內(nèi)容摘要：余華的長篇小說《活著》，用最樸實的文字、最樸素的語言展現(xiàn)了一個從富到貧的農(nóng)民及其他的家庭與命運抗爭的故事，彰顯了對生活的忍耐、對生活的感悟、對生命的領悟等人生的生存理念。通過認識自我、接納自我、調(diào)整自我等方面透視《活著》的精神和信念對當代大學生人格的影響，以期引起世人關注大學生群體人格健全的教育。

關鍵詞：《活著》 人生理念 素質(zhì)教育 健全大學生人格

余華的《活著》是一部關于命運和對命運抗爭題材的小說，小說主人公福貴及其一家在艱難困苦的生活中所表現(xiàn)出來的頑強與樂觀著實讓人慨嘆，與之相較，身處優(yōu)良環(huán)境的當代大學生卻顯得迷茫、消極或頹廢，普遍存在人格缺陷問題，那么，小說《活著》有哪些是值得當代大學生們深思和學習的呢？

一.《活著》所體現(xiàn)的人生理念

1.痛心地忍耐生活

“活著”一詞在中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予的責任，去忍受現(xiàn)實給予的幸福和苦難、無聊和平庸?！痘钪分械母ＹF一家從興盛到衰敗，所面臨的正是人生無常的忍受。首先是貧困，從擁有一百多畝田地的地主少爺?shù)饺覕D進一間茅草屋的普通農(nóng)民，正是在這種特殊的生存環(huán)境中，妻子家珍積勞成疾久病無醫(yī)，女兒鳳霞小小年紀就被迫送給別人;兒子有慶不得以在課余割羊草，就連雙像樣的鞋都沒有，即便是外孫苦根，也是因為過度饑餓之后的飽食而脹死。而福貴一家在從富甲一方到貧困至極的環(huán)境下并未表現(xiàn)出消極的生活態(tài)度，“城里小姐出生”的福貴妻子家珍在最艱難的時刻對福貴不離不棄，換下綢緞衣，扛起農(nóng)具下田干粗活，女兒鳳霞“照樣高興，吃起粗糧也不往外吐”，福貴從吃喝嫖賭的紈绔子弟到一人擔下五畝地重活的農(nóng)夫無不是對生活苦難赤裸的承受。其次是死亡，從福貴輸光全部家財開始，死亡便與他如影隨形，親爹被氣死，親娘病死，兒子抽血過度而死，妻子得病死，女兒難產(chǎn)而死，女婿因公而死，外孫飽食脹死，親人相繼死去，只有福貴茍活人世，這種對苦難命運的接受，對于每一個人來說，都是一場自我身心的全面較量和抗爭，對福貴尤其如此，親人的每一次死亡都使他變得格外堅強，他學會了寬容，學會了容納，學會了接受?！叭棠汀北臼且环N柔韌的個性品質(zhì)，它能適時保衛(wèi)著人的內(nèi)心免遭苦難這種暴力的摧殘?！痘钪匪磉_的也就是這種對世界的理解和超然，對苦難的忍耐，對世界樂觀的態(tài)度，這一切無疑將對當今彷徨、焦慮、壓抑的人們給予安撫，給予愛，給予關懷。

2.誠心地感悟生活

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對。福貴一次又一次地被命運捉弄，他始終沒有放棄自己，沒有放棄多苦多難的生命，他始終有顆感恩的心。當福貴被迫從軍兩年后回到家中，感受到久別的家庭溫暖，雖然依舊是貧困，但他始終因能“回家”而慶幸，他又有了重新開始的動力。對生活的感恩同樣表現(xiàn)在福貴一家對生活的樂觀態(tài)度上，在福貴家衰敗后，作為千金小姐出身的家珍本可以跟隨父親，回歸錦衣玉食的生活，但它寧愿放棄自己的身份，放棄本該屬于她的優(yōu)越而選擇和家人同甘共苦，她只求“每年都給福貴納雙新鞋”。女兒鳳霞從記事起就開始了漫長的貧苦生活，并在一次感冒中成了聾啞人，可是在那么多年的無聲世界里她有的只是對留在親人身邊的欣慰。

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。

3.用心地領悟生命

“人是為活著本身而活著，而不是活著之外的任何事物?！庇嗳A這樣來詮釋《活著》的創(chuàng)作理念，在作品中福貴的一生也同樣體現(xiàn)了這個哲理般的理念，失去親人后的福貴幾乎是一無所有，他活著似乎完全找不到理由和方向，在經(jīng)歷了痛苦和絕望之后，唯一支持他活下去的就是生命本身，就如同一盞明燈，照亮了福貴前面坎坷崎嶇的道路，讓他堅定了活下去的信心，縱使失去一切，只要還活著，就有起步的理由，作為主宰的人就有了生命精神，不言放棄，那么，他最終即使沒有獲得他所預期的活法，他也擁有了整個世界，因為這個世界只屬于堅持活著的人。當欺詐離我們很近的時候，我們就會感覺誠信的高尚;當疾病離我們很近的時候，我們就會感覺健康的美好;當死亡離我們很近的時候，我們就會感覺到生命的可貴;也許正是目睹身邊的生命一一消逝，才讓福貴更加珍惜未逝的生命，他領悟到活著本身就是一種快樂，從細微處尋找快樂，從平常中感受幸福，足慰平生。痛苦與快樂常常是你中有我，我中有你，能做到苦中有樂，苦中尋樂，苦中作樂，本身就是一件很快樂的事情。平平淡淡是一種真實，也是一種無奈;轟轟烈烈是一種瀟灑，也是一種傷害。

