□李文雄 張波（.湖南工程學院湖南湘潭404；.湖南省涉外經濟學院湖南長沙4005）

淺談高水平足球教練執(zhí)教的戰(zhàn)術理念

□李文雄1張波2（1.湖南工程學院湖南湘潭411104；2.湖南省涉外經濟學院湖南長沙410205）

本文主要就當前高水平足球教練如何在足球訓練中樹立戰(zhàn)術訓練理念，提升足球訓練水平進行分析探討，在本文的論述中，文章重點就足球教練的執(zhí)教行為及其戰(zhàn)術理念進行概述，并就如何提升戰(zhàn)術水平，提出了一些個人的看法，為足球團隊訓練提供一些參考依據?？傊ㄟ^本文的論述，為培育足球教練的戰(zhàn)術水平產生了一些積極意義，同時也為推動我國體育事業(yè)的發(fā)展，尤其是足球事業(yè)發(fā)展都將具有重要的作用。

高水平足球教練戰(zhàn)術理念執(zhí)教行為

在體育運動中，運用的不僅僅是體力，智力思維也發(fā)揮著相當重要的作用。沒有智力思考的體育運動只能算是體力競賽，并表現不出體育活動應有的競技水平。足球活動也不例外，在足球比賽中，不單單要求個人的體力與智力的共同發(fā)揮，還要求團體之間的配合。所以，要想增強足球隊伍的實力，提高足球隊伍的整體競技水平，培養(yǎng)出一支強大的足球隊伍，不但需要足球教練員熟悉和掌握本隊伍的每位球員的體力能力和思想，并進行有效的運籌管理，還需要分析考慮訓練方案的可執(zhí)行力以及執(zhí)行過程的每一個細節(jié)。

1、高水平足球教練員執(zhí)教行為理念闡述分析

對于足球教練員，其執(zhí)教行為理念是在長期的足球帶隊經歷與實踐中形成的，具有指導意義的思想和理性認識。這一過程并不是教練員自身，而是與隊員共同奮斗得到的實踐經驗。并且，執(zhí)教行為理念體現的是教練員對足球訓練的認識及對足球的價值觀。執(zhí)教行為理念不單單是一種思想理念，還包括理論知識、實踐經驗以及個人感悟等在內的其他元素，具有較為豐富的內容。

一般來講，要想成為一名高水平足球教練員，足球基礎知識和理論知識是必不可少的前提，只有掌握了大量的足球理論知識，才能運用其對球隊管理運營以及球員技術訓練。缺乏理論知識的教練員，就不能形成正確的執(zhí)教理念，根本沒有辦法進行球隊的管理，對提高球員技術方面也無從下手。足球教練員的執(zhí)教行為理念的形成，不但與足球知識和豐富的經驗感悟有關，更重要的是足球教練員必須對足球運動有熱愛之情以及對足球教練員的敬業(yè)精神。足球教練員只有將足球隊伍培養(yǎng)從事業(yè)認識變成愛好認識，才能在提升執(zhí)教水平上發(fā)生質的飛躍。只有這樣，才能主動理解和研究足球運動，并發(fā)揮自己在足球運動中最大的天賦。

2、高水平足球教練員執(zhí)教行為理念的特點分析

足球戰(zhàn)術的執(zhí)教理念直接影響著教練員的執(zhí)教行為，一個優(yōu)秀的足球教練員，綜上有著成熟的戰(zhàn)術指揮水平，如戰(zhàn)術指揮的個性化、競賽現場的操控力和穩(wěn)定性等，這些都是足球教練員執(zhí)教行為理念的具體體現。下面本文就教練員執(zhí)教理念的個性化、穩(wěn)定性和導向性三個方面進行簡述。

2.1、執(zhí)教理念的個體性

雖然執(zhí)教理念的形成與足球的基本知識有著較大的關系，但是，教練員本身的特點，如性格、經歷等也對執(zhí)教理念的形成有較大的影響。不同的認知和思維力式就會形成不同的執(zhí)教理念，這就是說，執(zhí)教理念具有個體性。例如，英超阿森納隊主教練溫格說“在進行足球比賽時，要尊重每位隊員，在團體配合的基礎上，最大限度的發(fā)揮球員自身的球技和比賽能力，這樣才能在保持整體配合的基礎上，展現球員各自的風采，發(fā)揮他們的主動性，主動為球隊的勝利奮斗?？傊?，我的理念就是相信球員的能力團”這是溫格獨特的執(zhí)教理念。

