李際

摘 要：隨著改革開放步伐的不斷加快，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是令人矚目。服裝產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)服裝設(shè)計(jì)人才的需求日益緊迫。同時(shí)，服裝設(shè)計(jì)方面的專業(yè)人才成為服裝企業(yè)取得更好發(fā)展的重要依靠。因此，怎樣培養(yǎng)符合企業(yè)需求的服裝設(shè)計(jì)人才，成為是當(dāng)前各高等教育機(jī)構(gòu)普遍關(guān)注的問題。該文通過對(duì)服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，探究如何培養(yǎng)企業(yè)需求的服裝設(shè)計(jì)人才，以更好地促進(jìn)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求 服裝設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng) 策略

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）01（a）-0204-01

1 發(fā)展現(xiàn)狀分析及分析

1.1 服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

自中國加入WTO后，市場競爭越來越激烈，服裝企業(yè)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中國服裝企業(yè)的生產(chǎn)從傳統(tǒng)的單一型加工向品牌開發(fā)型轉(zhuǎn)變，由單一品牌時(shí)代向多品牌、國際化發(fā)展，各類男裝、女裝、童裝呈現(xiàn)均衡化，齊頭并進(jìn)。不少生產(chǎn)營銷企業(yè)和品牌企業(yè)尋求錯(cuò)位競爭并向時(shí)尚創(chuàng)意轉(zhuǎn)型，而外貿(mào)加工企業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外銷售并舉，不斷開拓市場，將做外貿(mào)賺來的錢來培育、運(yùn)營自主品牌，然后用自主品牌大力開拓國內(nèi)外市場，改變?cè)瓉淼馁N牌生產(chǎn)面貌，向自主品牌轉(zhuǎn)變，從而贏得了市場競爭的主動(dòng)權(quán)。這一系列的轉(zhuǎn)變使得服裝企業(yè)對(duì)人才的需求不斷提高，不僅需要具有高技術(shù)高水平的一線服裝生產(chǎn)工人，更迫切地需要能夠創(chuàng)新設(shè)計(jì)服裝的高級(jí)復(fù)合型人才。

1.2 服裝企業(yè)的人才現(xiàn)狀和人才需求分析

近幾年以來，為了滿足企業(yè)和社會(huì)對(duì)服裝人才的需要，各類高校培養(yǎng)的服裝專業(yè)的學(xué)生越來越多，企業(yè)的招聘崗位也越來越多。與此同時(shí)，企業(yè)對(duì)服裝專業(yè)設(shè)計(jì)人才的要求也越來越高。具體要求表現(xiàn)有：

應(yīng)具備專業(yè)的基本知識(shí)和技能，能夠掌握服裝設(shè)計(jì)的基本原理和方法，擁有較高的繪畫技能和較強(qiáng)的專業(yè)服裝設(shè)計(jì)能力及綜合能力。具有較高的服裝、服飾審美能力，能夠獨(dú)立地完成服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作，能夠快速靈活地設(shè)計(jì)出符合潮流和消費(fèi)者要求的服裝。能夠掌握一門外語和計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，能有效利用現(xiàn)代工具進(jìn)行操作，并時(shí)時(shí)了解國內(nèi)外服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。具有較高的藝術(shù)、美學(xué)修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)等。面對(duì)這些要求，為培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的服裝設(shè)計(jì)人才，各類高校應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)策略，建立校企合作，讓學(xué)生能夠深入企業(yè)，了解企業(yè)，爭取培養(yǎng)更多適應(yīng)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

2 培養(yǎng)策略

2.1 科學(xué)定位培養(yǎng)專業(yè)人才的目標(biāo)

雖然中國的高等院校服裝專業(yè)教學(xué)得到巨大發(fā)展，但在發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題，如：辦學(xué)層次太低、學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力水平較低和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等。這些問題往往導(dǎo)致不少服裝專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)的困境。所以，要想從根本上解決問題，就迫切需要高校能夠培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的人才，因而學(xué)校就必須對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)重新進(jìn)行科學(xué)的定位。

