劉波（信陽師范學(xué)院　體育學(xué)院，河南　信陽　464000）

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河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究

劉波
（信陽師范學(xué)院體育學(xué)院，河南信陽464000）

摘要：本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等科學(xué)的研究方法，針對河南省的競技籃球后備人才培養(yǎng)方面進(jìn)行研究，著重研究河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)的機(jī)制問題，并針對人才培養(yǎng)機(jī)制出現(xiàn)的問題提出合理的建議.

關(guān)鍵詞：河南?。桓偧蓟@球；人才；培養(yǎng)

1　選題意義

當(dāng)下，我國籃球運(yùn)動的發(fā)展是比較迅速的.但是在競技籃球方面，我國近幾年的競技籃球水平并未取得可喜的戰(zhàn)績，在2013年8月13日中國男籃第一次輸給中華臺北隊(duì)，在2014年的仁川亞運(yùn)會中國也是第一次在亞運(yùn)會上輸給日本隊(duì)并無緣四強(qiáng)，這種輸球無疑讓我們開始質(zhì)疑中國籃球，讓我們開始質(zhì)疑中國籃球人才的培養(yǎng)，因?yàn)檫@種輸球也無疑是因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)跟不上籃球發(fā)展的需求.在籃球后備人才培養(yǎng)上，有很多方面的因素影響，比如教練員的培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式以及人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀.因?yàn)楦偧蓟@球的競爭不僅僅是一個(gè)地區(qū)在綜合實(shí)力上的競爭，主要是競技籃球后備人才上的競爭，能抓住后備人才的培養(yǎng)，就可以不斷的為競技籃球輸送高水平的籃球人才.因?yàn)楦偧蓟@球的人才培養(yǎng)直接關(guān)系到了高級別聯(lián)賽的水平，也是一個(gè)地區(qū)或者俱樂部保持高水平運(yùn)動實(shí)力的重要保證.在我國各個(gè)地區(qū)對于競技體育都是投入比較大，包括大量的人力、物力、財(cái)力，都試圖采用最先進(jìn)的科學(xué)訓(xùn)練方法去培養(yǎng)自己的競技體育項(xiàng)目，以便于提高后備人才輸送的質(zhì)量.河南省籃球的后備人才的培養(yǎng)和輸送是通過一些體?；蛘呋@球傳統(tǒng)學(xué)校，將這些運(yùn)動員輸送到大學(xué)或者是體工隊(duì)以及俱樂部后備隊(duì)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)或者是訓(xùn)練走向職業(yè)化道路.在河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)上，更多的籃球運(yùn)動員選擇去大學(xué)的體育系或者是去選擇一個(gè)師范類的大學(xué)去攻讀學(xué)位，然后從事一些與體育相關(guān)的工作，因?yàn)檫@些受訓(xùn)的籃球運(yùn)動員在訓(xùn)練上、技能水平上以及在身體素質(zhì)上已經(jīng)無法跟上高水平的籃球運(yùn)動，因此只能謀求一些其他途徑進(jìn)行學(xué)習(xí).本文將對河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制問題進(jìn)行探究.

2　研究對象和方法

2.1研究對象

河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制.

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

為了了解我國現(xiàn)階段競技籃球后備人才培養(yǎng)，筆者查閱了相關(guān)的文獻(xiàn)，從國家的層面去看我國競技籃球后備人才培養(yǎng)，因此從我國競技籃球后備人才角度去考慮，從影響我國競技籃球后備人才培養(yǎng)角度去探究，然后轉(zhuǎn)化到河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)上，對相關(guān)的著作、期刊和文件資料進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納與整理，在對大量文獻(xiàn)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上提出了河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的研究觀點(diǎn).

2.2.2訪談法

訪談專家12名，其中包括體育局相關(guān)的各級領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)教授，體校老師，學(xué)校體育老師，教練等.針對河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)中的疑難問題進(jìn)行咨詢和問答，并對現(xiàn)階段的情況進(jìn)行了定位.

2.2.3問卷調(diào)查法

為了深入了解河南省競技籃球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，筆者共發(fā)放了200份問卷，收回了192份，收回率是96%，其中有效的問卷是184份，有效率是92%，調(diào)查對象包括了基層的籃球教練員和高校以及中小學(xué)的籃球教師，還有一些愛好籃球的學(xué)生.為了確保該問卷的有效性，本研究將問卷給12位專家進(jìn)行了評價(jià)，并在多次修改后進(jìn)行了效度的檢驗(yàn)，并進(jìn)行了可信度的測試，都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn).

