陜西服裝工程學(xué)院信息工程學(xué)院 郝建軍

項目化教學(xué)是指在教學(xué)中引入若干個項目案例，按照實際的設(shè)計方法展開教學(xué)活動，師生互動，按照真實項目的標(biāo)準(zhǔn)來研究，最終設(shè)計出標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)站項目。在《網(wǎng)站建設(shè)》這門課程中，我們采用真實的案例項目，讓學(xué)生在市場上找需要開發(fā)網(wǎng)站的小型企業(yè)或者單位，以市場上最低的價格將任務(wù)接下來，然后在課堂上模擬網(wǎng)站開發(fā)公司，將同學(xué)分成不同的類別，每個類別完成不同的任務(wù)，最后經(jīng)過項目組驗收。這樣可以充分體現(xiàn)市場化要求，緊跟市場，也與國家的職業(yè)教育方針相吻合，培養(yǎng)了學(xué)生的實際動手能力。

一、項目化教學(xué)引入課堂的必要性

近年來，我國的高等教育實行了很多改革策略。要求大力發(fā)展職業(yè)教育，國家也明文規(guī)定要求高校和企業(yè)盡可能地建立校企合作。培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，而且還將全國一大批1999 年以后升本的新建本科院校劃歸到職業(yè)教育范疇中。這說明國家現(xiàn)在需要大量的具有真實動手能力的人才，所以將項目化教學(xué)法引入課堂是非常有必要的。

我們提倡校企合作，有的專業(yè)實現(xiàn)起來容易，有的專業(yè)實現(xiàn)起來比較難。有校辦工廠校辦企業(yè)的學(xué)校實現(xiàn)起來簡單，其余學(xué)校就比較難，因為沒有哪個企業(yè)敢讓啥都不懂的學(xué)生在他們那里實習(xí)實踐，因為會影響他們的效率。所以我們就可以到企業(yè)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)對人才的需求，我們在《網(wǎng)站建設(shè)》課堂上模擬網(wǎng)站企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站的流程，來完成一些真實的項目，達(dá)到培養(yǎng)實用型人才的目的。

二、項目化教學(xué)在《網(wǎng)站建設(shè)》課程中實施步驟

1.確定項目與基礎(chǔ)知識鞏固

在開學(xué)初利用四周的時間（每周4 學(xué)時）很快將網(wǎng)站設(shè)計中使用的核心技術(shù)讓學(xué)生重點學(xué)一遍。在學(xué)的同時，將學(xué)生就分成小組，根據(jù)人數(shù)可以6-8 人一組。然后每組選出一個組長，就是項目組長，負(fù)責(zé)在市場拉項目，每組至少拉一個項目。現(xiàn)在果農(nóng)、菜農(nóng)、酒店、旅館等都想建個網(wǎng)站，可以以很便宜的價格給他們?nèi)プ?。如果拉不到項目可以給學(xué)校的團(tuán)委，學(xué)生會、社團(tuán)等去做項目。接到項目后每組制定出自己的項目開發(fā)方案，前提是必須按照企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站的流程來制定方案。每一個項目組有項目組長、網(wǎng)站后臺開發(fā)者、前臺開發(fā)者、網(wǎng)站美工、網(wǎng)站財務(wù)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)顧問等職務(wù)，嚴(yán)格按照企業(yè)的模式來運(yùn)作。每周4 學(xué)時的課程指導(dǎo)教師來做技術(shù)總監(jiān)和技術(shù)顧問，現(xiàn)場答疑指導(dǎo)。

2.實施項目

項目確定后，每個項目組拿出自己的項目實施計劃，交給項目總監(jiān)也就是任課教師審核，審核通過后，在財務(wù)總監(jiān)處審核經(jīng)費(fèi)使用情況以及啟動經(jīng)費(fèi)，通過后項目就按照企業(yè)的流程來開發(fā)。教師全程指導(dǎo)，學(xué)生在開發(fā)中有疑問，教師全程解答，必要時組織學(xué)生到一些網(wǎng)站開發(fā)公司去參觀學(xué)習(xí)，回來之后繼續(xù)開發(fā)自己的作品。項目開發(fā)過程中有三次檢查，初期要檢查開始的工作準(zhǔn)備情況以及有沒有按照要求來完成，中期檢查目前工程進(jìn)展情況以及目前有什么困難，后期就是檢查項目能否按期完成。對三次檢查中不合格的項目組要提出批評并責(zé)令改正，不改正者本組所有同學(xué)該門課程為不合格。有嚴(yán)格的考核，流程類似企業(yè)。

3.項目中應(yīng)注意問題

在項目開發(fā)中一定要多了解每組項目的情況，及時解決項目中存在的問題以及同學(xué)中存在的矛盾。另外多引導(dǎo)、多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生的信心增強(qiáng)。對于不同專業(yè)，難度可以適當(dāng)調(diào)整。對計算機(jī)專業(yè)可以在技術(shù)上適當(dāng)要求高點，在對電子商務(wù)可以適當(dāng)要求低點，對廣告、多媒體專業(yè)可以在美工、前臺設(shè)計上要求高點，后臺要求稍微低點。達(dá)到使每個學(xué)生都能順利地完成自己的任務(wù)，都能開開心心地收獲體驗知識的喜悅。

三、結(jié)束語

總之，項目化教學(xué)方法實際是一種由教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能夠通過項目使學(xué)生真正掌握該課程所學(xué)知識，同時學(xué)生通過項目教學(xué)可以學(xué)習(xí)到企業(yè)的運(yùn)作模式，能夠按照企業(yè)的要求來要求自己，將來一畢業(yè)就能立刻進(jìn)入相關(guān)的網(wǎng)站開發(fā)企業(yè)，不需要費(fèi)太大的力氣就能夠融入到網(wǎng)站開發(fā)這個行業(yè)中，真正達(dá)到培養(yǎng)的學(xué)生讓企業(yè)喜歡、社會滿意、政府放心。