周玉明

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭\然，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，且能以學(xué)習(xí)為樂的途徑不少，竊以為在諸多方法之中，在課堂上有機的融入音樂的元素，不失為一種行之有效的做法?？煞謳纂A段進行。

明確目的

音樂是生活的節(jié)奏，是時代的心聲。作為一名愛好音樂的語文教師，應(yīng)該對音樂與語文的關(guān)系有這樣一些認(rèn)識：第一，音樂是連接教學(xué)內(nèi)容的紐帶，是課堂導(dǎo)入、過渡、總結(jié)等的手段。如教《沁園春·長沙》時，我就讓學(xué)生從欣賞電視劇主題曲《恰同學(xué)少年》導(dǎo)入，營造一種歡快昂揚的氛圍，以幫助理解課文；教蘇軾的《定風(fēng)波》，教完上闋，我不失時機的放歌曲《少年壯志不言愁》，讓學(xué)生領(lǐng)略歌曲中不畏艱險、一往無前的豪氣，自然地過渡到下闋的學(xué)習(xí)。第二，音樂是學(xué)好語文的重要媒介。我們可以從歌詞中學(xué)習(xí)修辭。不少歌詞中運用了大量的修辭，如比喻、反復(fù)、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、移用、通感、頂真、回環(huán)、比擬、借代、雙關(guān)、呼告等，如歌曲《彎彎的月亮》的歌詞就運用了比喻、比擬、頂真、拈連等多種修辭手法，這些修辭的運用，詩化了語言，展示了語言的魅力。學(xué)生通過欣賞許多優(yōu)美的歌詞，語言表達(dá)能力一定會得到明顯提高。第三，音樂能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了上述認(rèn)識，教師在開展課堂教學(xué)時才不會盲目，才會自覺的把音樂有機的融入到語文課堂。

音樂導(dǎo)入

據(jù)了解，高中學(xué)生上午第一節(jié)課及下午第一節(jié)課普遍感到較疲憊，表現(xiàn)在課堂上就是：有的打瞌睡，有的走神，精力難以集中，給課堂教學(xué)的順利開展造成了阻礙。此時，教師可預(yù)先準(zhǔn)備好一些雄壯、高亢、動聽的歌曲，如《駿馬奔馳保邊疆》、《草原上升起不落的太陽》等，帶到教室播放，且把歌詞也放出來，雄壯有力的歌聲定能把學(xué)生的疲勞一掃而光，凝練優(yōu)美的歌詞亦能讓學(xué)生領(lǐng)悟到文學(xué)語言的魅力，可謂一舉兩得。有時興致來了，師生還可以齊唱，課堂的活力頓時彰顯出來了，為課堂教學(xué)的順利進行做好了充分準(zhǔn)備。

歌詞比較

一次公開課上，一位年輕同事上了杜甫的《月夜》，其中不乏可圈可點之處，如備課充分、設(shè)計合理、重難點突出、拓展有力等，體現(xiàn)了她本身較好的教學(xué)基本功。令人欣喜之余，我感到有些令人遺憾：教者沒充分教出此詩的味道來。《月夜》是一首藝術(shù)性很高且十分感人的詩歌，古人黃生評價說：“五律至此，無忝詩圣矣?！比绾瓮诰騼?yōu)秀古詩的精華，深深感染學(xué)生、打動學(xué)生，讓他們既得到藝術(shù)美又得到傳統(tǒng)美德的熏陶，進而由畏懼古詩到喜歡古詩？這是當(dāng)前高中語文教學(xué)亟需解決的重要問題。諸多同仁見仁見智，我個人認(rèn)為：巧妙地把音樂引入語文課堂不失為一種積極有效的探索。

其實，大部分學(xué)生都畏懼、不喜歡古詩，因為理解起來確實障礙不少。而音樂人人都喜歡，人們對經(jīng)典音樂尤其如此，豈不聞“孔子聞韶樂，三月不知肉味”？在古詩教學(xué)中大膽又巧妙地把音樂引入課堂，既能活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神面貌，又能給學(xué)生藝術(shù)美的享受，尤其能幫助他們輕松地、饒有興致地突破重難點，取得很好的教學(xué)效果。

前段時間我嘗試用這樣的方法教學(xué)杜甫的《月夜》。為幫助學(xué)生真正理解這首構(gòu)思奇特、充滿夫妻之情的名詩，我先把人們熟悉的經(jīng)典歌曲《望星空》的歌詞用多媒體放出來，并設(shè)計了兩個問題讓學(xué)生思考：1.哪句歌詞與本詩所抒發(fā)的感情類似？2.如何理解它們的含義？我當(dāng)場表態(tài)，如果大家能很快找到，我一定現(xiàn)場演唱這首歌曲。學(xué)生頓時興趣大增，很快找到了歌詞“我望見了你啊，你可望見了我？”通過我的多次點撥，學(xué)生讀出了此句及詩歌中有關(guān)思念場景的多重含義：1.我思念著你，希望你也思念我。2.我思念你，相信你也一定在思念著我。3.我知道你常因為思念我而長夜佇立，霧濕云鬟，玉臂生寒，而我（指杜甫）身陷賊手，被困長安，生死未卜，其實我更思念你和兒女們啊！4.我不在你身邊，你們一定要珍重啊！5.我不知道何時與你們團聚，能否與你們團聚?。?.我多么希望世界早日和平，普天下的夫妻能長相廝守、普天下的家庭能享受天倫之樂??！通過討論，同學(xué)們懂得的上述含義后，我趁熱打鐵，不失時機的在當(dāng)場滿蘊深情的演唱《望星空》，還重點教他們演唱好“我望見了你啊，你可望見了我？”同學(xué)們深深地受到感染，課堂氣氛空前熱烈。同學(xué)們沉浸在經(jīng)典音樂與優(yōu)秀古詩交相輝映的優(yōu)美境界之中，精神得到了一次洗禮。

責(zé)任編輯〓龍建剛endprint