2.2.4邏輯分析法

通過訪談和問卷調(diào)查的方法，將收回的數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行了整理和歸納，針對河南省競技籃球后備人才的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了總結(jié)和分析.

3　總結(jié)和分析

3.1我國競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制

在20世紀(jì)九十年代的初期，我國的競技籃球后備人才的培養(yǎng)主要是通過體育系統(tǒng)來承擔(dān)的，籃球運(yùn)動員的成才大多都是通過業(yè)余體校到省體校再到籃球?qū)I(yè)隊(duì)這三個(gè)階段，這三個(gè)階段也稱之為三級訓(xùn)練機(jī)制，在90年代以后，由于國家推出重視奧運(yùn)爭金牌的思想，有很多的省市因此取消了以籃球?yàn)榇淼募w類的項(xiàng)目，正因?yàn)檫@樣競技籃球后備人才的培養(yǎng)被耽誤了，也造成了培養(yǎng)質(zhì)量的降低，但是在這個(gè)背景下，學(xué)校體育中開始出現(xiàn)一些高水平的籃球運(yùn)動員，一些比較傳統(tǒng)的籃球?qū)W校也越來越多的出現(xiàn)在社會上，高校的籃球水平也越來越高，也有很多學(xué)校聯(lián)賽因此而產(chǎn)生，根據(jù)資料顯示，當(dāng)前的cba聯(lián)賽中有16.7%的籃球運(yùn)動都出于籃球傳統(tǒng)學(xué)校，高校高水平的籃球運(yùn)動員開始在我國高水平聯(lián)賽當(dāng)中成為耀眼的明星.因此這樣的培養(yǎng)機(jī)制被稱之為“一條龍”培養(yǎng).除此之外還有一種培養(yǎng)模式就是在民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的高水平籃球運(yùn)動員，這些籃球運(yùn)動員更多的是出自于籃球名校.通過這些可以看出，我國現(xiàn)階段的競技籃球后備人才的培養(yǎng)主要是通過體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)，還有民間資本的共同承擔(dān)[1].

3.2河南省競技籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制

3.2.1三級訓(xùn)練的培養(yǎng)現(xiàn)狀

由于受到奧運(yùn)爭金牌的影響，在籃球運(yùn)動中，競技籃球后備人才的培養(yǎng)在耗資上和培養(yǎng)周期上都受到一定的限制，因此在很多省市的競技籃球后備人才的培養(yǎng)上受到了一定的影響，河南省也不例外，河南省的競技籃球后備人才在三級訓(xùn)練這個(gè)培養(yǎng)機(jī)制上也受到了一定的重創(chuàng)，但是在河南省的三級訓(xùn)練當(dāng)中還是存在一些相對好的培養(yǎng)途徑的，根據(jù)調(diào)查顯示，河南省大概有18所培養(yǎng)競技籃球后備人才的體育學(xué)校，如河南省體校，安陽市體校，許昌市體校，漯河市體校，商丘市體校等，但是隨著社會的發(fā)展，這些體校的運(yùn)行并不是很順利[2].

3.2.2一條龍系統(tǒng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

一條龍系統(tǒng)的培養(yǎng)模式當(dāng)中，河南省的18所體校當(dāng)中其中有16所體校都不能很好的讓學(xué)生完成普通中學(xué)的教育，課程的安排也不統(tǒng)一，學(xué)生整天只是為打球，沒有專業(yè)的文化素質(zhì)，學(xué)生在訓(xùn)練之余生活比較渙散，沒有專門的教育學(xué)習(xí).經(jīng)過調(diào)查更多的學(xué)生認(rèn)為通過專業(yè)的訓(xùn)練希望能進(jìn)入更高階段的隊(duì)伍中進(jìn)行訓(xùn)練，希望能成為一名專業(yè)的籃球運(yùn)動員.但是研究發(fā)現(xiàn)，專業(yè)后備人才能走入職業(yè)賽的寥寥無幾，更多的是選擇進(jìn)入到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，但也有通過專業(yè)訓(xùn)練而最后走入社會進(jìn)行其他工作的.這些都說明一條龍系統(tǒng)的培養(yǎng)機(jī)制在河南省的現(xiàn)狀并不樂觀.但是相比于三級訓(xùn)練的那種純訓(xùn)練的模式，一條龍的培養(yǎng)體制受到了社會的關(guān)注和專家的追捧[3].

