□羅運超（山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)山東臨沭276712）

新課改，初中體育教學(xué)問題之鑰

□羅運超（山東臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)山東臨沭276712）

本文主要分析了我國傳統(tǒng)體育教育機制存在的問題，并探討了存在這些問題的原因，同時提出了基于新課程理念下的改進教學(xué)方式的主要方法。

新課程理念初中體育教學(xué)問題

隨著我國九年義務(wù)教育的廣泛普及，教學(xué)方式的不斷豐富，人們對學(xué)生的德智體美勞各個方面的發(fā)展具有越來越高的要求。體育作為鍛煉學(xué)生體魄的重要方法，在中學(xué)教育中占有十分重要的地位。

1、初中體育教學(xué)問題歸因

仔細審視傳統(tǒng)體育教學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)存在許多問題，究其原因，我覺得不外乎以下三方面的原因。

（1）缺乏合理的教學(xué)重視。體育課程開設(shè)以來，其對學(xué)生的品質(zhì)、品格與身心健康的全面發(fā)展起到了了十分重要的作用。即使如此，目前仍廣泛存在著輕視體育教學(xué)的現(xiàn)象。大多數(shù)家長也認為，孩子的文化課成績遠遠比體育課成績重要，甚至要求減少戶外活動的時間，而將其用于文化課的學(xué)習(xí)；不僅如此，在對學(xué)校的實際評估中，文化課的教學(xué)成績?nèi)匀皇顷P(guān)鍵指標(biāo)，甚至不將體育教學(xué)成績納入評判標(biāo)準(zhǔn)之中。對于學(xué)生自身而言，文化課成績才是決定其升學(xué)的唯一因素，體育課的學(xué)習(xí)對其升學(xué)并無直接影響，因此其自身也不重視體育課的學(xué)習(xí)。

（2）缺乏合理的教學(xué)方法。雖然從整體上來看，體育教學(xué)與過去相比已獲得了極大的進步，但在新課程的理念下，其仍然具有十分嚴重的問題。從其自身的角度來看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過學(xué)生了解多種的體育項目，來達到強身健體的目的，但因其學(xué)習(xí)科目過于復(fù)雜，加之學(xué)生既無法深入的學(xué)習(xí)其所感興趣的科目，又必須學(xué)習(xí)其難以掌握的科目，因此，致使許多學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸情緒。從其體育老師的角度來，大多數(shù)老師在主觀上是希望且愿意做好體育教學(xué)工作的，但在實際教學(xué)過程中，因條件的限制與教學(xué)方法的不合理，導(dǎo)致其往往無法實現(xiàn)教學(xué)工作的良好進行，同時也使學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（3）缺乏合理的評價體系。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，并沒有完善的教學(xué)評價體系，僅僅把性別與體育項目的完成度來作為打分的標(biāo)準(zhǔn)，而完全忽視了不同個體之間的差異。這樣不僅導(dǎo)致了評價的不合理，更不利于學(xué)生的身心發(fā)展。在基于新課程的理念下，我們應(yīng)當(dāng)進行綜合考量，建立完善的教學(xué)評價體系。

2、初中體育教學(xué)問題之鑰

新課程理念認為，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。為此，進行新課改是打開初中體育教學(xué)諸多問題的密鑰。

（1）建立開放式教學(xué)課堂。建立開放式的教學(xué)課堂，即是建立通過老師有計劃的引導(dǎo)，而由學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的課堂。這樣不僅可以減少老師對學(xué)生的限制，同時又可以充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在進行鉛球項目的教學(xué)過程中，摒棄了舊有的教學(xué)方法，在教完學(xué)習(xí)要領(lǐng)時，即讓學(xué)生自主的進行鉛球的練習(xí)，而老師則只進行相應(yīng)的指點，若看見動作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，對其進行鼓勵與贊揚。通過對標(biāo)準(zhǔn)動作的肯定，激勵其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)整體學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

