施菲

職業(yè)是有勞動能力的人為生活所得，發(fā)揮個人能力并為社會作貢獻的持續(xù)性活動。職業(yè)指導(dǎo)主要是對求職者進行指導(dǎo)、提供咨詢，及為用人單位提供求職者信息的過程。大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)主要是針對大學(xué)生進行的職業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生充分了解自己以及自己的求職意向，分析就業(yè)市場，了解勞動政策等，幫助大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。具體來說，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)包括就業(yè)政策宣講、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、職業(yè)心理測評與職業(yè)咨詢、求職擇業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容，是大學(xué)生人生教育的重要內(nèi)容，也是思想政治教育的重要渠道。教育部《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》強調(diào)，“就業(yè)指導(dǎo)是高校教學(xué)工作的重要組成部分?！甭殬I(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展甚至對于社會發(fā)展都有著十分重要的意義，是目前大學(xué)生就業(yè)工作的重要內(nèi)容。

職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的重要意義

大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)不單純是幫助學(xué)生選擇職業(yè)，而是幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識，并以此為契機實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)指導(dǎo)的目標就是要讓大學(xué)生在學(xué)校期間對自身發(fā)展形成較好的就業(yè)意識，形成職業(yè)生涯發(fā)展所需的世界觀、人生觀、價值觀，在實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)后更好地實現(xiàn)個人價值，為用人單位提供高質(zhì)量的人才，實現(xiàn)就職和用人良性發(fā)展。

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的重要意義有三點。

1. 幫助用人單位獲得符合單位需要的人才

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，可以有效地幫助用人單位獲得符合單位需要的勞動力。職業(yè)指導(dǎo)可以通過與用人單位的溝通交流，確定用人單位所需人才的多角度能力，同時幫助大學(xué)生提升求職能力，充分提高綜合素質(zhì)，從而成為用人單位所需要的工作者。

2. 幫助大學(xué)生避免進入擇業(yè)誤區(qū)

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)有助于大學(xué)生實現(xiàn)自我價值。開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生確定職業(yè)方向，進行就業(yè)前的充分準備，幫助大學(xué)生避免進入擇業(yè)誤區(qū)，幫助大學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)崗位。

3. 幫助學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀

開展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，可以有效地促進教育的改革。職業(yè)指導(dǎo)是有效溝通學(xué)校與社會、求職準備與就業(yè)的橋梁，可以幫助學(xué)校教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，幫助學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生了解自己，正確進行自我評價，了解社會需要，并進行求職的選擇。

職業(yè)指導(dǎo)在促進大學(xué)生就業(yè)工作中的作用

職業(yè)指導(dǎo)對促進大學(xué)生就業(yè)非常重要。一是隨著高校擴招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增加，加上國家就業(yè)體制的改革，就業(yè)形勢日益嚴峻，大學(xué)生就業(yè)的困難日益突出，每年就業(yè)困難大學(xué)生人數(shù)成倍增長，很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后即失業(yè)，或者只能短期就業(yè)，對于大學(xué)生自身的發(fā)展以及社會的穩(wěn)定發(fā)展都帶來了巨大的影響。二是大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時，就業(yè)的需求呈現(xiàn)較多層次，面臨較多選擇，對大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提出了新的要求。如報考公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位、師范類普崗和特崗等各級各類考試、自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等多方面。也有暫時就業(yè)的，另外還有選擇進一步升學(xué)、應(yīng)征入伍等方面的。多層次的就業(yè)需求，對大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)提出了更高的要求。

1.調(diào)整大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，幫助大學(xué)生正確進行生涯規(guī)劃

大學(xué)生擇業(yè)的過程是一個復(fù)雜的心理變化過程，如何幫助大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，克服就業(yè)的心理障礙，樹立正確的職業(yè)觀，進行有效的生涯規(guī)劃，是職業(yè)指導(dǎo)最重要的作用之一。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢、與日俱增的就業(yè)壓力、眾多的競爭對手，許多大學(xué)生自身不具備良好的心理素質(zhì)去應(yīng)對，不夠自信，同時由于沒有就業(yè)經(jīng)歷，對于自己的優(yōu)劣勢和適合崗位不是很清晰，因此職業(yè)指導(dǎo)的作用就更為重要。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生加強自我理解與分析，客觀認識自我，正視現(xiàn)實，敢于競爭。同時，職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生了解職業(yè)及其特點，幫助大學(xué)生正確進行生涯規(guī)劃，明確職業(yè)目標，樹立正確的職業(yè)觀，促進大學(xué)生有針對性地提高自身素質(zhì)，以良好的狀態(tài)擇業(yè)、就業(yè)。

