中共冊亨縣委黨校 雷乃發(fā)

加快教學改革 適應發(fā)展需求
——對新時期基層黨校教學改革與發(fā)展的思考

中共冊亨縣委黨校 雷乃發(fā)

基層黨校如何生存和發(fā)展而真正成為干部教育培訓的主陣地、主渠道，是新形勢下基層黨校面臨的重大問題。必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務大局、服務市場經(jīng)濟、服務社會”的理念，強化“干部、群眾和社會需求為主導”的思想，努力從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法、教學管理等方面進行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓需要。

基層黨校 教學改革 師資隊伍建設

我國正處于全面建成小康社會的關鍵時期，迫切需要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的干部隊伍。黨校作為培訓輪訓各級干部的“主陣地、主渠道”，在提高干部素質(zhì)上具有不可替代的重要作用。黨的十八明確提出了要建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，十八屆三中全會又對全面深化改革做出了總體部署。這對加強和改進干部教育培訓、提高干部素質(zhì)和能力提出了更高要求。從總體上看，新時期基層黨校還不能完全適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓的需要。只有不斷深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，不斷豐富教學內(nèi)容，才能為黨的干部隊伍建設做出應有的貢獻。本文結合我校做法對黨校教學改革談點膚淺認識，以供同仁參考。

如何生存和發(fā)展成為干部教育培訓的主陣地、主渠道，是新形勢下基層黨校面臨的重大問題。改革創(chuàng)新是提高干部教育培訓質(zhì)量的不竭動力，是干部教育培訓工作保持生機與活力的必由之路。一直以來，黨校教學觀念陳舊落后，尤其是基層黨校更為常見，一定程度上影響了教學質(zhì)量的提高。為了讓基層黨校較好地適應新形勢發(fā)展的需要，必須加快教學改革，這就要求黨校工作者必須具備與時俱進的辦學理念。為了更好地促進縣域經(jīng)濟發(fā)展，基層黨校要適應“教育培訓社會化”的新格局，必須以改革創(chuàng)新的精神，樹立“服務大局、服務市場經(jīng)濟、服務社會”的理念，強化“干部、群眾和社會需求為主導”的思想，努力從教學內(nèi)容、教學手段、教學方法、教學管理等方面進行改革和創(chuàng)新，最大限度地滿足或適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓需要。

教學內(nèi)容的改革是教學改革的重點?；鶎狱h校教學內(nèi)容陳舊，普遍存在就理論講理論，與實際脫節(jié)；理論學習多，能力培養(yǎng)少；教師講，學員聽等問題?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》明確了堅持以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，著眼于提高黨員領導干部的領導素質(zhì)和執(zhí)政能力，以掌握理論創(chuàng)新的最新成果為重點夯實學員的理論基礎，以把握時代特征和國際經(jīng)濟政治形勢為重點拓展學員的世界眼光，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養(yǎng)學員的戰(zhàn)略思維，以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點加強學員的黨性修養(yǎng)的黨校教學布局。把執(zhí)政能力建設和全面深化改革創(chuàng)新的內(nèi)容有效融入教學中。針對廣大干部的思想和工作實際及廣大人民群眾的實際需求設置專題，著力解決以往教學中存在的不夠精、不管用、不解渴等問題，有效提高培訓效果。

教學方法改革要與深化教學內(nèi)容改革相適應，積極鼓勵和推進教學方式方法的改革?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》要求“要努力創(chuàng)新教學方式，大力推行研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法。充分調(diào)動教員和學員兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長”。這是黨校推進教學方式方法改革的方向?；鶎狱h校如何推進實行“研究式教學，綜合運用講授式、案例式、模擬式、體驗式”等教學方法，目前還沒有統(tǒng)一的模式和“樣本”。要講好一堂課，教師必須具備一定的講課技巧，靈活舉出與教學內(nèi)容相符的案例，不能照本宣科，抓好教學的反饋與總結。利用課余時間征求學員意見，虛心聽取學員意見及建議，揚長避短，為切實提高教學質(zhì)量和有效改進教學方法奠定良好基礎。

人是事業(yè)的主要支撐力量，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)良與否是決定黨校干部教育培訓事業(yè)成敗興衰的關鍵。從整體來看，基層黨校教師隊伍狀況在一定程度上不能適應新形勢發(fā)展的要求。數(shù)量少，年齡偏大，知識面狹窄，科研水平不高，實踐經(jīng)驗不多，社會閱歷不夠豐富等原因，一定程度上制約了基層黨校事業(yè)的發(fā)展。為此，必須加強師資隊伍建設，確保干部培訓輪訓的需要。黨校教師不但要有甘為人梯的高尚情操，還要有過硬的政治素質(zhì)、精深的專業(yè)知識，更要有高超的教學能力與技巧。黨校要發(fā)展必須正視現(xiàn)實，采取多形式、多渠道的培訓方式，逐步提高基層黨校教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平和實踐能力。營造在理論研究和教學方式方法上積極探索、大膽創(chuàng)新的寬松環(huán)境，有效充實師資力量，切實加強師資隊伍建設。

當今世界科技革命日新月異，基層黨校必須加強現(xiàn)代教學手段的建設和應用，切實改善教學條件，配備多媒體等教學設施，不斷增強教學方法的科學性、合理性，有效提高教學水平和質(zhì)量。我校每間培訓教室都配備了多媒體教學設備，建立了中央黨校衛(wèi)星遠程教學C級站、中央農(nóng)廣校衛(wèi)星遠程接收站和清華大學扶貧教育雙向站，開通了中國知網(wǎng)電子期刊數(shù)字圖書館、西部開發(fā)遠程教育、遵義縣黨校電子圖書資源服務現(xiàn)代遠教網(wǎng)絡資源，利用遵義縣干部在線學習系統(tǒng)平臺，為加強干部培訓，提高教學科研水平提供了完備的現(xiàn)代化條件，有效節(jié)約了培訓資源，降低了培訓成本。

新形勢下，基層黨校進行教學改革既要深化教學內(nèi)容的改革，也要改進和完善教學方法；既要深化教學管理制度改革，更要加強師資隊伍建設，同時還要推進教學科研一體化，實現(xiàn)教學設備的現(xiàn)代化，積極推動基層黨校的發(fā)展。只有這樣，才能較好地適應新形勢發(fā)展對干部教育培訓的需要，進而更好地完成干部教育事業(yè)的各項工作任務。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0049