□于小峰(江蘇省如東縣雙甸鎮(zhèn)雙甸小學(xué)江蘇如東226404）

體育科研論文創(chuàng)作的不足及對(duì)策

□于小峰(江蘇省如東縣雙甸鎮(zhèn)雙甸小學(xué)江蘇如東226404）

創(chuàng)作體育科研論文是體育教師的必修課，也是體現(xiàn)自我成長(zhǎng)歷程的見證。如何才能使我們的作品，既符合各大期刊編輯們的要求，又有利于各位同行學(xué)習(xí)借鑒共同提高。筆者就論文創(chuàng)作中常見的幾種問(wèn)題現(xiàn)象，分析不足，提出改進(jìn)策略，和大家探討。

體育科研論文創(chuàng)作的不足現(xiàn)象對(duì)策

1、“萬(wàn)能型”體育論文

現(xiàn)象：這類體育論文看似合情合理，但細(xì)細(xì)品讀會(huì)發(fā)覺“體育味”不濃，若將文中的“體育”字樣全部替換成“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)”等，文章照樣通順流暢。此類文章具有教育教學(xué)的普遍規(guī)律，每門學(xué)科都能沾邊，但只是泛泛而談，缺乏結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)深入細(xì)致的闡述，故稱之為“萬(wàn)能型”體育論文。

對(duì)策：我們?cè)谶M(jìn)行體育科研論文創(chuàng)作時(shí)，首先、要深刻領(lǐng)悟體育學(xué)科的內(nèi)涵，“它是以身體活動(dòng)為媒介的雙邊教育教學(xué)活動(dòng)?！保?jǐn)記您的讀者是廣大體育教師；第二、獨(dú)立思考，借鑒有度，學(xué)習(xí)他人作品，必須跳出別人的圈子，提煉出自己的觀點(diǎn)；第三、學(xué)習(xí)當(dāng)前最先進(jìn)的教育及體育教學(xué)理念，不斷更新自身的知識(shí)體系，確保創(chuàng)作思想與時(shí)俱進(jìn)；第四、實(shí)踐出真知，在體育教學(xué)中要不斷實(shí)踐、觀察、反思，最終形成新穎觀點(diǎn)和創(chuàng)作思路。

2、“政治化”的體育論文

現(xiàn)象：自從黨中央發(fā)出學(xué)習(xí)“八榮八恥”的號(hào)召以后，有人敏銳地提出《體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)“榮辱觀”教育》，當(dāng)我第一次見到時(shí)，眼前為之一亮，心中暗自佩服此人頭腦靈，且用心良苦，但在同一時(shí)段，又讀到幾篇類似的文章，感覺大同小異，不免太“政治化”了。此類文章不外乎，借助于體育課中的細(xì)節(jié)事情或突發(fā)事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，只是教育中巧妙地融入了時(shí)政因素而已。再比如恰逢紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年之際，又涌現(xiàn)了一大批以長(zhǎng)征為題材的體育游戲和教學(xué)案例。

對(duì)策：誠(chéng)然體育有很強(qiáng)的育人功能，但是德育應(yīng)自然、隱蔽地滲透在體育教學(xué)中。體育中的德育要靠教師潛移默化地引導(dǎo)，靠營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)熏陶學(xué)生。要靈活多樣，不能太教條；要自然、平實(shí)，不能太政治化；更不能趕時(shí)髦，一哄而起。比如進(jìn)行比賽時(shí)我們可乘機(jī)告訴學(xué)生如何與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，服從裁判?；蛟谶M(jìn)行一些挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)時(shí)可鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，超越自我等?？傊?，創(chuàng)作中要將思想品德與體育有機(jī)融合，讓德育附著在體育之上。從而讓體育鍛煉學(xué)生的情感、意志、品質(zhì)，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會(huì)。我們要善于捕獲“先進(jìn)”，表?yè)P(yáng)“典型”，弘揚(yáng)正氣。

3、“爆米花”式體育論文

現(xiàn)象：有些文章類似于一種“休閑食品”，讀它就像吃“爆米花”，有得嚼，沒(méi)得咽，但感覺挺好，味道香香的，不過(guò)回味后感覺什么也沒(méi)吃到。此類文章往往話題新穎、行文流暢、脈絡(luò)清晰，但基本上是針對(duì)體育教學(xué)中特殊、有趣的現(xiàn)象，就事論事。作者在“怎么辦？”上只是蜻蜓點(diǎn)水，剖析的深度不夠，或觀察的視野比較狹窄，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣上還有很大的發(fā)掘空間，如經(jīng)常看到《與某某老師商榷》類的文章，就是讀者對(duì)作者觀點(diǎn)更深層次的研究，或反駁、或補(bǔ)充完善。

對(duì)策：我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)，要從大處著眼，小處著手，除了要選題新穎，文句華麗，精心包裝外，更要注重文章的實(shí)質(zhì)和深度。我們要將文章的重點(diǎn)放在“透過(guò)學(xué)校體育教學(xué)中的現(xiàn)象，看本質(zhì)”上，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，“追根溯源”，做到“言之有理，論之有據(jù)”。我們的作品應(yīng)是對(duì)體育新課標(biāo)精神的不斷拓展和完善，或是對(duì)傳統(tǒng)體育文明成果的傳承與發(fā)展，讓讀者除了回味，更多的是收獲、啟迪。

