余晚霞

（黃岡師范學(xué)院 商學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

基于創(chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點思考

余晚霞

（黃岡師范學(xué)院 商學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

近年來，高校擴(kuò)招使大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在高校學(xué)生宿舍管理成為人才培養(yǎng)的重要途徑的現(xiàn)實情況下，創(chuàng)新宿舍管理模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)已迫在眉睫。本文立足于個性化發(fā)展背景提出基于創(chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，并通過創(chuàng)新宿舍管理模式建設(shè)柔性管理與制度規(guī)范相協(xié)調(diào)的體制機(jī)制，實現(xiàn)管理育人與服務(wù)育人有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

創(chuàng)新 宿舍管理模式 學(xué)風(fēng)建設(shè)

近年來，高校擴(kuò)招后，使大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在高校學(xué)生宿舍管理成為人才培養(yǎng)的重要途徑的現(xiàn)實情況下，創(chuàng)新宿舍管理模式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)已迫在眉睫。

一、基于創(chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵

國外大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)與國內(nèi)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)有較大差異。國外高校主要是通過教師的教學(xué)方法、角色定位和教育過程等優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考和探索。而國內(nèi)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)從某種意義上講，主要是指通過分析學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵、目前學(xué)風(fēng)存在的現(xiàn)狀及問題、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義解決高校學(xué)風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。如：湖南潤葉認(rèn)為：“……學(xué)風(fēng)首先是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映，而學(xué)風(fēng)建設(shè)也不能舍本逐末，必須緊緊圍繞明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度與嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律來進(jìn)行。”［1］

綜觀國內(nèi)外學(xué)者對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的定義，主要立足于學(xué)習(xí)方面。而本文所提到的創(chuàng)新宿舍管理模式主要指通過宿舍文化、宿舍服務(wù)、宿舍制度、學(xué)生自我管理（個性化）等方面形成一整套有利于宿舍管理的模式?；趧?chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是指宿舍管理創(chuàng)新模式下，制定管理與服務(wù)相統(tǒng)一的教育舉措，實現(xiàn)管理育人與服務(wù)育人有機(jī)結(jié)合的管理文化創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、基于創(chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的必然性

上世紀(jì)六十年以來，國外許多學(xué)者關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究成果主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)方法等方面的理論研究，并且僅僅局限于對學(xué)習(xí)效率的提升、學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)等領(lǐng)域，他們對于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題研究的基本特點主要是偏重于采用多學(xué)科的視角方法、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為過程提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，通過不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與教師的教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究較多，成果很豐富，主要涉及學(xué)風(fēng)含義、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀、學(xué)風(fēng)中不良現(xiàn)象及其成因、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義、學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策、高等學(xué)校學(xué)風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，等等，強(qiáng)化了大學(xué)生的思想政治教育，有效推進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

無論是國外還是國內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)都存在一些明顯不足，即：學(xué)風(fēng)建設(shè)途徑的研究仍然停留在一般經(jīng)驗總結(jié)上，沒有從學(xué)生角度進(jìn)行個性化分析進(jìn)而上升到理論，無法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。特別是當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)生數(shù)量急劇增加，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成對培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推進(jìn)高校健康發(fā)展、提升高校地位有重要的價值意義。然而，經(jīng)調(diào)查顯示，大學(xué)生“學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、專業(yè)思想欠穩(wěn)、注重物質(zhì)享受、吃苦精神不夠、自控能力較弱、抗挫能力較差、自我意識較強(qiáng)”等學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)的新特點，導(dǎo)致高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)仍有很多問題。因此，在高校創(chuàng)新宿舍管理模式，加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)已迫在眉睫。

三、基于創(chuàng)新宿舍管理模式下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施

參照高校學(xué)生宿舍管理的成功經(jīng)驗和筆者六年來對學(xué)生宿舍管理的實踐，結(jié)合黃岡師范學(xué)院商學(xué)院學(xué)生宿舍管理的實際情況，筆者認(rèn)為，可采取四種創(chuàng)新實踐模式，實現(xiàn)管理育人與文化育人有機(jī)結(jié)合的管理文化創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.以創(chuàng)新宿舍管理文化模式育學(xué)風(fēng)

高校宿舍文化就是指高校學(xué)生宿舍及其周圍物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和，是大學(xué)生在共同生活、學(xué)習(xí)、互相影響和作用過程中形成的環(huán)境和氛圍，它是校園文化的重要組成部分［2］。它包括宿舍物質(zhì)文化和精神文化。商學(xué)院結(jié)合這兩種層面的文化，采取文化建設(shè)進(jìn)宿舍的方法，一是培育“星級宿舍評選”模式。即：宿舍環(huán)境之星、學(xué)習(xí)之星和紀(jì)律之星。通過星級宿舍評比，為我院師生樹立正面宿舍典型和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。二是采取文化宣傳辦法，每個月圍繞當(dāng)月主題創(chuàng)辦商學(xué)院簡報，基本內(nèi)容包括學(xué)校規(guī)章制度、消防交通安全、誠信考試宣傳等主題。三是舉辦寢室設(shè)計大賽。宿舍之間的良性競爭能提升同學(xué)維護(hù)良好環(huán)境的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。學(xué)生很多時間在宿舍里，宿舍在大學(xué)生生活中占據(jù)重要位置，應(yīng)重視宿舍文化的文化育人功能，使學(xué)生在健康向上的文化氛圍中提高自身文明素養(yǎng)，以利于培育良好學(xué)風(fēng)。

