李華

摘 要：一年級(jí)，是孩子們進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的起步階段，這一階段重要而相對(duì)艱辛，老師需要努力幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞：一年級(jí)；新生；適應(yīng)；小學(xué)學(xué)習(xí)生活

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

從相對(duì)自由和輕松的學(xué)前教育環(huán)境進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，在起始階段，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)一定的不適應(yīng)情況。為了幫助孩子盡快進(jìn)入小學(xué)生的角色，愉快地接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一年級(jí)的老師需要付出很大的努力。

一、親其師而信其道

作為一年級(jí)老師，要讓孩子們感覺老師是可親的人。這親和力首先來自于老師對(duì)孩子真切的關(guān)愛。這愛，可以直接說出來，告訴學(xué)生，老師喜歡他們，喜歡他們這樣或是那樣的良好的表現(xiàn)；可以用行為來表明：在孩子不舒服時(shí)，俯下身子，輕撫他的額頭，關(guān)心地詢問病情，關(guān)根據(jù)情況做出恰當(dāng)?shù)奶幚?；在孩子悶悶不樂的時(shí)候，可以扶著他的肩膀，看著他的眼睛，問他一聲“你怎么了？”；可以不經(jīng)意之間，幫他翻一翻衣領(lǐng)，或是拉著他的手一起上下樓梯；孩子學(xué)習(xí)有困難，要及時(shí)而又耐心地給予輔導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成他們的大朋友或自己人，樂意跟老師學(xué)習(xí)，愿意聽從老師教導(dǎo)了。

二、建立融洽的班級(jí)氛圍

一個(gè)地方孩子樂意呆了，才有可能在這里愉快地學(xué)習(xí)。所以，最有效的方法就是在班級(jí)里營造家的氛圍。老師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師就是大家的父母，同學(xué)就是兄弟姐妹，我們一定要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，老師要由衷地贊美、由衷地宣揚(yáng)、由衷地為他高興，讓他感覺到老師真的為他自豪；當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候，要就事論事，以理服人，從孩子的成長角度和他探討解決的方法，讓他知道，老師真的在乎他的感受；當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，不單是老師本人，還應(yīng)該發(fā)動(dòng)班里的學(xué)生，共同獻(xiàn)愛心，出力氣。比如有人忘了帶作業(yè)本了，可以問一問“誰有多余的本子借給他？”；有人身體不舒服了，如果情況不太嚴(yán)重，還可以讓同學(xué)帶他去校醫(yī)室看看；有人拼音不會(huì)讀了，可以讓成績好的小老師教一教；還可以適當(dāng)?shù)叵蚝⒆邮救?，?qǐng)孩子幫忙，讓他們感覺自己已經(jīng)長大，有能力幫助別人了，這是很有成就感的事。一個(gè)有愛心的集體對(duì)孩子是很有吸引力的。

三、幫助學(xué)生了解新規(guī)范，明白自己的責(zé)任和義務(wù)

低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要時(shí)期。首先，要幫助孩子樹立“遵守守則為榮”的觀念。這樣的觀念是通過及時(shí)有效的表彰來形成和固化的。這就需要我們大量的、能起示范效應(yīng)的表揚(yáng)。如：小明能專注地看著同學(xué)回答問題，他真懂禮貌；小東來得很早，幫班里掃地，是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子；小方的作業(yè)寫得又整潔，又正確，學(xué)習(xí)可認(rèn)真了；亭亭看到同學(xué)忘了帶學(xué)具，主動(dòng)把自己的筆借給同學(xué)用，真有愛心。通過給孩子正面的信息提示，學(xué)生就會(huì)知道什么是好的行為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的行為，或是我是小學(xué)生，我能也做到！其次要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地學(xué)習(xí)相關(guān)的行為規(guī)范，讓孩子知道什么該做，什么不該做。比如，上課學(xué)習(xí)要用心：預(yù)備鈴響，要回到座位，安靜坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，按指定的位置擺放好；老師講課時(shí)，眼睛看著老師，跟著老師的安排學(xué)習(xí)；寫字時(shí)要坐姿端正，做到“一寸、一拳、一尺”等。課間休息，不要在走廊上奔跑、做危險(xiǎn)的事；上下樓梯靠右慢慢走；不發(fā)出太大的響聲。要參加值日勞動(dòng)，愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾等等。這些意識(shí)和行為的培養(yǎng)應(yīng)該是前后要求一致的、反反復(fù)復(fù)的、不厭其煩的、以鼓勵(lì)為主的。在表揚(yáng)學(xué)生做得好的同時(shí)，給學(xué)生得到的各種精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們好的行為得到張揚(yáng)，得到強(qiáng)化，進(jìn)而起到示范帶頭作用，讓孩子們自愿、自覺地成為一名遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、文明禮貌、關(guān)心集體、樂于助人的學(xué)生。同時(shí)，孩子犯了錯(cuò)，給了改正的機(jī)會(huì)，還是一錯(cuò)再錯(cuò)的，我們也要有一定的懲罰措施，而且要說到做到，讓學(xué)生明白必須為自己的不良行為負(fù)責(zé)。但一定要注意把握處罰的方式和程度。比如，孩子因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽課，把作業(yè)寫錯(cuò)了，要求修改的，不能要求寫得太多；做了錯(cuò)事，可以讓他做好事我彌補(bǔ)，而不是告訴學(xué)生說要罰他做什么。這一階段，正面的引導(dǎo)效果會(huì)更好。

四、開好第一次家長會(huì)，并經(jīng)常性地和家長溝通

及時(shí)召開開學(xué)之初的第一次家長會(huì)是很重要的事情。老師對(duì)孩子有什么要求，請(qǐng)家長怎樣幫助孩子培養(yǎng)良好的行為，怎樣配合老師幫助孩子學(xué)習(xí)，都是第一次家長會(huì)要考慮到的內(nèi)容。第一次家長會(huì)，一般會(huì)就以下方面和家長進(jìn)行溝通：通報(bào)學(xué)校的作息時(shí)間，提出有事有病要請(qǐng)假的要求，教育孩子做事要有時(shí)間觀念；上下學(xué)的安全和在校時(shí)的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的教育；學(xué)習(xí)、勞動(dòng)用品的準(zhǔn)備；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題；值日勞動(dòng)、講究衛(wèi)生問題；孩子間出現(xiàn)問題如何協(xié)調(diào)；在座位安排、班干部選舉、值日勞動(dòng)等的做法和意圖；學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)；大人間，教育方式方法的協(xié)調(diào)問題；最重要的是指導(dǎo)家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；介紹教科書的知識(shí)結(jié)構(gòu)，和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓家長心中有數(shù)；提醒家長做好做孩子的學(xué)習(xí)助手，在孩子遇見問題的時(shí)候要及時(shí)幫助；值得一提的是，老師應(yīng)該就怎樣利用教科書、怎樣拼讀音節(jié)、怎樣書寫拼音和生字，怎樣審題等給家長進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣家長才能給孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。平時(shí)，還要通過各種途徑，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)展，向家長介紹對(duì)學(xué)生的階段性要求，每個(gè)階段，孩子們有什么需要糾正的問題，哪些方面又有了進(jìn)步，使得家長的配合更有針對(duì)性；建立如Q群之類的平臺(tái)，和家長交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)等。這樣，讓家長和老師一起負(fù)起教育孩子的責(zé)任，分享孩子成長的快樂，讓我們的教育更有效。

一年級(jí)，是孩子們進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的起步階段， 這一階段重要而相對(duì)艱辛，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，教師需要付出愛心和智慧。