鄭夏妍

（福州大學(xué)，福建 福州 350000）

文科學(xué)生科學(xué)知識(shí)教育改革探析

鄭夏妍

（福州大學(xué)，福建 福州 350000）

高校是開展科普教育的重要平臺(tái)。針對(duì)高校在機(jī)制、內(nèi)容等方面存在的不足，從建立機(jī)制、統(tǒng)籌內(nèi)容等方面提出高校開展科普教育工作的創(chuàng)新途經(jīng)：加強(qiáng)科普教育的頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌科普教育的具體內(nèi)容，創(chuàng)新科普教育的實(shí)施模式，培育科普教育的專業(yè)隊(duì)伍，打造科普教育的活動(dòng)品牌。

高校；科普教育；創(chuàng)新

高等學(xué)校作為大量科技人才和科技資源的聚集地，是國(guó)家科普教育的重要載體。高校如何更有效地使用科普資源，如何更積極地履行科普的社會(huì)責(zé)任，成為高?？萍脊ぷ髡吣酥寥鐣?huì)都亟需探討的重要課題。

1 高校開展科普教育的意義

科普教育包括傳播科技知識(shí)、宣傳科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神四個(gè)方面，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家有著重要意義［1］。

2 高校開展科普教育工作的優(yōu)勢(shì)

高校是開展科普教育的重要力量。在科普教育的許多方面，高校都擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

2.1 資源優(yōu)勢(shì)

高?？蒲袡C(jī)構(gòu)密集，其資源優(yōu)勢(shì)首先體現(xiàn)在場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室、宣傳欄等有形資源方面。

此外，在教育信息化的今天，高校掌握著許多寶貴的信息資源。將這些寶貴信息及時(shí)傳遞給民眾，是高校不可推卸的責(zé)任。

2.2 人員優(yōu)勢(shì)

高校匯集了許多學(xué)科的優(yōu)秀人才。他們掌握著過硬的科學(xué)知識(shí)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的科普成果和學(xué)科前沿非常熟悉，是進(jìn)行科普教育的最佳人選。同時(shí)，大學(xué)生作為富有社會(huì)責(zé)任感和初步掌握專業(yè)知識(shí)的知識(shí)分子群體，也是科普教育中一支不可忽視的重要隊(duì)伍。

2.3 文化優(yōu)勢(shì)

校園文化是高校多年積淀形成的無形資產(chǎn)，能對(duì)身處其中的人們起到潛移默化的熏陶作用。依托高校的文化優(yōu)勢(shì)，開展科學(xué)普及，具有事半功倍的效果。

3 高校開展科普教育工作的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來，由于缺乏機(jī)制保障及考核標(biāo)準(zhǔn)等，高校在科普教育實(shí)踐環(huán)節(jié)上十分薄弱。主要表現(xiàn)在缺乏機(jī)制保障、內(nèi)容嚴(yán)重失衡、資源利用率低、教育模式單一、參與熱情不高這幾個(gè)方面。

4 高校開展科普教育工作的創(chuàng)新途經(jīng)

高?？破战逃玫皆絹碓蕉嘤凶R(shí)之士的重視，但因?yàn)槠鸩捷^晚，許多方面的工作還在摸索階段。要真正切實(shí)有效地提升科普教育實(shí)效，必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教育途徑。

4.1 加強(qiáng)科普教育的頂層設(shè)計(jì)

科普教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任何部門或個(gè)人難以靠單打獨(dú)斗取得工作的進(jìn)展［2］。因此必須要統(tǒng)籌安排，注重頂層設(shè)計(jì)。高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視科普教育工作，將其列入高校日常工作范疇，成立工作小組，由校領(lǐng)導(dǎo)親任負(fù)責(zé)人，并指定相關(guān)的部處負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作的開展。

要將科普教育納入高校教師的考核體系，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與的積極性，轉(zhuǎn)變其“事不關(guān)己、高高掛起”的態(tài)度。研究制定參加科普專項(xiàng)工作的績(jī)效認(rèn)定及考核辦法，例如，規(guī)定教師每年至少參與一次面向社會(huì)公眾的科普活動(dòng)；規(guī)定大學(xué)生在校期間必須獲得2個(gè)以上參與科普活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分；規(guī)定下轄的各學(xué)院至少對(duì)社會(huì)開放一處反映該學(xué)院專業(yè)特色的科普基地等。

確立科普激勵(lì)制度。對(duì)表現(xiàn)突出的單位、教師和學(xué)生，對(duì)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀科普作品，都要從物質(zhì)和精神上給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而進(jìn)一步提升大家參與科普工作的自豪感和榮譽(yù)感。

4.2 統(tǒng)籌科普教育的具體內(nèi)容

首先，要牢牢樹立“四科”全面普及的指導(dǎo)原則，并構(gòu)建全面普及的良好平臺(tái)，對(duì)只注重普及科學(xué)知識(shí)的片面認(rèn)識(shí)加以澄清。［3］要注重傳播科學(xué)背后的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神，使公眾接收到全面的科學(xué)教育，從而培養(yǎng)其健全的科學(xué)觀、世界觀，乃至提升人文素養(yǎng)及精神層次。

