院線和重要影院創(chuàng)造良好條件。

（二）培養(yǎng)適應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)鏈要求的復(fù)合型原創(chuàng)性人才

首先要把完善產(chǎn)業(yè)鏈作為前提。在日本，一套新漫畫創(chuàng)作出來，會先在雜志連載，反響好立刻發(fā)行單本，之后會改編動畫片，在收視不錯的情景下，連帶起周邊產(chǎn)品如貼片、電話卡、杯子、玩具、家具等，緊接著會有廣告來利用這些漫畫人物形象代言。而且在下一部新漫畫出來之前，之前漫畫還會被做成影片、光碟、CD來補充這時期的市場空缺，這些后續(xù)產(chǎn)品因相對較低的成本和便捷的形式也會有很好的市場。此外，還會有電子游戲版，而上面這一系列收入將分?jǐn)傔M(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈。我國不妨借鑒這種產(chǎn)業(yè)鏈方式，以促進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、崗位細(xì)分化、運營市場化。

其次根據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)鏈的要求培養(yǎng)復(fù)合型原創(chuàng)性人才。完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈不僅包括動畫漫畫的人才，還包括劇本創(chuàng)作、平面設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計和市場營銷人員等等，那么動漫教育就要與市場緊密結(jié)合，實行“鏈?zhǔn)健迸囵B(yǎng)。同時動漫教育要注重理論與實踐的銜接，尤其是高校教育一方面要扎扎實實的進(jìn)行各種動畫專業(yè)技術(shù)理論的培養(yǎng)，另一方面要通過與企業(yè)合作為學(xué)生提供更多實習(xí)平臺和學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生在實踐中去領(lǐng)悟生活提高動手能力，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。復(fù)合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是推動我國動漫創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源動力，是提高我國動漫行業(yè)參與國際競爭的實力，挖掘動漫創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的靈魂，從而推動我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型軟著陸的保證。在原創(chuàng)性這一方面，中國動漫工作者理應(yīng)借鑒和學(xué)習(xí)日本動畫大師宮崎駿獨領(lǐng)風(fēng)騷，將冒險主義貫穿始終的精神。

（三）動漫企業(yè)實行能本管理

1.動漫企業(yè)應(yīng)該建立崗位與能力相匹配的能級制度。能級制度是實現(xiàn)能本管理的重要保障制度之一。動漫專業(yè)制作人員有上色、中間畫、原畫、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等不同能級需求的職位。動漫企業(yè)應(yīng)該設(shè)計能力等級測評方案，對動漫專業(yè)制作人員進(jìn)行能力等級考核，根據(jù)動漫專業(yè)制作人員的能力級別安排與之相匹配的工作崗位，實現(xiàn)人盡其才，使每個人的價值得到最大限度的發(fā)揮。

2.建立與能力匹配的薪酬制度。創(chuàng)意是衡量動漫行業(yè)價值的關(guān)鍵因素，因此動漫制作人員的薪酬設(shè)計不應(yīng)以學(xué)歷、資歷為主要評價指標(biāo)，而應(yīng)以職位、個人能力作為其收入分配的考核標(biāo)準(zhǔn)。同時動漫專業(yè)制作人員的計酬方式應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的按量計酬，即完成多少時間的動畫給多少錢，多勞多得少勞少得，而應(yīng)該將制作成品的受眾滿意度納入到考核體系中，以真正的體現(xiàn)個人工作能力。建設(shè)與能力匹配的薪酬制度以能力作為動漫專業(yè)制作人員薪酬分配的考量指標(biāo)，在一定程度上可以為組織注入新活力，能起到激勵效果，激發(fā)動漫專業(yè)制作人員提升自身技術(shù)與能力的熱情。