2.提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，強化畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，增強就業(yè)競爭力

面對嚴峻的就業(yè)形勢和眾多的競爭對手，提升綜合素質(zhì)、強化就業(yè)質(zhì)量、增強就業(yè)競爭力是大學(xué)生就業(yè)準備的重要課題。通過職業(yè)能力測試、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，讓大學(xué)生充分了解自我，有針對性、有意識地強化專業(yè)知識學(xué)習(xí)和求職擇業(yè)技巧，不僅可以督促大學(xué)生在專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，還可以在求職方面進行有效的指導(dǎo)。

對大學(xué)生進行求職技巧的指導(dǎo)具有較強的實用性，可以幫助大學(xué)生更充分了解自己的優(yōu)勢與劣勢，明確自己求職能力水平，結(jié)合自身實際情況，采用切實可行的方法求職，揚長避短，從而實現(xiàn)個人目標。因此，職業(yè)指導(dǎo)能夠有效地提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，增強就業(yè)競爭力。

3.提供大學(xué)生就業(yè)信息，促進校企深度合作，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)

實現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)是就業(yè)信息渠道的暢通。提供就業(yè)信息并對就業(yè)信息進行分析篩選，指導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中不可缺少的內(nèi)容。就業(yè)信息渠道的暢通即要向大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)信息，并根據(jù)這些信息進行職業(yè)指導(dǎo)，使大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)就業(yè)信息做出就業(yè)的選擇。首先，職業(yè)指導(dǎo)中心可以通過加強與政府就業(yè)部門和相關(guān)的企事業(yè)單位的聯(lián)系，充分運用相關(guān)政策法規(guī)，收集企事業(yè)單位人才需求情況、招聘需求崗位條件等方面的內(nèi)容，向大學(xué)生廣泛提供就業(yè)信息，并通過舉辦小型招聘會、組織畢業(yè)生到單位參加考察、建立就業(yè)實習(xí)基地等方式，加強校企深度合作，幫助大學(xué)畢業(yè)生更好地就業(yè)。其次，高?？梢苑e極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到單位應(yīng)聘面試，既為單位輸送了優(yōu)質(zhì)人才，又幫助優(yōu)秀大學(xué)生實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。同時加強用人單位與高校的聯(lián)系，使之成為長效機制，充分實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

4.幫助大學(xué)生了解就業(yè)政策法規(guī)，在求職或創(chuàng)業(yè)中維護自身權(quán)益

由于大學(xué)生對于就業(yè)的急迫性和就業(yè)市場不了解，往往對維護自身權(quán)益沒有明確的認識，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中存在較大的風(fēng)險。職業(yè)指導(dǎo)可以對大學(xué)生進行就業(yè)政策法規(guī)的指導(dǎo)和宣傳，使大學(xué)生了解國家勞動政策法規(guī)、學(xué)校就業(yè)相關(guān)規(guī)定和具體實施意見，在求職和擇業(yè)的過程中依法維護自身權(quán)益。同時引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)多層次就業(yè)，根據(jù)國家需要、個人意愿進行如西部計劃、三支一扶等政策有針對性地選擇職業(yè)，實現(xiàn)多層次就業(yè)。針對有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，加強國家創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣傳和幫扶，引導(dǎo)學(xué)生在政策法規(guī)的保護下實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

5.實現(xiàn)招生就業(yè)渠道良性循環(huán)，擴大高校社會影響

職業(yè)指導(dǎo)是學(xué)校與社會的紐帶，通過兩者有效的聯(lián)系，可以幫助大學(xué)生認清形勢，調(diào)整自身狀態(tài)和心態(tài)，建立自信，增強責(zé)任感和使命感，盡快適應(yīng)新的環(huán)境和工作角色，有效地增強大學(xué)生就業(yè)競爭力，幫助大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)，通過較好的社會反饋情況，提升高校信譽度，進而實現(xiàn)更高質(zhì)量和規(guī)模的招生。通過招生、就業(yè)渠道的良性循環(huán)，有效地擴大高校的社會影響，促進高校的長遠發(fā)展。

職業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)工程，必須樹立系統(tǒng)化、全程化的職業(yè)指導(dǎo)意識，要堅持職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合;堅持職業(yè)指導(dǎo)與社會需求相結(jié)合;堅持職業(yè)指導(dǎo)與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合;堅持全程輔導(dǎo)和動態(tài)輔導(dǎo)相結(jié)合，在促進大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮重要作用，幫助大學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)、穩(wěn)定就業(yè)。

（作者單位：昆明學(xué)院）