張 龍

民族思想政治教育是伴隨著民族而出現(xiàn)的一種客觀社會(huì)存在。從民族產(chǎn)生那天起，不同民族間就存在著不同程度的差異，這種差異體現(xiàn)在地域、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化以及習(xí)俗等方方面面，使不同民族之間發(fā)生不可避免的糾紛和矛盾。人類民族史證明，只要存在民族，民族之間產(chǎn)生矛盾就在所難免。為了破解民族矛盾，建設(shè)和發(fā)展民族之間的和諧關(guān)系，就離不開民族思想政治教育的偉大力量。

一、民族思想政治教育概述

（一）民族思想政治教育的內(nèi)涵

我國(guó)各民族的根本利益與愿望就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，才能讓國(guó)家的順利發(fā)展得到安全的保障。民族思想政治教育就是要按照自身特點(diǎn)，選擇合適且有效的方式把握和解決民族問題，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定，加快中華民族偉大復(fù)興的步伐。因此，對(duì)民族思想政治教育進(jìn)行研究，不僅是國(guó)家、社會(huì)和專家學(xué)者的理論自覺，也是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，具有十分重要的實(shí)踐和理論價(jià)值。

（二）民族思想政治教育學(xué)的主要內(nèi)容

民族思想政治教育是政府與黨的事業(yè)的重要組成部分，有培養(yǎng)人民政治、思想和道德素質(zhì)的作用，包括開展宗教觀、民族觀、國(guó)家觀以及民族團(tuán)結(jié)教育等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。構(gòu)建民族思想政治教育學(xué)，需從具體化、精細(xì)化和深入化等相關(guān)層面，為解決具體問題提供有效的理論方向。

民族思想政治教育學(xué)的內(nèi)容十分豐富，包括民族政策、民族理論和民族觀等，分為宗教觀、文化觀、歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、民族認(rèn)同感、民族團(tuán)結(jié)觀等。

1.文化觀教育，包括56 個(gè)民族優(yōu)秀、燦爛的文化。在千百年漢族和其他各個(gè)民族的交往中，彼此吸收了文化的精華，這種良性交流促進(jìn)了各個(gè)民族文化間的成長(zhǎng)、發(fā)展和融合。民族思想政治教育要大力加強(qiáng)文化觀的教育，讓各民族認(rèn)識(shí)到作為中華民族大家庭中的一分子，應(yīng)該積極接受民族思想政治教育，明確中華民族的文明就是每個(gè)民族文化相互融合后形成的文明。

2.歷史觀教育。中華民族是由各民族共同組成的，在悠久的歷史長(zhǎng)河中逐漸發(fā)展而形成了統(tǒng)一且具有民族多元化的格局。民族思想政治教育是讓每個(gè)民族了解并領(lǐng)會(huì)自己民族在整個(gè)中華大家庭發(fā)展歷史中所占的位置和所起到的作用， 激發(fā)他們的歷史責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。

二、構(gòu)建民族思想政治教育學(xué)的重要性

構(gòu)建民族思想政治教育學(xué)不僅能夠體現(xiàn)民族思想政治教育學(xué)的特殊性，也不僅是為了完善思想政治教育的這個(gè)分支學(xué)科，更重要的是能有效應(yīng)對(duì)民族思想政治教育過程中出現(xiàn)的新情況，揭示民族思想政治教育對(duì)象的本質(zhì)及規(guī)律，拓寬新的思想政治教育研究視野。一門學(xué)科要成為科學(xué)，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)科對(duì)象的本質(zhì)及規(guī)律的研究達(dá)到一定的理論高度，形成一套特有的原理及概念，然后按照這些相關(guān)的概念與原理之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建立獨(dú)有的系統(tǒng)知識(shí)體系。民族思想政治教育學(xué)較為特殊，不僅有普通思想政治教育的共性，同時(shí)還有自身的特殊性，最基本的就是其研究對(duì)象的本質(zhì)及規(guī)律的特殊性。

三、民族思想政治教育學(xué)構(gòu)建條件的確定

有特殊的研究對(duì)象、研究的理論基礎(chǔ)、能夠開展學(xué)科實(shí)際問題的研究，是學(xué)科建立的必要條件。因此，對(duì)民族思想政治教育學(xué)構(gòu)建條件的確定可以從以下方面入手。

1.民族思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象。應(yīng)當(dāng)在對(duì)該學(xué)科特殊矛盾進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，確立該學(xué)科的具體研究對(duì)象。因此，在確定民族思想政治教育學(xué)研究對(duì)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)民族思想政治教育學(xué)是否具有特殊研究對(duì)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)分析，確定民族思想政治教育是否存在特殊矛盾。

