程春泉

[摘 要] 在獨立學(xué)院大學(xué)生中開展入黨積極分子培養(yǎng)工作是高校黨建的一項基礎(chǔ)性工作，也是高校思想政治教育的重要組成部分。創(chuàng)新大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)模式和實踐，對于建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生隊伍，保持黨的先進性和純潔性，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力具有極其重要的意義。

[關(guān)鍵詞] 獨立學(xué)院 入黨積極分子 培養(yǎng) 創(chuàng)新實踐

近年來，借助國家對高等教育發(fā)展與改革的東風(fēng)，獨立學(xué)院的數(shù)量和在校人數(shù)的日益增多，大學(xué)生黨員隊伍發(fā)展質(zhì)量和培養(yǎng)模式將成為當下高校黨組織急需解決的現(xiàn)實問題?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》規(guī)定，基層黨組織的一項基本任務(wù)就是要對要求入黨的積極分子進行教育和培養(yǎng)[1]P86-87。培養(yǎng)好、造就好更多的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、入黨積極分子培養(yǎng)工作中存在的主要問題

1.入黨積極分子的培養(yǎng)措施過于單一。通過對南昌的幾所獨立學(xué)院的一些入黨積極分子和黨員學(xué)生進行問卷調(diào)查，從中獲悉，部分獨立學(xué)院對入黨積極分子的培養(yǎng)都僅限于在黨校集中理論學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)校會穿插赴“小平小道”“八一起義革命烈士塔”等基地實踐活動，在創(chuàng)新活動內(nèi)容和方式方法上缺乏主題思想。入黨積極分子把黨校的政治理論學(xué)習(xí)當成是完成一門類似“專業(yè)課程”的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時由于黨課教師授課水平差異較大，講授內(nèi)容死板枯燥，一味采取“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)模式，課時安排大班集中授課，課后師生互動少，使入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)和連續(xù)性，從而影響了整體培訓(xùn)效果。

2.入黨積極分子的入黨動機和標準把握不準。新生入學(xué)后，很多學(xué)生通過老師和家長的鼓勵會積極提交入黨申請，要求加入黨校學(xué)習(xí)。然而他們的入黨動機也是多樣的，絕大部分同學(xué)的入黨動機是端正的，但是也有少數(shù)同學(xué)存在一定的功利性和盲目性[2]。各學(xué)校對入黨標準和要求不一樣，有的學(xué)校在制定相關(guān)制度的時候會對標準進一步細化。往往出現(xiàn)各學(xué)校在推薦入黨積極分子過程中，有的把學(xué)生成績排名、課程掛科和相關(guān)違紀都作為硬性條件，而有些學(xué)校對標準放寬?？梢?，在對入黨積極分子的選拔標準沒有做到完全統(tǒng)一，單純地以學(xué)生的申請書、談話、個別群眾意見來了解其入黨動機，具有一定的片面性和局限性，也將會對入黨積極分子的引導(dǎo)和培養(yǎng)產(chǎn)生消極的影響，嚴重制約獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作整體水平的提高。

3.入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人作用未得到充分發(fā)揮。通過調(diào)查和會議咨詢，絕大部分多入黨積極分子認為培養(yǎng)聯(lián)系人的作用發(fā)揮不夠明顯，培養(yǎng)措施力度不夠，與培養(yǎng)聯(lián)系人間的溝通交流甚少，部分入黨積極分子無法準確說出自己的培養(yǎng)聯(lián)系人。按照要求，每季度在上交思想?yún)R報后要與培養(yǎng)對象組織談話，平時要及時匯報個人思想情況，但是在現(xiàn)實中，很多入黨積極分子不會主動去找聯(lián)系人匯報思想，加上很多聯(lián)系人身兼數(shù)職，自然也就淡化了對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)。甚至出現(xiàn)了《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》中培養(yǎng)聯(lián)系人對培養(yǎng)考察意見填寫內(nèi)容不夠詳實、具體，優(yōu)點多，缺點少，或者只寫優(yōu)點，不寫缺點，未能如實反映出入黨積極分子期間的表現(xiàn)，并且不能及時將培養(yǎng)考察意見反饋給被培養(yǎng)人[3]，也就極大弱化了對入黨積極分子培養(yǎng)效果，必然難以保證大學(xué)生黨員質(zhì)量。

