摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)鄭州城市職業(yè)學(xué)院散打開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。結(jié)果顯示：大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打?qū)I(yè)技術(shù)有不同認(rèn)識(shí)，不同性別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打的興趣各異，大學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)渠道主要是散打教師的教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)視頻等，大學(xué)生學(xué)習(xí)散打技術(shù)的動(dòng)機(jī)式為健身，學(xué)生對(duì)散打教師的教學(xué)評(píng)價(jià)較好等。

關(guān)鍵詞：鄭州城市職業(yè)學(xué)院；散打；現(xiàn)狀與對(duì)策；研究

1 前言

近年來(lái)隨著高校體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，散打運(yùn)動(dòng)作為一種體育課程資源走進(jìn)了高校體育課中，并以強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭呈現(xiàn)出在全國(guó)各高等院校逐年普及的態(tài)勢(shì)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究的對(duì)象

鄭州城市職業(yè)學(xué)院散打開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3 結(jié)果與分析

3.1 大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打的認(rèn)識(shí)

從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：（1）認(rèn)為在高校開(kāi)展散打教學(xué)的必要性情況如下，在所調(diào)查的150人中，有80人選擇有必要，有45人選擇一般，有18人選擇不確定，有7人選擇沒(méi)有必要。由此可見(jiàn)，在高校開(kāi)展散打教學(xué)是很有必要的。（2）認(rèn)為學(xué)習(xí)散打與了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的情況如下，在所調(diào)查的150人中，有75人選擇能幫助了解傳統(tǒng)文化，有45人選擇一般，有26人選擇不確定，有4人選擇不能夠幫助了解傳統(tǒng)文化。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)散打能夠幫助大多數(shù)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。（3）練習(xí)散打有助于身心健康的情況如下，在所調(diào)查的150人中，有85人選擇有助于，有30人選擇一般，有25人選擇不確定，有10人選擇沒(méi)有必要。由此可見(jiàn)，練習(xí)散打有助于個(gè)人的身心健康。

3.2 不同性別學(xué)生對(duì)散打的興趣

從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在調(diào)查的150大學(xué)生中，有77名男生接受問(wèn)卷調(diào)查，其中有20 人對(duì)散打感興趣，25人一般，15人選擇有一點(diǎn)興趣，17人不感興趣；有73名女生接受問(wèn)卷調(diào)查，其中有27人對(duì)散打感興趣，23人一般，14人選擇有一點(diǎn)興趣，9人不感興趣；由此可見(jiàn)，女大學(xué)生對(duì)散打的興趣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男大學(xué)生。 從總體情況來(lái)看，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打的興趣不高，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生學(xué)習(xí)散打的興趣。

3.3 大學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)渠道

大學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知渠道，了解學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況，有助于理解學(xué)生對(duì)散打認(rèn)識(shí)的基本背景.為了掌握學(xué)生的認(rèn)知渠道，確定5項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式問(wèn)卷調(diào)查，以確定其主要因素.結(jié)果表明，首先多數(shù)參加散打選修課的學(xué)生在以前沒(méi)有基礎(chǔ).大部分是通過(guò)武打片等影視媒體或書(shū)籍接觸和了解散打運(yùn)動(dòng)，對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的概念和技能了解甚少.說(shuō)明影視對(duì)青年大學(xué)生散打的基本認(rèn)知具有重要的影響；其次從學(xué)校武術(shù)教學(xué)渠道影響看，只有在大學(xué)才有了真正意義的武術(shù)教學(xué).顯示大學(xué)生是在重視娛樂(lè)的前提下得到對(duì)武術(shù)的基本認(rèn)識(shí)的，散打沒(méi)有成為年輕人的主動(dòng)認(rèn)知領(lǐng)域.再者，通過(guò)武俠小說(shuō)來(lái)獲取對(duì)散打的認(rèn)知的學(xué)生比率很小，表明武俠小說(shuō)的影響力對(duì)青年學(xué)生影響有限。

3.4 大學(xué)生學(xué)習(xí)散打技術(shù)的動(dòng)機(jī)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在對(duì)散打技術(shù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn) ，菏澤技學(xué)院的學(xué)生認(rèn)為散打求職型占21.7%，健身型的占29.6%，興趣型的占28.7%，被動(dòng)型占20%。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力.它能引起并維持人的活動(dòng)，將該活動(dòng)導(dǎo)向一定的目標(biāo)，以滿(mǎn)足個(gè)體的念頭、愿望或理想。大學(xué)生選修散打?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)主要有4種類(lèi)型：（1）求知型：通過(guò)學(xué)習(xí)散打，可學(xué)到散打運(yùn)動(dòng)的基本理論和技術(shù)、技能、比賽規(guī)則及方法，學(xué)會(huì)觀賞高水平散打比賽.（2）健身型：通過(guò)上散打選項(xiàng)課或課程結(jié)束后，借助教師的指導(dǎo)進(jìn)行自我鍛煉，出于健康的需要，為終身體育鍛煉掌握一門(mén)鍛煉身體的方法.（3）興趣型：本身非常愛(ài)好和喜歡，或受影視劇的影響.（4）被動(dòng)型：對(duì)散打選項(xiàng)課并無(wú)興趣，上課或?qū)W習(xí)有從眾心理，即使學(xué)了，也是為了拿學(xué)分而不得不學(xué)

