張冬梅

隨著新課標(biāo)的推行，如何在中學(xué)初中教學(xué)中采取有效的措施，如何提高教學(xué)效率以及如何不斷吸引學(xué)生進(jìn)行語文課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為困擾初中語文工作者的一個(gè)重要的內(nèi)容。在現(xiàn)代的初中語文教學(xué)中只有老師放棄以往的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，不斷革新新的教學(xué)方式才能滿足新課標(biāo)中對(duì)初中語文提出的教學(xué)要求。因此本文通過總結(jié)初中語文教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及結(jié)合新課標(biāo)中對(duì)初中與教學(xué)的新要求，針對(duì)如何提高初中語文教學(xué)有效性的問題做出以下論述。

初中語文教學(xué)有效性提升策略所謂在初中語文教學(xué)中不斷提高教學(xué)的有效性就是指在實(shí)際的教學(xué)中不斷使用合理科學(xué)的教學(xué)手段以及教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)效果，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法內(nèi)容。

只有在不斷提升課堂教學(xué)目的以及不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下才能滿足教學(xué)有效性的提高。有效性的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)就在于將眾多的教學(xué)理念有機(jī)地融合在教學(xué)實(shí)踐中，并且不斷結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際及事例來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此為了提高教學(xué)的有效性，先需要對(duì)有效性教學(xué)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

一、有效性教學(xué)的必要性

學(xué)生教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)最重要的場(chǎng)所，溫馨、健康的學(xué)習(xí)氣氛，以及相濡以沫的同窗好友，這一切都有利于學(xué)生在教室中學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。教師，我們的授業(yè)恩師，使我們知識(shí)來源的主要地方，老師通過自己知識(shí)的傳授，成就我們的將來成就。由此可見，不論是新課程改革條件下還是以前的封建時(shí)代，教室與教師都是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源。因此提語文教學(xué)的有效性是極其必要的。與我國(guó)儒家思想控制下的教育體制不同的是，我們現(xiàn)在所面臨的教學(xué)問題已經(jīng)嚴(yán)重的影響著學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在現(xiàn)階段中的語文課堂教學(xué)中，存在著諸多的問題，其中教師教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生小組學(xué)習(xí)缺乏效率等。因此提高初中語文教學(xué)有效性就更加顯得必要，因此需要廣大的教育工作者針對(duì)這一問題不斷探索新的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容。

二、初中語文教學(xué)有效性提升策略的具體內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際生活，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離

對(duì)于學(xué)生而言，如果教學(xué)內(nèi)容與自己的生活的偏離過遠(yuǎn)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在心里產(chǎn)生一種莫名的陌生感，這種陌生感是極其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的，首先就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生拒絕回答自己不懂的問題，在理解能力方面也會(huì)大大降低。因此為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化的加工，已達(dá)到最好的教學(xué)效果。

例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)初中語文人教版課本中的古詩文《龜雖壽》這一篇文章時(shí)，由于學(xué)生是由小學(xué)剛剛升到初中來的，對(duì)于其中晦澀難懂的語句都會(huì)感到陌生，甚至連讀都讀不通順。因此老師就可以將這篇文章學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行生活化的加工。文章的作者想必大部分同學(xué)們都知道，那即是曹操。但是由于受到名著《三國(guó)演義》以及經(jīng)常在熒幕上看到的歷史題材電視劇《三國(guó)演義》的影響，很難對(duì)這一歷史人物有個(gè)正確可觀的認(rèn)識(shí)與理解。也會(huì)很少有同學(xué)尊敬熱愛他，這樣造成的結(jié)果就是對(duì)這篇重要的古詩文不重視，學(xué)習(xí)也不夠認(rèn)真。因此老師可以以學(xué)生容易接受的方式，利用多媒體教學(xué)軟件制作一個(gè)關(guān)于曹操的歷史短片，專門介紹曹操這一生的輝煌功績(jī)以及傲人成就，也可以尋找一個(gè)關(guān)于曹操的客觀公正的歷史紀(jì)實(shí)片，播放給同學(xué)們看，以這種學(xué)生們比較容易接受的方式，也即是視頻播放的形式來達(dá)到傳播知識(shí)的目的。之后學(xué)生通過觀看這類型的歷史題材的紀(jì)錄片便會(huì)對(duì)曹操這一歷史人物有個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，才知道這是一個(gè)生于亂世的偉大軍事家、政治家、詩人，明白了曹操也是出生較為卑微但是憑著自己的聰明才智以及后天努力創(chuàng)立了三國(guó)鼎立中最為強(qiáng)盛的魏國(guó)，也對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀以及人生觀產(chǎn)生影響，可謂一舉兩得。之后學(xué)生們便可以充滿興趣的學(xué)習(xí)這篇古詩文，也就理解了詩人曹操的偉大胸襟以及偉大的抱負(fù)。

2.充分利用高科技的教學(xué)設(shè)備，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與理念

隨著我國(guó)教育重視的力度不斷加深，在初中教學(xué)課堂上，多媒體教學(xué)輔助設(shè)備已經(jīng)似乎成為標(biāo)配設(shè)備，但是實(shí)際的使用頻率并不是很多，因此為了提高教學(xué)的有效性，在多媒體輔助教學(xué)設(shè)備的使用上一定是一個(gè)突破點(diǎn)，因此要做到科學(xué)合理的使用多媒體及教學(xué)設(shè)備，不可濫用，注意使用程度。

同樣我們以人教版初中語文中的一篇文章《狼》（來自于蒲松齡）為例加以說明。狼這篇文章出自蒲松齡所著的《聊齋志異》，在文章中，蒲松齡分別表現(xiàn)了狼的奸詐狡猾、牙尖嘴利以及貪婪兇狠的本性，但是下場(chǎng)卻是被殺死了，蒲松齡借此來弘揚(yáng)正義而摒棄了“小人”。這是一篇寓言故事，本身就是學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿奈恼骂愋停侨绻偌右远嗝襟w進(jìn)行輔助教學(xué)，無疑使教學(xué)效率更加提升，對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有著重要的作用。在這里老師可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找有關(guān)于《狼》這篇寓言故事的動(dòng)畫資源，在課上播放給同學(xué)們觀看，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助圖像內(nèi)容中心主旨表現(xiàn)明確的特點(diǎn)來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于理解文章中心思想。

3.建立和諧的師生關(guān)系，增進(jìn)教學(xué)有效性

良師益友一直是我國(guó)教育體制中所追尋的理想師生模式，在初中語文教學(xué)中增進(jìn)師生關(guān)系對(duì)于提高教學(xué)有效性也是很有幫助的，因此在這里我提倡作為老師要盡量融入到學(xué)生的生活中，與學(xué)生打成一片，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也便于對(duì)處于清純叛逆的青少年進(jìn)行管理。所以作為老師可以私下與學(xué)生們一起玩兒游戲，也可以加入到同學(xué)們的QQ群中，方便與學(xué)生之間交流感情。

三、結(jié)語

語文是我們學(xué)習(xí)一切文化知識(shí)的根本基礎(chǔ)，語文不好，其他的知識(shí)學(xué)科也不會(huì)好到哪里去，由此可見語文學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性。通過本文對(duì)提高語文教學(xué)有效性的論述，可以很明確地知道要想提高教學(xué)的有效性需要廣大師生多方面的努力，要摒棄陳舊的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出革新。

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