沈占靈

我從事一線教學(xué)已經(jīng)十多年了，一路走來，我有太多的感慨。我們的老師忙忙碌碌，我們的學(xué)生碌碌忙忙。我們的老師身心疲憊，我們的學(xué)生疲憊身心。雖然，每年大批的學(xué)子金榜題名，大批的老師評模晉職，但是我總覺得少了點(diǎn)什么，仔細(xì)想來，我們?nèi)鄙俚木褪恰叭酥詾槿恕钡哪莾蓚€字“靈魂”。靈魂是“精神和思想”的代名詞，人沒有了靈魂，就是軀殼一具，我們的教育沒了靈魂，那就是機(jī)器一般。打一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，我們的老師和學(xué)生就像被蒙住眼睛一圈一圈拉磨的驢，日復(fù)一日，年復(fù)一年。磨盤的重心就是我們唯一的目標(biāo)“分?jǐn)?shù)”，分?jǐn)?shù)是老師和學(xué)生共同的命根，刺激著我們不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。殊不知，我們的教育贏得了分?jǐn)?shù)卻輸?shù)袅遂`魂！

著名的教育專家王杰說：“理想的教育應(yīng)該是具有靈魂的教育，有靈魂的教育就是以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，啟迪學(xué)生的智慧?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，人類靈魂的塑造者的教師，我們是否做到了以學(xué)生發(fā)展為本，去創(chuàng)辦有靈魂的教育呢？我們必須進(jìn)行反思，必須要求進(jìn)步，必須要求教師自己要有靈魂。

一、教師要做到有靈魂，必須學(xué)會“關(guān)注學(xué)生”

能否關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一。我們的教育對象是活生生的人，這就要求我們必須堅(jiān)持“以人為本”“育人為本”的教育理念。關(guān)注學(xué)生首先要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)生是發(fā)展的人，是有獨(dú)特意識的人，是有著巨大潛力可以挖掘的人。所以，教學(xué)中我們不能要求整齊劃一的“一刀切”，要尊重他們的獨(dú)特性和差異性，讓每一位學(xué)生在每一節(jié)課堂上都有不同程度的進(jìn)步，都有成就感和愉悅感，這就是我們教學(xué)的成功。我們要努力地去創(chuàng)造環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮特長，讓每一朵花都在春天綻放。

當(dāng)面對學(xué)生不工整的書寫、不夠完美的答案、不夠靈活的思維時，我們往往是批評又指責(zé)，氣憤有加，很少靜下心來去了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求以及已有的知識體驗(yàn)。我們真的應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作一個完整的人去對待，當(dāng)作一個與我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的合作伙伴去對待，而不應(yīng)該是單純的知識接受者。

二、教師要做到有靈魂，必須以“愛”為出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)

教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”，陶行知先生用一生去奉行“愛滿天下”的原則。這些教育家啟發(fā)我們，要想教育好學(xué)生，首先要愛學(xué)生。因?yàn)橛袗?，我們才能俯下身子去傾聽學(xué)生的心聲；因?yàn)橛袗?，我們才能放下架子與學(xué)生談笑風(fēng)生；因?yàn)橛袗?，我們才有耐心去幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。作為教師，我們要用愛心去喚醒學(xué)生的靈魂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會迎接未來社會的挑戰(zhàn)。

三、教師要做到有靈魂，就必須關(guān)注自身的成長和發(fā)展

“吾生也有涯而知也無涯”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們必須努力提高自身的能力，堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”的理念。當(dāng)今的時代是知識爆炸的時代，我們必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。不僅僅是教書匠，我們要做教育教學(xué)的實(shí)踐者和反思者，不僅僅是教教材，還要學(xué)會用教材，做課程資源的開發(fā)者和利用者，不斷更新

我們的知識結(jié)構(gòu)，不斷思考，不斷進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)和思考當(dāng)成一種習(xí)慣、一種精神追求，努力完善自己，提升素質(zhì)，爭做知識型、反思型的優(yōu)秀教師。印度哲學(xué)家奧修說過：“生命不只是應(yīng)該變老，它應(yīng)該成長?！背袚?dān)著教書育人天職的教師，必須不斷成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

有靈魂的教育是所有教育工作者共同追求的目標(biāo)。我們的教師有了靈魂，教學(xué)就有了靈魂，學(xué)生就有了靈魂，我們的教育就有了靈魂。相信，只要我們敢于擔(dān)當(dāng)，共同努力，我們就會走上一條有靈魂的教育之路。

編輯 謝尾合