二、入黨積極分子培養(yǎng)工作存在問題的原因分析

1.入黨積極分子培養(yǎng)條件受限。由于獨立學(xué)院按照民辦機制運作，職工身份呈多樣化，職工相對年輕，大部分都是剛剛畢業(yè)的本科生或碩士研究生，他們擔(dān)任輔導(dǎo)員的同時兼任黨支部書記，由于經(jīng)驗不足，精力有限，對入黨積極分子的日常教育工作欠缺。一些系支部和培養(yǎng)聯(lián)系人對入黨積極分子培養(yǎng)在發(fā)展黨員工作中的重要作用認識不到位，他們認為培養(yǎng)工作只是走走形式，關(guān)鍵在于入黨積極分子自身能力建設(shè)。從現(xiàn)在了解的獨立學(xué)院整體情況看，較多的獨立學(xué)院主要是采取上黨課的方式和上級要求的一些政治理論學(xué)習(xí)實現(xiàn)入黨積極分子的培訓(xùn)，在實踐中，這種單一的培養(yǎng)模式是遠遠不夠的，對培養(yǎng)聯(lián)系人也沒有檢查、考核等要求。甚至有部分入黨積極分子不按時上交思想?yún)R報，等發(fā)展的時候再來催交或臨時補充材料，也沒有制約機制加以追究，使培養(yǎng)教育工作缺乏針對性和有效性。

2.基層黨組織培養(yǎng)積極性不高。每學(xué)期，上級部門下達到系支部、班級具體的入黨積極分子人數(shù)，按照入黨的基本條件擇優(yōu)推薦，這對推進基層黨組織建設(shè)整體協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。根據(jù)省內(nèi)獨立學(xué)院對入黨積極分子的培養(yǎng)現(xiàn)實狀況分析，很多基層黨組織對入黨積極分子培養(yǎng)工作不重視，只是按照統(tǒng)一部署的黨課學(xué)習(xí)“規(guī)定動作”，而沒有諸如選拔教育、深化教育等“自選動作”。因為入黨積極分子培養(yǎng)工作水平、教育質(zhì)量，與各級基層黨組織的年終考核和部門、班級評優(yōu)沒有直接掛鉤，必然導(dǎo)致基層黨組織對入黨積極分子培養(yǎng)工作不夠重視，對提升入黨積極分子整體水平難以實現(xiàn)。

3.入黨動機不純、標準不一。每年大學(xué)新生開學(xué)后，伴隨著入學(xué)教育、主題班會開展，以及周邊學(xué)長學(xué)姐們關(guān)于入黨對個人今后發(fā)展的建議，許多同學(xué)積極主動向黨組織提交入黨申請書，畢竟每次參加黨校學(xué)習(xí)的名額有限，加上對新生情況不熟悉，就導(dǎo)致選拔上存在不全面，對參加活動積極和班干部優(yōu)先推薦，不能夠排除他們當中有少數(shù)同學(xué)在入黨動機上存在功利性和盲目性。有的同學(xué)為了將來在就業(yè)中增加砝碼而要求積極入黨;有的同學(xué)是因為家人的期望而積極入黨;有的學(xué)生在入黨問題上有從眾心理，看到周圍同學(xué)都遞交入黨申請書，自己也隨大流申請入黨，這些帶有功利主義入黨動機導(dǎo)致他們在思想上對黨的認識不足，對黨的知識了解不夠，缺乏責(zé)任意識、服務(wù)意識和先鋒意識，嚴重制約著獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的整體水平[4]。入黨標準在嚴格遵守黨章規(guī)定的同時，要與學(xué)院黨建工作實際相結(jié)合，制定學(xué)生入黨標準、規(guī)章或意見，使班級成績優(yōu)秀的、活動積極、思想動機端正的同學(xué)推薦進入到黨的組織中來前期學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)和后期深化。如果想確保黨員教育質(zhì)量，入黨選拔關(guān)是極其重要的。endprint

三、探索獨立學(xué)院入黨積極分子培養(yǎng)工作體系運行機制

目前較多獨立學(xué)院主要還是采用上黨課的方式實現(xiàn)入黨積極分子的培訓(xùn)，從培育教育實踐來看，這種單一的培養(yǎng)教育方式是遠遠不夠的，可以探索對入黨積極分子在選拔教育（兩課）、集中教育（黨校）、深化教育（實踐）三個方面來構(gòu)建較為完善健全的運作機制，逐步形成結(jié)構(gòu)完整、分工合理的大學(xué)生入黨積極分子的教育培養(yǎng)模式。