其次，要注重科普內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。出臺(tái)激勵(lì)措施，引導(dǎo)教師及時(shí)更新科普內(nèi)容，注重推陳出新，重視高端科學(xué)知識(shí)的科普化。最后，要從受眾的不同層次出發(fā)，科學(xué)布局，統(tǒng)籌安排，確立不同的科普內(nèi)容，確保受眾的接受度。

4.3 創(chuàng)新科普教育的實(shí)施模式

首先，注重科普教育的雙向互動(dòng)。例如在科普講座中，要注意設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，不能是單向的灌輸，而要進(jìn)行雙向交流；科技館在展現(xiàn)展品時(shí)，不僅要呈現(xiàn)視覺印象，還要注重提升到科學(xué)認(rèn)識(shí)論的高度。其次，積極推進(jìn)科普作品的創(chuàng)作。除科普講座外，科普讀物、科普劇、科普APP等，都屬于科普作品的范疇，是進(jìn)行科普教育的有效再提。再次，豐富科普教育的實(shí)施形式。積極開展大學(xué)生科普競(jìng)賽、高?？破罩艿蓉S富多彩的活動(dòng)，努力使科普教育成為校園新風(fēng)尚；促進(jìn)高?？破丈鐣?huì)化的進(jìn)程，組織科普教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)深入社區(qū)、農(nóng)村、中小學(xué)等基層單位，通過科技咨詢、作品展、技術(shù)服務(wù)等豐富的形式，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

4.4 培育科普教育的專業(yè)隊(duì)伍

為了滿足當(dāng)前社會(huì)大眾對(duì)科普的需求，高校亟需培養(yǎng)科普的專業(yè)人才，并進(jìn)行職業(yè)化的培養(yǎng)和管理。遴選各專業(yè)的優(yōu)秀教師，組建一支高水平的科普專家隊(duì)伍，參與科普教育活動(dòng)。成立科普志愿者協(xié)會(huì)，吸納熱愛科普事業(yè)和富有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生組建大學(xué)生科協(xié)、科普志愿者服務(wù)團(tuán)等科普學(xué)生社團(tuán)。搭建科普人員的專業(yè)化培訓(xùn)平臺(tái)，重點(diǎn)針對(duì)科普人員的必備技能，使師生接受多層次多領(lǐng)域的教育與培訓(xùn)，促進(jìn)科普隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化建設(shè)。

4.5 打造科普教育的活動(dòng)品牌

注重通過媒體為載體進(jìn)行科普教育，突出宣傳的科學(xué)性、通俗性和趣味性。廣泛運(yùn)用校園宣傳欄、校報(bào)、校園電視臺(tái)等宣傳途徑，還要積極引入微博、微信等新媒體的宣傳手段。建立學(xué)者的科研資料庫，有針對(duì)性地為社會(huì)公眾長(zhǎng)期提供專業(yè)、權(quán)威的實(shí)用信息，持續(xù)進(jìn)行“四科”的普及及科普活動(dòng)的預(yù)告和介紹。突出科普教育的服務(wù)主旨，將科普教育進(jìn)行品牌化運(yùn)作。高校要本著持續(xù)化、系列化、品牌化的宗旨，打造科普活動(dòng)精品。結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)受眾需求進(jìn)行分析，因地制宜，面向社會(huì)及校內(nèi)提供優(yōu)質(zhì)的科普服務(wù)，力爭(zhēng)形成本校的科普特色及亮點(diǎn)。

5 結(jié)束語

社會(huì)的發(fā)展依賴于科學(xué)，公眾的生活也離不開科學(xué)。總體而言，高校開展科普教育任重而道遠(yuǎn)，必須提高認(rèn)識(shí)，勇于創(chuàng)新，形成齊抓共管、全員參與的新局面，最終促進(jìn)全民科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高。

［1］馮敏.高校應(yīng)注重科普人才培養(yǎng)［J］.中國(guó)科技信息，2012（7）：200-201.

［2］李函錦.中國(guó)高等學(xué)?？破漳芰ㄔO(shè)研究［J］.高等建筑教育，2013（1）：151-154.

［3］楊曉剛.高?？破召Y源開發(fā)與共享的探索與研究［J］.中國(guó)高?？萍?，2014（4）：34-35.

Innovative ways of popular science education in Colleges and Universities

ZHENG Xia-yan
（Fuzhou University Zhicheng College，F(xiàn)uzhou Fujian 350000）

Colleges and universities is an important platform for the development of popular science education.The science education in Colleges and universities is of great significance to the long-term development of the society，the teachers and the students and the school itself.Through the analysis of the advantages of science education in resources，personnel，culture and specialty，the paper puts forward the innovative ways of university education work：the top level design，the specific content of popular science education，the implementation mode of the science education，the education of science education.

University；science education；innovation

G640

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.103

1672-7304（2015）04-0218-02

（責(zé)任編輯：張洪瑋）

鄭夏妍（1985-），女，福建寧德人，研究方向：高?？破展ぷ鳌?/p>