二.《活著》的人生理念對當下大學生的啟示

1.從人格上認識自我

每個人的人格都有這樣那樣的不足之處，完善人格就是為了使這些不足之處得到彌補，而人格的缺陷大多都因自我意識不足而起，《活著》中的福貴在還是富家公子哥的時候始終處于一種混沌的狀態(tài)，對自己的人生缺乏客觀的認識，對本身的人格也模糊不清，這直接導致了他行為上的肆無忌憚，對人生也沒有一個明確的方向，若是他不曾輸光財產(chǎn)，也許就那么渾渾噩噩碌碌無為地過一輩子。而當他家道衰落之后，他能清醒地意識到自己的責任，從而在新的起點重新出發(fā)，這就是正確的自我意識，這也為他后來撐起整個家打下了基礎。當代大學生雖受到良好的教育，但他們更多的只是關注書本知識，對自身的了解并不清晰，這就導致了很多大學生想完善自我卻始終找不到“癥狀”所在，所謂“對癥下藥”就得不到體現(xiàn)。首先，我們對自己要有一個正確的評價，認識到自己的人格中哪一些是優(yōu)良人格，哪一些是不良人格，對于自己的不良人格要敢于承認，而后，選擇優(yōu)良的人格特征作為自己努力的目標。如自信、勇敢、勤奮、堅毅、善良、正直、熱情、開朗、誠懇等。針對自己人格上的弱點，如自卑、害羞、暴躁、嫉妒等予以糾正。

2.從心理上接納自我

通過自我認識，每個人都會發(fā)現(xiàn)自己有一些缺點，但也有不少優(yōu)點。就像福貴輸光財產(chǎn)時，他“恨這個，恨那個，最恨的還是他自己”，當他意識到罪魁禍首其實是自己后，他雖恨自己但并未放棄自己，在日后的艱難歲月中也未曾自暴自棄，他把對自己的歉疚融入到了對家人的愛當中，這也是促使他堅強活著的重要因素。大家都知道“自我”是很重要的，可很多人卻因為看到自己這樣那樣的缺點、問題，而嫌棄自己、看不起自己，就更不用說對自己的尊重和愛惜了。他們可以喜歡朋友、喜歡知識、喜歡自然，卻不能夠喜歡自己、接受自己。試想，如果天天和自己不喜歡的一個人在一起，如影隨形，又根本無法逃避，你會是怎樣的心情呢？所以一方面要看到自己的問題，努力去改正，同時要有一個適當寬容但不縱容的心態(tài)。

3.從態(tài)度上調(diào)整自我

對于生機勃勃、充滿活力的大學生而言，死亡似乎更是一個不相干的字眼。然而事實卻告訴我們大學生自殺問題正趨于嚴重，每年我們都能聽到駭人聽聞的大學生自殺事件，而自殺的原因往往都是一些看似無足輕重的事，讓人很是惋惜。大學生還未踏上社會，可以說還處在家庭和學校的“溫室”中，還未嘗到生存的艱辛，而福貴卻赤裸裸地承受著貧困和死亡的雙重壓迫，他似乎擁有著比別人多很多的死去的理由，可是他活著，心滿意足地活著。同樣是生命，無論貴賤同樣值得去尊重，首先要用嚴肅的態(tài)度去對待生命，生命才能還你一個嶄新的笑容。

（1）慎重地對待生命

每一個人都生活在現(xiàn)實生活中，而生活中所發(fā)生的事不能都按我們的意愿去發(fā)生與發(fā)展，人生在世不如意事十之八九，挫折總是難免的，我們應該采取積極樂觀的態(tài)度去面對現(xiàn)實生活中所遭遇的困難，應有勇氣去面對它、克服它，在這一過程中磨練個人的心智能力，增強奮發(fā)精神，鍛煉挫折容忍力。對于自己先天的缺陷，不必怨天尤人，而應加以接納。只有以樂觀、積極、進取的態(tài)度，才能克服挫折、應付挫折。

（2）積極地對待生活

對失敗的承受能力，也是人格的一個重要組成部分。樂觀、豁達大度的人往往把失敗歸因于可以駕馭的因素，從每次失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓。反之，消沉、委靡的人則更容易將失敗歸因于不可控制因素。無論我們是在學習中、生活中還是工作中，失敗總是多于成功，挫折可以使一個人消沉，也可以激發(fā)一個人的潛力，其差異取決于一個人的人格是否優(yōu)良。培養(yǎng)自己對失敗的承受能力是塑造健全人格的步驟之一。如果沒有較強的挫折承受力，那么福貴一家在那個貧苦年代也許轉(zhuǎn)瞬即逝，那么福貴也就無法繼續(xù)獨自生活下去。

（3）正確地對待挫折

現(xiàn)代社會要求個人具有較強的獨立自主、自我決策的能力和敢于競爭的意識我們要從單一而狹隘的“文化競爭”中解脫出來，參加各種正當?shù)母偁?，培養(yǎng)自己的競爭意識，競爭能力，并在競爭中樹立起信心，磨練自我、戰(zhàn)勝自我、勇敢地面對現(xiàn)實，充分施展自己的才華，塑造自己的健全人格。

加強對大學生素質(zhì)教育尤其是健康人格的培養(yǎng)，是造就社會主義市場經(jīng)濟復合型合格人才的首要任務和終極尺度?！痘钪芬杂绊懞透谢男问絹眢w現(xiàn)人格塑造對人生對命運的重要性，從慨嘆中獲得反思，從眼淚中得到關懷，其中包含著耐人尋味的人生哲理，值得每一位大學生細細體會。

（作者介紹：吳延生，淮陰工學院人文學院副教授）