（2）多種教學(xué)方法相結(jié)合。在新課程的理念下，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生自身的情況，結(jié)合其不同特點，采用與其相適應(yīng)的教學(xué)方法。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。我在對學(xué)生進行排球的講解時，先采用實際演示，而不是對其講解要領(lǐng)的方式進行籃球教學(xué)。待演示完畢后，組織學(xué)生進行討論與實踐，使其充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。等學(xué)生討論結(jié)束后，再對其討論的結(jié)果進行分析、總結(jié)與歸納，指出其中存在的問題與缺陷，仔細講解學(xué)生討論中遺漏的重點，從而使學(xué)生可對其進行充分深入的學(xué)習(xí)。除此之外，我還采用帶領(lǐng)學(xué)生前去現(xiàn)場觀看比賽，或是進行多媒體教學(xué)的方式來挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性，提高其學(xué)習(xí)熱情。

（3）作為一名體育教師，無論其身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)有多么全面。他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有其自己的專長。本人在多年的體育教學(xué)中，就經(jīng)常遇到這樣的一個問題，就是學(xué)生各有各的興趣和愛好，學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣地。所以，學(xué)生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。如：有的學(xué)生喜歡籃球；有的學(xué)生喜歡乒乓球；有的學(xué)生喜歡踢毽子；有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項目，但又看不懂等等一系列問題。這樣，作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵，雖然有些運動項目是自己的專長，就很容易。有些項目是自己的弱項，就很難做到。雖然從整體上來看，體育教學(xué)與過去相比已獲得了極大的進步，但在新課程的理念下，其仍然具有十分嚴重的問題。從其自身的角度來看，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過學(xué)生了解多種的體育項目，來達到強身健體的目的，但因其學(xué)習(xí)科目過于復(fù)雜，加之學(xué)生既無法深入的學(xué)習(xí)其所感興趣的科目，又必須學(xué)習(xí)其難以掌握的科目，因此，致使許多學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸情緒。因此，體育教師要充分認識到作為體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，不斷提高自我的知識面，才不會出現(xiàn)尷尬的場面，教學(xué)過程也得心應(yīng)手，也贏得學(xué)生們的信任、歡迎。體育教師還要跟隨時代的不斷發(fā)展，隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進入課堂，體育教師應(yīng)不斷地自我進修，開拓信息方面的知識，才能不落后于時代。要有創(chuàng)新能力，對自己的創(chuàng)造有清醒的認識，并加以開發(fā)，在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心，使體育教學(xué)常教常新，具有較強的科研意識，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣。這樣，對學(xué)生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。

總之，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時代學(xué)會有“一技之長”，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵，是潛移默化地，它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力。

（4）合理的組織課外活動。課外活動是有效進行體育教學(xué)的主要課堂之一。通過對課外活動的合理組織，不僅可以提高學(xué)生的體育水平，同時可以增加體育學(xué)習(xí)的娛樂性與趣味性，實現(xiàn)體育學(xué)習(xí)與身心放松的雙贏。在教學(xué)中，我通過進行拔河、籃球比賽等，使學(xué)生可以在課堂外獲得實踐的機會，充分運用課堂上學(xué)到的知識。而通過組織相應(yīng)的社團，可增加同學(xué)間的互相交流，對所學(xué)知識進行充分的討論，同時也可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（5）始終堅持以學(xué)生為本。在實際的初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的性格特點。中學(xué)生作為一個較為特殊的群體，他們正處于性格較叛逆的青春期，同時又缺乏對自身行為的約束能力，因此，教師在進行教學(xué)過程中，應(yīng)對其進行正面的引導(dǎo)，多對其進行鼓勵與肯定。雖然中學(xué)生具有一定的缺點，但其跟根本上仍渴望能夠真正學(xué)到知識，有所收獲。這就要求教師不僅應(yīng)完成教學(xué)內(nèi)容的講解，更應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法的創(chuàng)新，以提高其參與課堂的主動性和積極性，挖潛其學(xué)習(xí)的潛力。

總之，目前我國體育教育仍存在著眾多較為嚴峻的問題，為了解決上述問題，符合新課程的理念，我們應(yīng)當(dāng)切實以學(xué)生為中心，改進教學(xué)方法，完善教學(xué)評價體系，這對改善體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生身體素質(zhì)具有十分重要的意義。

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