我國(guó)民族思想政治教育的主要目的是對(duì)民族成員進(jìn)行民族觀、國(guó)家觀等的教育，以促進(jìn)民族觀、國(guó)家觀等的形成，確保其正確認(rèn)識(shí)和處理民族問題。社會(huì)成員實(shí)際的民族觀、 國(guó)家觀等與社會(huì)所需求的民族觀、國(guó)家觀之間的差異，是開展民族思想政治教育的基礎(chǔ)。一方面，民族思想政治教育中貫穿著社會(huì)成員的實(shí)際觀念與社會(huì)需求觀念的特殊矛盾，這始終對(duì)民族思想政治教育全局產(chǎn)生著影響，若這一矛盾得不到有效解決，便無法完成民族思想政治教育。當(dāng)社會(huì)成員將自身民族觀外化為能夠正確處理民族問題和關(guān)系的行動(dòng)后，就實(shí)現(xiàn)了民族思想政治教育的實(shí)際效果。另一方面，社會(huì)成員的實(shí)際觀念與社會(huì)需求觀念的矛盾，是民族思想政治教育中生成其他矛盾的根源，民族思想政治教育中的特殊矛盾一旦解決，其他矛盾也會(huì)迎刃而解。此外，民族思想政治教育的存在和發(fā)展趨勢(shì)、矛盾的性質(zhì)、狀態(tài)以及水平，均受社會(huì)成員的實(shí)際觀念與社會(huì)需求的觀念矛盾的制約，社會(huì)發(fā)展階段對(duì)民族觀的性質(zhì)、狀態(tài)以及水平也有影響，同時(shí)社會(huì)成員對(duì)民族觀性質(zhì)、狀態(tài)以及水平的認(rèn)識(shí)等會(huì)存在差異，使得民族思想政治教育的性質(zhì)、狀態(tài)以及水平，隨著社會(huì)成員的實(shí)際觀念與社會(huì)需求觀念矛盾的變化而改變。

2.民族思想政治教育學(xué)研究理論基礎(chǔ)的展開。民族思想政治教育是某個(gè)政黨或者國(guó)家，尤其是民族多元的國(guó)家對(duì)其社會(huì)成員進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃的民族觀教育，幫助社會(huì)成員認(rèn)同民族共同體以及國(guó)家的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這表明民族思想政治教育學(xué)存在的前提是在民主國(guó)家中。中國(guó)的民族思想政治教育學(xué)以民族成員的民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀和國(guó)家觀為基礎(chǔ)，強(qiáng)化民族認(rèn)同和團(tuán)結(jié)的教育，從理論到實(shí)踐，再到教育機(jī)理以及機(jī)制的建立，都對(duì)民族思想政治教育的特殊性進(jìn)行了深入闡述和系統(tǒng)分析。這樣不僅能全面比較民族思想政治教育和思想政治教育之間共性和個(gè)性的關(guān)系，還更加有力地揭示出民族思想政治教育研究對(duì)象的本質(zhì)及其規(guī)律。

作為思想政治教育學(xué)的分支，民族思想政治教育學(xué)主要是通過思想政治教育學(xué)的相關(guān)理論、原理和方法，進(jìn)行社會(huì)成員民族觀教育的研究，形成社會(huì)所需求的民族觀。因?yàn)槊褡逅枷胝谓逃龑W(xué)會(huì)隨著民族現(xiàn)象形成和發(fā)展，會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)制度的不同而出現(xiàn)差異。我國(guó)的民族思想政治教育學(xué)，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，將思想政治教育學(xué)的方法體系及其基本原理作為理論基礎(chǔ)。隨著思想政治教育的不斷建設(shè)和深入研究，其基礎(chǔ)內(nèi)容更加完善。

3.民族思想政治教育學(xué)研究實(shí)踐。我國(guó)學(xué)界已開始大量涉及民族思想政治教育的實(shí)際探索和研究。建立學(xué)科的內(nèi)在根據(jù)便是特殊的研究對(duì)象，學(xué)科能否建立及建立后能否健康發(fā)展的外部條件，就是其理論基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)、科學(xué)和正確的程度，其關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈地開展實(shí)際研究工作。學(xué)科理論基礎(chǔ)的堅(jiān)實(shí)、科學(xué)和正確程度是學(xué)科建立的可能性條件，堅(jiān)持不懈地開展實(shí)際研究工作是確保學(xué)科由可能性轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)性的關(guān)鍵。現(xiàn)今，對(duì)民族思想政治教育學(xué)的研究獲得了不少成果，比如對(duì)民族院校大學(xué)生進(jìn)行政治教育，對(duì)民族地區(qū)特殊群體的民族思想政治教育等。雖然很多研究?jī)?nèi)容并沒有冠上民族思想政治教育學(xué)的名稱，但是從客觀上說，是對(duì)民族思想政治教育中相關(guān)問題進(jìn)行不同層面和不同視角的系統(tǒng)研究，其研究成果能夠?yàn)榻⒚褡逅枷胝谓逃龑W(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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