2.以創(chuàng)新宿舍管理服務(wù)模式保學(xué)風(fēng)

結(jié)合黃岡師范學(xué)院近年來大學(xué)生宿舍管理服務(wù)存在的問題及其產(chǎn)生原因，提出從服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)理念、服務(wù)方式等方面真正做到思想政治教育進(jìn)宿舍，提高服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到以生為本的效果。

首先，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)。以院系為依托，以學(xué)工部為主管部門，提高管理人員的知識水平和管理服務(wù)能力，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的精神建設(shè)宿舍文化，確立愛生為本的服務(wù)理念。在管理與服務(wù)過程中，時刻替學(xué)生著想，特別是在學(xué)生違反宿舍管理規(guī)定時，更要注意曉之以理、動之以情。同時，實行內(nèi)外結(jié)合的方式，對內(nèi)加大檢查力度，對外通過滿意度調(diào)查和召開學(xué)生座談會等活動，不斷改進(jìn)管理方法，提高服務(wù)質(zhì)量，使學(xué)生住在宿舍也能感到家的溫馨。第三，開展多種活動，大力推行人性化管理和親情化服務(wù)。通過深入學(xué)生一線，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，向?qū)W生宣傳與專業(yè)有關(guān)的各類賽事及活動，讓學(xué)生在宿舍時能及時了解專業(yè)活動情況，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，提高各方面能力。保證良好學(xué)風(fēng)的形成。

3.以創(chuàng)新宿舍管理制度模式督學(xué)風(fēng)

黃岡師范學(xué)院在兩校資源整合之后，學(xué)生人數(shù)已有2萬余人，分布南、西、北三個校區(qū)，學(xué)生所居宿舍樓棟較多，面對這種情況，通過對黃岡師范學(xué)院近年來學(xué)生宿舍管理的思路和做法的認(rèn)真反思，同時學(xué)習(xí)和借鑒我國部分高校學(xué)生宿舍管理的理論成果和有益經(jīng)驗，學(xué)校認(rèn)為應(yīng)把宿舍南北區(qū)的管理融合在一起，推動學(xué)生宿舍管理制度模式的改革與創(chuàng)新，只有這樣，才能更好地督促學(xué)風(fēng)建設(shè)以及優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是學(xué)工隊伍進(jìn)宿舍，即輔導(dǎo)員樓棟負(fù)責(zé)制，把宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理的要求宣傳到位，防止各類違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。二是黨組織進(jìn)宿舍，即黨員寢室負(fù)責(zé)制。高校黨團(tuán)建設(shè)工作必須扎根于學(xué)生宿舍，創(chuàng)新原有管理模式，探索和建立學(xué)生宿舍教育管理系統(tǒng)，有效推進(jìn)學(xué)生思想管理工作的改革。三是學(xué)工干部進(jìn)宿舍，建立學(xué)生會安全聯(lián)絡(luò)制度。安全聯(lián)絡(luò)員每天負(fù)責(zé)查寢，對學(xué)生歸寢情況進(jìn)行記載并通報。四是落實寢室長負(fù)責(zé)制，讓寢室長管理和班主任管理相結(jié)合，對宿舍寢室長進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮寢室長的作用。積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表揚與批評的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提升。五是實施《院系寢室管理辦法》，通過管理辦法輔助學(xué)生宿舍的管理。

4.以創(chuàng)新宿舍自我管理模式帶學(xué)風(fēng)

設(shè)立自管委員會，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生管理自治的能力，充分發(fā)揮班級干部的帶頭作用。通過班級干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。自管委員會倡導(dǎo)各宿舍樓以宿舍為單位，搞好宿舍安全與衛(wèi)生，在寢室長的帶領(lǐng)下，形成濃厚的集體學(xué)習(xí)氛圍，處理好室友之間的關(guān)系，互相激勵、監(jiān)督，共同努力，爭創(chuàng)佳績。自管委員會始終堅持自我教育、自我管理、自我服務(wù)的原則，突出學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體性，達(dá)到學(xué)生自我素質(zhì)提高的目的，帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

［1］楊潤葉.加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)努力培養(yǎng)社會需求的優(yōu)秀人才［J］.今日科苑，2006（12）.

［2］寧曉明.略論大學(xué)生宿舍文化的創(chuàng)新與發(fā)展［J］.學(xué)校黨建與思想政治教育，2009（9）.

湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目指導(dǎo)性項目（14G397）。