應(yīng)根據(jù)院校自身情況從實(shí)際出發(fā)，并有效結(jié)合服裝企業(yè)對(duì)人才的要求，開設(shè)專門的特色課程，制定出符合企業(yè)要求的培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時(shí)，我們不僅要讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)，還要讓學(xué)生具備一定的專業(yè)技能。將培養(yǎng)的目標(biāo)定位在設(shè)計(jì)與藝術(shù)、技術(shù)相結(jié)合，管理與技術(shù)相結(jié)合的模式上來，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的綜合性人才。

2.2 創(chuàng)新服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求，所以應(yīng)在滿足國家需求的前提下，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向、學(xué)校定位為關(guān)鍵的原則，創(chuàng)建服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。該模式具體表現(xiàn)為：

進(jìn)行項(xiàng)目制教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)踐能力 即將真實(shí)的項(xiàng)目融入到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，利用項(xiàng)目制教學(xué)來強(qiáng)化創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地掌握服裝設(shè)計(jì)的原理和過程。舉辦專業(yè)大賽，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)舉辦專業(yè)大賽，能有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)還能使老師與學(xué)生充分交流，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。采取工作室教學(xué)，訂單式培養(yǎng)市場瞬息萬變，對(duì)服裝人才的培養(yǎng)應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，加大對(duì)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)課程的改革，即采取工作室教學(xué)和訂單式培養(yǎng)。通過這種方式可以鍛煉學(xué)生自身的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，使其成為應(yīng)用型的復(fù)合型人才。

2.3 注重師資隊(duì)伍的建設(shè)

就中國目前服裝人才教育來看，不少擔(dān)任服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的老師，雖然具備豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就給教學(xué)帶來很大的障礙。所以為解決這一問題，應(yīng)建立起雙師型的師資隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參與到服裝企業(yè)的實(shí)際工作當(dāng)中，并對(duì)公司企劃設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)際操作，以便掌握服裝企業(yè)的發(fā)展方向，方便對(duì)學(xué)生的教學(xué)。同時(shí)可以不定期邀請(qǐng)服裝企業(yè)的技術(shù)人才到學(xué)校進(jìn)行交流，使得學(xué)生能更好地了解服裝企業(yè)的相關(guān)信息。只有注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立具有高知識(shí)水平、強(qiáng)技術(shù)的教師隊(duì)伍，才能更好促進(jìn)對(duì)服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

2.4 采取校企合作，提高學(xué)生實(shí)踐能力

目前我國高校畢業(yè)生普遍存在理論知識(shí)強(qiáng)，動(dòng)手能力弱的現(xiàn)象，對(duì)于企業(yè)綜合素質(zhì)人才的要求無法得到滿足。為有效緩解這種現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建校企合作的教學(xué)模式，這樣不僅能使學(xué)生學(xué)到充分的理論知識(shí)，還能讓學(xué)生將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)還能使學(xué)生融入企業(yè)當(dāng)中，深入了解企業(yè)，有利于學(xué)生通過不斷地完善自身從而達(dá)到企業(yè)的需求，成為具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才。

2.5 設(shè)置具有實(shí)用性的課程

對(duì)于課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生應(yīng)具備的能力、知識(shí)和素質(zhì)出發(fā)，并結(jié)合服裝市場的發(fā)展情況，將提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力作為主線，建立一體化的課程體系，合理安排教學(xué)課程內(nèi)容。

3 結(jié)語

當(dāng)今世界一體化發(fā)展的趨勢中，不僅有行業(yè)之間的競爭，區(qū)域之間的競爭，更有國際化的競爭。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是中國高等教育的必經(jīng)之路，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。作為中國最具有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)之一，服裝企業(yè)對(duì)人才的設(shè)計(jì)能力和國際化程度要求越來越高。所以，服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求。我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)出更多符合企業(yè)需求的服裝設(shè)計(jì)人才而努力。

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