3.2.3民間資本培養(yǎng)現(xiàn)狀

在民間資本培養(yǎng)的模式上，河南省的民營籃球?qū)W校還是比較欠缺的，經(jīng)調(diào)查河南省有3所民營的籃球?qū)W校，但是這三所學(xué)校的運(yùn)營情況都不是很理想，一般都是采用暑假或者其他節(jié)假日的培訓(xùn)來作為經(jīng)濟(jì)收入，這些學(xué)校都是因?yàn)橘Y金的問題而無法去滿足籃球訓(xùn)練的需要，更多家長不愿讓孩子進(jìn)入到籃球?qū)W校學(xué)習(xí)，因此生源也成為民營籃球?qū)W校的問題.因此民間資本的培訓(xùn)模式還是比較小的[4].

3.3影響河南省競技籃球人才培養(yǎng)的主要因素

3.3.1人才培養(yǎng)的學(xué)與訓(xùn)之間的沖突

在河南省的籃球人才培養(yǎng)當(dāng)中，這些后備人才年齡一般都是在14到18歲之間，在這個(gè)階段的年輕人的學(xué)習(xí)是很重要的，然而在河南省的競技籃球后備人才的培養(yǎng)上，這些青少年進(jìn)入到學(xué)?；蛘唧w校進(jìn)行訓(xùn)練后，首先面臨到的是專業(yè)化和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，訓(xùn)練的方式方法以及訓(xùn)練強(qiáng)度都是在以前的階段沒有接觸過的，這就導(dǎo)致了學(xué)生一時(shí)間不能適應(yīng)這個(gè)訓(xùn)練強(qiáng)度，再加上為了訓(xùn)練而不得不荒廢了學(xué)業(yè)，從而也造成了學(xué)業(yè)上的丟棄，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了惰性，這樣對籃球運(yùn)動員產(chǎn)生了巨大的影響[5].

3.3.2資金的投入對人才培養(yǎng)的影響

在省體育局和教育廳下發(fā)關(guān)于國家和省競技體育后備人才培養(yǎng)的文件當(dāng)中明確指出，要加大對公辦體育運(yùn)動學(xué)校的資金投入，要不斷的去改善辦學(xué)的條件.但是這些公辦學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)更多的是依賴于行政撥款，也有少許的企業(yè)贊助，或者說通過其他的途徑.但是這些資金根本解決不了學(xué)校對籃球后備人才培養(yǎng)的需要，據(jù)調(diào)查顯示88.8%的教練員認(rèn)為由于資金的不足導(dǎo)致省體?；@球后備人才發(fā)展的不順利.從而也影響到運(yùn)動員的系統(tǒng)訓(xùn)練，最終導(dǎo)致了籃球后備人才培養(yǎng)的斷層[6].

3.3.3競賽的制度影響籃球后備人才的培養(yǎng)

訓(xùn)練的效果要通過比賽才能檢驗(yàn)出來.但是根據(jù)調(diào)查顯示，在河南省舉辦專門性的籃球比賽很少，因此運(yùn)動員參加籃球比賽的機(jī)會也會少之又少，大多數(shù)的籃球運(yùn)動員每年參加籃球賽的次數(shù)在6場以下，運(yùn)動員參加比賽少，運(yùn)動員的比賽經(jīng)驗(yàn)就會少，這樣就阻礙了籃球運(yùn)動員對籃球技戰(zhàn)術(shù)的掌握，也影響到運(yùn)動員對比賽的心理的訓(xùn)練，從而嚴(yán)重的影響了競技籃球后備人才的培養(yǎng).

4　結(jié)論和建議

4.1要確立籃球基礎(chǔ)項(xiàng)目位置

針對培養(yǎng)競技籃球后備人才，河南省要盡可能的增加競技籃球后備人才的數(shù)量，河南省體育局和教育廳要充分利用河南省人口多的優(yōu)勢，并且根據(jù)籃球運(yùn)動擁有的雄厚的群眾基礎(chǔ)，盡快將籃球項(xiàng)目定為河南省的群眾基礎(chǔ)體育項(xiàng)目，省政府機(jī)關(guān)單位在舉辦競賽上要給予籃球項(xiàng)目一定的傾斜和支持[7].