3.5 大學(xué)生對(duì)散打教師的教學(xué)評(píng)價(jià)

從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在對(duì)散打教師教學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn) ，鄭州城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生對(duì)散打教師教學(xué)很滿(mǎn)意的占29.6%，滿(mǎn)意的占41.7%，合格的占17.4%不滿(mǎn)意的占11.3%。由此可見(jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中還存在很大的問(wèn)題。因此，我校應(yīng)當(dāng)組織體育教師通過(guò)各種渠道認(rèn)真研習(xí)散打的技術(shù)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范動(dòng)作，為散打的普及打下良好的基礎(chǔ)，其次，應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)散打的文化內(nèi)涵，為教授好散打打下理論基礎(chǔ)，同時(shí)還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，制訂獎(jiǎng)懲措施，運(yùn)用制度來(lái)規(guī)范和激勵(lì)教師的行為。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 在高校開(kāi)展散打教學(xué)，有利于學(xué)習(xí)散打與了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，有助于身心健康。

4.1.2女大學(xué)生對(duì)散打的興趣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男大學(xué)生。 從總體情況來(lái)看，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打的興趣不高，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生學(xué)習(xí)散打的興趣。

4.1.3大學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知渠道有家族傳授、武術(shù)書(shū)籍、體育教學(xué)、電視傳播。了解學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況，有助于理解學(xué)生對(duì)散打認(rèn)識(shí)的基本背景。

4.1.4動(dòng)機(jī)是推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力.它能引起并維持人的活動(dòng)，將該活動(dòng)導(dǎo)向一定的目標(biāo)，以滿(mǎn)足個(gè)體的念頭、愿望或理想。大學(xué)生學(xué)習(xí)散打的動(dòng)機(jī)有求職、健身、興趣型、被動(dòng)型等。

4.1.5學(xué)生對(duì)散打教師的教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)方面還存在很大的問(wèn)題。因此，我校應(yīng)當(dāng)組織體育教師通過(guò)各種渠道認(rèn)真研習(xí)散打的技術(shù)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范動(dòng)作，為散打的普及打下良好的基礎(chǔ)。

4.2 建議

4.2.1 提高鄭州城市職業(yè)學(xué)院普修散打教師的教學(xué)水平

教師通過(guò)集體備訓(xùn)和自身努力，基本上完成了散打教學(xué)任務(wù)，但還有一定的差距，因此要加大力度培養(yǎng)教師，提高散打業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，定期培訓(xùn)，集體備課，經(jīng)常性地開(kāi)展有對(duì)性的教研活動(dòng)。

4.2.2 通過(guò)影視作品和媒體提高學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的興趣程度

影視作品作為文化的一種傳承手段用其自身獨(dú)特的寫(xiě)實(shí)方法越來(lái)越被現(xiàn)代人所接受和認(rèn)同。它體現(xiàn)了與傳統(tǒng)美感迥然不同的神奇性和休閑性，使學(xué)生更加直觀地體會(huì)和認(rèn)識(shí)散打的魅力。其中河南電視臺(tái)舉辦的武林風(fēng)最為引人矚目，正是由于媒體的大量宣傳才使得民間和國(guó)外的散打愛(ài)好者都有以技會(huì)友的機(jī)會(huì)。

4.2.3 借助高校體育社團(tuán)組織開(kāi)展散打運(yùn)動(dòng)

高校體育多年來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，以“課程為中心”的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、組織形式和考核方法，忽視學(xué)生身體、興趣、愛(ài)好等個(gè)體差異，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)身存心異，學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降。已不適應(yīng)“健康第一”的指導(dǎo)思想的要求，已無(wú)法協(xié)調(diào)課堂教學(xué)與課外體育鍛煉的關(guān)系，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)多層次的需要。因此，建立體育社團(tuán)教學(xué)體系，以發(fā)展學(xué)生興趣，完善自我為出發(fā)點(diǎn)，有利于學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和素質(zhì)的提高，從而提高散打運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展和素質(zhì)教育的實(shí)施以提高他們的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，使之向高水平方向發(fā)展；散打社團(tuán)應(yīng)該制定自己的規(guī)章制度、管理制度、行為規(guī)范來(lái)約束和管理其社團(tuán)成員；條件成熟，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)散打?qū)ｍ?xiàng)選修課。

4.2.4 舉行大學(xué)生散打比賽

建議每年舉辦鄭州城市職業(yè)學(xué)院大學(xué)生武術(shù)散打錦標(biāo)賽，通過(guò)比賽檢驗(yàn)鄭州城市職業(yè)學(xué)院普修散打運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的效果，提高大學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)鄭州城市職業(yè)學(xué)院武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。從鄭州城市職業(yè)學(xué)院普修散打?qū)W生中選取專(zhuān)業(yè)水平較高的組建散打院隊(duì)，代表該校參加專(zhuān)業(yè)水平高的散打比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持

參考文獻(xiàn)

[1] 孫健.關(guān)于廣東省中小學(xué)武術(shù)散打教育開(kāi)展現(xiàn)狀的思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2007，2.15—2.

作者簡(jiǎn)介

牛社軍（1982-），男，漢族，河南安陽(yáng)人，鄭州城市職業(yè)學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)理論與方法。