2.2、執(zhí)教理念的穩(wěn)定性

執(zhí)教理念是經過長期的是指教過程中積累的豐富的知識經驗形成的一種足球哲學，由于是長期積累的，在很大程度上表現出穩(wěn)定的狀態(tài)。一個穩(wěn)定的執(zhí)教理念是教練員執(zhí)教成功的保障，能夠對球隊做出正確的指導，并進而引領球隊走向成功。但是執(zhí)教理念也是隨著時代的變化不但更新的，穩(wěn)定不變的執(zhí)教理念就會不適應時代的發(fā)展，作用也會逐漸變弱，甚至會產生負作用。作文一名高水平的教練員，叫要有敏銳的洞察力和強烈的自我反思意識，在球隊遇到失敗或者挫折時，首先考慮的是自我問題，是執(zhí)教理念是否正確的問題。

2.3、執(zhí)教理念的導向性

執(zhí)教理念對于比賽的勝負有著關鍵性的作用。正確的執(zhí)教理念會引導教練員做出正確的執(zhí)教行為，在教練員正確的指導下，球員才能學到高水平的球技，提高自身的能力，也才能在球場上發(fā)揮較大的作用，從而為贏得比賽做貢獻。所以說，正確的執(zhí)教理念具有導向性，是關系的球隊水平高低的一個重要因素。而且，在執(zhí)教理念的引導下，教練員不會輕易做出對球員訓練不利的舉動，這也是執(zhí)教理念的約束作用。一個缺乏正確的執(zhí)教理念的教練員就不可能培訓出一個高水平的球隊，也就很難實現執(zhí)教目的。

3、提升高手平足球教練執(zhí)教行為戰(zhàn)術理念的有效途徑

3.1、提升職業(yè)素養(yǎng)，樹立執(zhí)著的敬業(yè)精神

作為一名足球教練，只有發(fā)自內心的對足球的熱愛才能主動的為足球事業(yè)奮斗終生。如果一個教練員只是把足球教練當做一份工作，那么他就不會把過多的經歷放在這份工作上，也就不可能成長為一名高水平的足球教練員。從世界上的優(yōu)秀足球教練的經歷可以看出，每個優(yōu)秀的教練都有著對足球運動的熱愛和執(zhí)著的敬業(yè)精神。歐足聯在對現任西甲皇馬俱樂部的主教練穆里尼奧專訪時，問他“是什么原因促使你成為一名教練的?”穆里尼奧沉思片刻，含著敬意答道“最大的激勵因素就是足球本身，而不是教練這一工作”。這說明，有著執(zhí)著的敬業(yè)精神以及對足球運動的熱愛才能激發(fā)一個足球教練的潛能，才能促使其為了足球事業(yè)奮斗終生。

3.2、掌握體育理論加大力度學習體育理論知識

正確的執(zhí)教理念對于教練員的執(zhí)教水平有很大的影響，并會影響到一個球隊的足球水平。要想培養(yǎng)正確的執(zhí)教理念就必學具備較豐富的理論知識。也就是說，理論知識是執(zhí)教理念額根本，是教練員的憑借，只有不斷地學習和掌握豐富的和較為科學先進的理論知識，才能在足球事業(yè)上成就一番天地。在這里，理論知識不僅包括足球有關的基礎理論知識，如力學、訓練學、醫(yī)學、生物學、心理學等，還包括專業(yè)理論知識，如技術、負荷、體能、戰(zhàn)術、評定、竟賽與規(guī)則。這些知識是隨著時間的推移在不斷更顯變化的，因此，這要求教練員要隨時更新自己的知識庫，不斷地進行學習充實自己的理論知識。

3.3、做好工作總結，認真回顧執(zhí)教工作的感悟水平

在教練員的執(zhí)教過程中，只有教練員對于執(zhí)教經歷進行積極的思考和總結，才能對今后的執(zhí)教工作有所幫助和啟迪，也才能促進教練員的工作的進步。通過總結和反思失敗的經驗教訓，教練員才能找到問題的所在，并尋找積極地應對策略，從而提升自身的工作能力，也才能轉敗為勝。對于勝利的經驗，教練員可以進行相應的總結，把所有的成功經驗轉化為一定的規(guī)律，在實際中才能更好地加以利用，促使自己獲得成功。

4、結束語

執(zhí)教理念是執(zhí)教過程中，足球教練員對于執(zhí)教行為的理解感悟，是能夠指導教練員的行為準則。執(zhí)教理念的構成包括：理論知識、執(zhí)教工作的感悟水平以及執(zhí)著的敬業(yè)精神。執(zhí)教理念的特征主要有個體性、穩(wěn)定性、導向性、發(fā)展性等四個方面。總之，執(zhí)教理念是教練員的執(zhí)教行為的指導思想，而教練員對足球運動本質的認識和把握形成了教練員的足球理念，它們之間有著不可分割的關系。所以，高水平的足球教練就需要有正確而先進的足球理念作指引。

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