3.注重動漫專業(yè)制作人員的培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。能力開發(fā)是能本管理過程中涉及的重要問題，而教育與培訓(xùn)是能力開發(fā)的重要手段之一。目前在我國從事動漫制作的人員大多是一群“動漫發(fā)燒友”，動漫企業(yè)也應(yīng)加大對他們能力開發(fā)的投入，選送具有發(fā)展?jié)摿Φ膭勇I(yè)制作人員進(jìn)入高校動漫專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)及技術(shù)熟練程度，為動漫企業(yè)和動漫專業(yè)制作人員的今后發(fā)展做好準(zhǔn)備。此外，一個有效的職業(yè)發(fā)展計劃將確保媒體擁有必要的人才，并使員工獲得成長與發(fā)展的機會。因此，動漫企業(yè)管理者應(yīng)該引導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，分析員工的偏好及自身優(yōu)勢，幫助員工獲取目前和將來工作所需要的技能和經(jīng)驗，實現(xiàn)才能與夢想的結(jié)合，走上“動漫大家”之路。

4.營造以能力為核心的非營利型企業(yè)文化。打造人才，必不可少的當(dāng)然是滋養(yǎng)人才的土壤和容納創(chuàng)意成長的空間，放在企業(yè)中則指企業(yè)文化。營造以能力為核心的企業(yè)文化，員工之間既可以形成競爭意識，又能增強團結(jié)意識，以不斷提升自身能力與競爭力作為在公司生存的必修課，進(jìn)而才能打造出質(zhì)量優(yōu)良的作品。非營利型的吉卜力工作室的企業(yè)文化成就了其在日本首屈一指的地位，正如宮崎駿所說：“我并不是在說想名成利就的欲望，見鬼去吧，那真是無可救藥。你仔細(xì)地想想，動畫電影的真正價值在哪里，它不就是一個大興趣嗎?！?/p>

四、提高文化內(nèi)涵

我國動漫產(chǎn)業(yè)起步較早，開始于上世紀(jì)五六十年代，當(dāng)年的水墨動畫、布塑動畫、剪紙動畫都堪稱一絕，在國際享譽盛名；但在今天，我們越發(fā)缺乏對中國民族文化的挖掘與思考。動漫集繪畫、文學(xué)創(chuàng)造、視聽藝術(shù)于一體，極富表現(xiàn)力、感染力、時代精神、發(fā)展?jié)摿σ约熬薮蟮纳虡I(yè)價值的現(xiàn)代藝術(shù)形式，反映與人們關(guān)系最密切的心靈問題和社會精神，它必定要有相應(yīng)的文化底蘊作為支撐。所以動漫教育一定要立足于本民族文化的開發(fā)利用，在對歐美及日本作品選擇借鑒的同時融入我們自己的東西，借此將中國文化推向世界。同時，動漫領(lǐng)域的人才也要注重自身生活閱歷的積累，生活感悟的深化，嘗試創(chuàng)作出摒棄浮華庸俗的、有思想內(nèi)涵的、能夠打動人心的成人向作品，使成人向作品成為動漫產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟增長點。近年來中國搞笑類動畫做的風(fēng)生水起，如《十萬個冷笑話》這種以吐槽為賣點的動畫于今年登上電影熒屏，這種快餐式的動畫如果想與觀眾所津津樂道的經(jīng)典動畫相抗衡，制作人員必須注重傳統(tǒng)文化和時下觀眾品位的最佳結(jié)合點。

五、結(jié)束語

動漫產(chǎn)業(yè)關(guān)系我國青少年道德與知識的塑造，關(guān)系我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的實踐，關(guān)系我國文化產(chǎn)業(yè)在國際上的競爭力，社會、政府、高校、動漫企業(yè)與培訓(xùn)機構(gòu)必須高度重視起來。只有在產(chǎn)業(yè)鏈的牽引下、社會的扶持下、文化的熏陶下進(jìn)行多渠道、多層次、寬領(lǐng)域的創(chuàng)造型復(fù)合型人才開發(fā)與管理，我國動漫產(chǎn)業(yè)的崛起與發(fā)展才不會成為一紙空談。我國動漫人力資源培養(yǎng)滯后于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得我們與美日韓相比在原創(chuàng)性、市場化、規(guī)?；确矫娲嬖诤艽蟛罹?，因此實現(xiàn)超越、實現(xiàn)中國特色，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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