4.2要以管理體制改革為導(dǎo)向

河南省體育局和教育廳要繼續(xù)踐行深化改革的路線，加快河南省籃球協(xié)會實(shí)體化建設(shè)步伐，并且要加強(qiáng)河南省體育部門在各運(yùn)動項(xiàng)目管理中心機(jī)構(gòu)的重組以及項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的調(diào)整與布局，加大訓(xùn)練基地建設(shè)與科技投入，并且加強(qiáng)競技運(yùn)動人才的流動與管理，要正確處理好‘管”與“辦”的關(guān)系，全面改善競技體育與教育體系結(jié)合等方面的宏觀調(diào)控力度，并進(jìn)一步強(qiáng)化各管理中心的具體職責(zé)和職能.

4.3科學(xué)調(diào)整“學(xué)和訓(xùn)”的關(guān)系

河南省競技籃球后備人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要大膽的創(chuàng)新和引進(jìn)，要有機(jī)的將體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)相結(jié)合，要加快建立并且完善優(yōu)秀運(yùn)動員的學(xué)業(yè)和職業(yè)化教育，要將運(yùn)動員的知識做到面向社會，將學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來.教育部門要切實(shí)將學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)落實(shí)到每位運(yùn)動員中，將青少年籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的調(diào)整，政府部門要在人力、財(cái)力、物力等方面提供全面的支持，要堅(jiān)定的走科學(xué)的“學(xué)與訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的道路.政府、教育和體育等各級部門要完善相關(guān)體育學(xué)校的管理，要加大資金投入，并且要調(diào)動學(xué)校對籃球后備人才培養(yǎng)的積極性.

4.4要敢于改革賽制

河南省教育廳和體育局要充分發(fā)揮省運(yùn)會的競賽，省體育局要加快籃球比賽的賽制改革，大力增加比賽數(shù)量，要讓比賽體現(xiàn)訓(xùn)練，以賽代練，訓(xùn)練與比賽結(jié)合，比賽就是訓(xùn)練，訓(xùn)練就是比賽，盡可能的選取合適的時(shí)間，要有計(jì)劃的去完成比賽，大力發(fā)展籃球后備人才的培養(yǎng).

4.5完善籃球教練員培訓(xùn)制度

河南省籃球協(xié)會要管理完善河南省籃球教練員的崗位培訓(xùn)以及籃球教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，省體育局要加強(qiáng)籃球教練員隊(duì)伍的建設(shè)，要不斷更新籃球教練員的業(yè)務(wù)知識，提高籃球教練員的指教水平并要求籃球教練員實(shí)行持證上崗制度，真正的形成符合市場經(jīng)濟(jì)要求的籃球教練員聘用制度，并且提高籃球教練員的待遇.

4.6加強(qiáng)籃球運(yùn)動宣傳，拓寬各方面投資渠道

政府可加大體育投資力度并且改善訓(xùn)練設(shè)施，政府可以吸納更多的體彩公益金，并且吸引社會的贊助等非財(cái)政撥款的投資，真正的拓寬外部融資渠道，要積極的去探索競技籃球后備人才培養(yǎng)團(tuán)體的社會化.除此之外，各市區(qū)體育局應(yīng)加大對各級體校和學(xué)?；@球場地設(shè)施建設(shè)的投資力度，并合理的運(yùn)用有限的資金去完善籃球場館建設(shè)和室外的場地設(shè)施，增加籃球業(yè)余訓(xùn)練的場地，從而增強(qiáng)籃球氛圍，讓籃球影響更多的人，在社會上產(chǎn)生一種好的影響，提高人們的精神生活.

參考文獻(xiàn)：

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〔3〕梁建平，李敦杰，湯悟先.對我國籃球職業(yè)化改革的思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1999(2).

〔4〕張磊.河南省競技籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素分析[D].河南大學(xué)，2011.

〔5〕張宏成，孟祥波.歐洲男子籃球運(yùn)動崛起及影響因素研究[J].體育與科學(xué)，2010（2）.

〔6〕譚次平，馬衛(wèi)平.我國借鑒國外學(xué)校體育的思考[J].體育學(xué)刊，2009，16（12）.

〔7〕馬永紅，河南省學(xué)校競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)行制度分析與創(chuàng)新[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.

中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673- 260X（2015）06- 0182- 03