1.結(jié)合學(xué)院特性，拓寬培養(yǎng)路徑。獨立學(xué)院用人機制靈活，辦學(xué)自主權(quán)較大，有自己的特色和優(yōu)勢，面對與母體高校辦學(xué)過程中出現(xiàn)新情況新問題，我們都還缺乏十分有效的應(yīng)對機制、措施和辦法。獨立學(xué)院的靈活性辦學(xué)機制使得學(xué)院除了可以不斷加強對青年學(xué)生進行系統(tǒng)的黨校理論教育之外，還可以探討給學(xué)生上好社會實踐課。入黨積極分子培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)乎到是否搞好黨組織的自身建設(shè)，也只有不斷去加強對入黨積極分子的管理和教育，不斷去創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生在實踐尤其加強深化教育（實踐）方面的培養(yǎng)，做到理論和實踐全面銜接和結(jié)合。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為目標，通過舉行校園內(nèi)外活動并創(chuàng)新活動形式，增強大學(xué)生入黨積極分子參與積極性，比如利用寒暑假帶領(lǐng)部分積極分子赴紅色革命基地參觀學(xué)習(xí)，與社區(qū)養(yǎng)老院結(jié)成對子志愿服務(wù)，邀請優(yōu)秀校友黨員回母校給學(xué)弟學(xué)妹們作報告等，一方面可以讓入黨積極分子開闊視野，培養(yǎng)他們動手能力和協(xié)調(diào)處理能力;另一方面，有助于不同專業(yè)同學(xué)間相互了解，建立友誼，培養(yǎng)他們的人際交往能力和溝通能力。

2.加強組織管理，發(fā)揮先鋒模范作用。獨立學(xué)院實行的是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。如果要求黨組織在學(xué)院工作中充分發(fā)揮政治核心作用，就必須要認真履行職責(zé)，積極參與院務(wù)決策的處理，監(jiān)督學(xué)院工作的合理機制。黨支部在培養(yǎng)積極分子的過程中，不僅要通過培養(yǎng)人對進行思想教育和引導(dǎo)，更要將積極分子納入到支部管理的范圍內(nèi)。要將積極分子劃分到各個黨小組中，邀請積極分子參加支部生活會和支部活動，及時對落后的積極分子進行幫扶。要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段對積極分子的思想困惑進行引導(dǎo)，提高他們的思想覺悟。學(xué)生黨支部是黨的基層組織的重要組成部分，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。加強黨組織在獨立學(xué)院中的政治地位，還需要不斷強化黨員的先鋒模范作用，重視在青年學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，不斷為黨組織輸送新生力量，根據(jù)形勢的發(fā)展，不斷加強對培養(yǎng)聯(lián)系人的培訓(xùn)工作，把學(xué)生黨建工作作為培養(yǎng)聯(lián)系人的重要職責(zé)，列為日常培訓(xùn)和考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)他們把黨建工作融入到學(xué)生思想教育的全過程，以良好的素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育廣大入黨積極分子，使他們早日成為一名合格的學(xué)生黨員。

3.豐富考察方法，健全考察機制。首先，要對入黨積極分子的考察實現(xiàn)標準化、科學(xué)化，改善高校對入黨積極分子考察現(xiàn)狀，避免片面評價學(xué)生綜合情況。要對大學(xué)生的“德”和“智”分別制定標準，在同一群體中進行考察比較，同時，要實現(xiàn)入黨積極分子的教育管理成果信息共享，形成對積極分子全面考察的局面，在對起點較低的入黨積極分子在培養(yǎng)教育的過程中，要采取平等對待的態(tài)度，對學(xué)生做出科學(xué)客觀的評價。其次，要豐富積極分子的考察方法，采取多對一或者多對多的方式進行考察，建立考察公開機制，使學(xué)生能夠及時了解到培養(yǎng)人對他的評價，避免考察方式形式化。也可以通過實踐活動中的個人表現(xiàn)，綜合考察積極分子的綜合素質(zhì)水平。○

參考文獻：

[1]中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編[G].北京：人民出版社，2012.

[2]程術(shù)兵.創(chuàng)新獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的實踐與思考[J].江西行政學(xué)院學(xué)報，2014（4）

[3]孫化斌.入黨積極分子培養(yǎng)工作研究[J].勝利油田黨校學(xué)報，2013（1）

[4]肖晶.創(chuàng)新獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作模式的探討[J].科教文匯，2010（8）

責(zé)任編輯 馬永義endprint