4、“新包裝”的體育論文

現(xiàn)象：舊話重提的文章經(jīng)?？吹?，首先要肯定這些同仁們的勇氣，敢于寫老話題對(duì)自己是一種挑戰(zhàn)，但對(duì)前輩成果研究不足，一般難以創(chuàng)新。此類文章往往“新意”很少，絕大部分是舊內(nèi)容換個(gè)“新包裝”，所以給人的感覺是“換湯不換藥”、“穿新鞋走老路”。

對(duì)策：一些老話題，曾是討論的“熱門話題”，許多專家學(xué)者都發(fā)表了全面、系統(tǒng)的論述，如今讀者總會(huì)以“挑剔”的眼光來(lái)剖析你的作品。故我們?cè)谘芯坷显掝}時(shí)，首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩們?cè)诖祟I(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)與科研成果；其次，創(chuàng)作視角要獨(dú)特，觀念要新穎，要做到“別出心裁、獨(dú)具匠心”，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改進(jìn)，推陳出新。確保我們的作品是對(duì)前輩們成果的拓展和完善。

5、“白開水”式體育論文

現(xiàn)象：我們經(jīng)常讀到一些寫得很平淡的文章，平鋪直敘，或記流水帳，讀起來(lái)就像喝“白開水”，體會(huì)不出作者的情感、思緒、見解等。讀此類文章感覺像在讀“故事”，一讀了之，留給讀者啟發(fā)性的東西太少。個(gè)別文章引用大量的名言警句、經(jīng)典事例作為論據(jù)，這樣看似合情合理，論證有力，卻難發(fā)現(xiàn)作者“自己的東西”，或零亂不堪，故讀者可學(xué)習(xí)的東西太少。

對(duì)策：寫作之前，作者要明確文章的中心主題，即要告訴讀者什么東西，同時(shí)列好寫作提綱，然后構(gòu)思并收集相關(guān)素材。創(chuàng)作中要主次分明，“現(xiàn)象”部分言簡(jiǎn)意賅，“本質(zhì)”部分要細(xì)致入微、入木三分。對(duì)主題思想的分析，要“一針見血”，忌不痛不癢，絮絮叨叨。文章要有高潮，最好是高潮迭起；成文手法要多樣化，文中要巧用設(shè)疑和伏筆等設(shè)置懸念，讓讀者跟著您的思路走。當(dāng)然，這一切源于對(duì)生活仔細(xì)的觀察，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴積累，對(duì)寫作靈感的大膽嘗試。

6、“特專業(yè)”的體育論文

現(xiàn)象：有一類專業(yè)性很強(qiáng)的體育論文，對(duì)一般學(xué)校的體育教師而言特別深?yuàn)W。比如探討下列話題：《蛙泳的腿部動(dòng)作要領(lǐng)》、《田徑隊(duì)集訓(xùn)大周期與小周期的關(guān)系》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)與營(yíng)養(yǎng)學(xué)的關(guān)系》、《標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)》等?；蛘勑┖艽蟮脑掝}，如《論中國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨向》、《農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策》、《體育高考改革策略》等。

對(duì)策：我們?cè)趧?chuàng)作文章之前，要認(rèn)真思考一下我的讀者是誰(shuí)？我的作品是否適合他們的需求和理解能力？為了使廣大一線體育教師能夠通俗易懂地學(xué)習(xí)專業(yè)化的知識(shí)，專業(yè)論文要“平民化”，如論述中要深入淺出，圖文并茂，擺事實(shí)講道理等，當(dāng)然讀者也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的接受能力。作為一線體育教師，寫教學(xué)、訓(xùn)練的心得體會(huì)就是我們的專長(zhǎng)，故教學(xué)中應(yīng)做有心人，不斷積累、歸納，嘗試、改進(jìn)，最后成文。

7、“填詞”式體育論文

現(xiàn)象：有一種形式與古代的“詞”相似的正規(guī)體育科研論文，它有固定的格式，一般是由：研究的對(duì)象、研究的方法、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論、原因分析、提出建議等部分構(gòu)成?！疤钤~”類文章雖內(nèi)容各異，但基本難以擺脫“機(jī)械”的框架，它的弱點(diǎn)是，古板不易引起讀者的興趣；研究具有很強(qiáng)的地域局限性和專業(yè)性。還有兩個(gè)難點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)采集繁瑣；（2）觀點(diǎn)論證專業(yè)性強(qiáng)。此類文章一般為專業(yè)體育科研人員創(chuàng)作，非一般的體育教師力所能及。

對(duì)策：我們不能否認(rèn)此類體育科研論文的科學(xué)性和縝密性，但也要認(rèn)識(shí)其機(jī)械性和專業(yè)性。作為基層體育工作者，我們要吸取專家的理念和創(chuàng)作精髓，作為一種自我提升。而生活中，我們的創(chuàng)作手法，要力求簡(jiǎn)單實(shí)用，短小精悍，靈活多變，不能太機(jī)械，或作小范圍的調(diào)查研究。另外，創(chuàng)作的切入口要小，以小見大，要與一線體育教學(xué)緊密結(jié)合，以教學(xué)隨筆為佳，要給廣大體育教師一種“親切感”，或可嘗試性操作。

總之，成功的體育科研論文，源于生活，又高于生活，要讓廣大的體育教師讀后，有共鳴、有思考、有提升。優(yōu)秀的體育論文，應(yīng)該彌漫著體育味，應(yīng)該引領(lǐng)著體育教學(xué)的耕耘。

[1]趙大良著[D].科研論文寫作新解,2011.

[2]楊世勇著[D].體育科研方法概論,2012.

[3]王道俊,郭文安主編[D].教育學(xué),2012.